學生手冊學習心得5篇

2024年3月22日發(作者：假如文物會說話)

學生手冊學習心得5篇

篇一：學生手冊學習體會

《學生手冊》心得

隨著新版《學生手冊》的出爐，學院各班紛紛開展了學習《學生手冊》的系列活動。

作為班的一份子，我也加入到了這股學習的熱潮中。并且通過學習，我也對新的《學

生手冊》有了自己的看法。

《學生手冊》是為了維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生

身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法、高等教育法以及其他有

關

法律、法規制定的。

“無規矩不成方圓”，紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很

多事實都能說明這個道理，比如打飯要排隊；上課要遵守課堂紀律；甚至我們平時的

一

舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的

學

生，處在向社會邁進的過度時期，更應該有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我

們

該怎么做不該怎么做。而這也正是學校領導和老師辛辛苦苦編輯《學生手冊》的初衷。

盡管學校在管理學生上下足了工夫，可是仍然有一部分學生對手冊里的規定視而不

見，校園不文明現象屢禁不止，夜不歸宿，酗酒打架??這些都嚴重影響了當代大學生

在公眾心目中的形象。所以我認為這次的《學生手冊》學習活動十分有必要。

我認為新版的學生手冊中有些規定對于廣大學生，特別是我們的學生有非常重

要的價值，需要在日后的學習生活中反復學習、思考以及實踐。

首先就是手冊中規定的“大學學生日常行為規范”，這是學校對學生進行日常教育

和日常行為管理的基本依據，是對學生學習、生活及從事其他活動的基本要求和行為

指

南。“規范”中對學生的理想信念、道德品質、知識學習、日常生活等方面做了具體

的

要求。我認為，目前學校應該在學習方面對學生們進行重點的教育。因為在我看來，

的學風在最近的一年時間里已經大不如前了。遲到、早退、曠課似乎成為了一部分學生

的家常便飯。而課堂紀律和考試紀律的情況也讓人不容樂觀。作為一個學生，我對這

些

現象的體會是很深刻的，而作為一名 的學生，我又不愿意看到自己身邊的同學這樣

繼續下去。

關于學生綜合素質的測評辦法我想是很多同學都很關注的，因為這關系到獎學金和

各種先進榮譽的的評定。每次做綜合素質測評的時候，班上的同學幾乎都要對這一部

分

進行反復的學習和理解。我想，正是因為這一部分的內容涉及到了學生自身的利益，

同

學們才有興趣去認真的學習它吧。如果手冊的其他部分也能夠插進一些學生感興趣的

內

容，讓這些死的規定變得不再生硬，也許同學們會更愿意學習和理解學校的一些規定

吧。

另外，手冊中“學生寢室自備計算機管理規定”我認為對同學們也很重要，特別是

我們這些大二的學生。畢竟大二的學生基本都符合了自備電腦的要求，隨著課程學習

內

容的加深，各種社團組織工作的需要以及平時休息娛樂的需求，電腦在同學們中間已

經

變得很普及了。而我們都知道，互聯網是一個復雜的世界，作為涉世未深的大學生，

學校的確很有必要在互聯網使用方面對大學生進行一定程度的管理，避免學生在與互聯網

接觸的過程中受到傷害或者傷害到他人。真的希望同學們能夠正確利用互聯網這個先進的

工具，為自己，也為他人提供更多的好處和便利。也希望學校能繼續按照“規定”中的內

容對同學們的行為進行管理和規范。

說了這么多體會，其實自己在一些方面做得還是不夠好。比如對待學習的態度，明顯

不如大一的時候那么積極了，這與整個校園的風氣有關，不過主要還是在自己不能夠很好

的把握自己，不能夠真正認識到學習的必要性。另外，在宿舍紀律上我也有不足的地方，

有時會在晚上熄燈后還跟宿舍里的人說話，影響他人正常的休息。當然還存在其他一些需

要改進的小毛病或者壞習慣。

通過這次學習，我更加堅定了自己改掉自身壞習慣，重新認識學習的決心。我會用《學

生手冊》中的相關規定來規范自己的行為，盡自己的最大努力成為一個對學校來說滿意，

對社會來說合格的大學生。

篇二：學生手冊學習心得

學生手冊學習心得

學生手冊學習心得一：學習《學生手冊》心得體會

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學

生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。

07年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對

我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對

大學三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那

充滿希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回

蕩在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，

我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無

限動力。

俗話說，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”

就體現了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經成為一名大學生，仍然需要通過

考試來評估平日的學習。對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為?！氨?/p>

凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對

自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我

們學習其他知識的熱情，同時也便于學生靈活掌握時間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的

規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認可。獎處管理條例可以激

發我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的

是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對

我們的重視，民主、平等的風氣盛行于漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、

貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的

學習、生活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。

我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。

《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的

鼓勵吧！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴著愛的陽光。和著青春的旋律，我們將展翅

高飛。今日，我們以漳大為驕傲；明日，漳大以我們為自豪！

>學生手冊學習心得二：學習《學生手冊》心得體會>>（1722字）

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩 。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要

我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要

時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，

要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度

重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做

好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致

知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。

人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。

《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生

活，如何在這四年里規劃自己的人生。從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力，創造

能力，就業能力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生

的自主創新精神”來看，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，

讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學生，但如果

能更好的把握時間和機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的！

十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學

生學籍管理實施細則。

為全面貫徹黨的教育方針 ，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教

學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中

北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素

質人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，

也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級

工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。

考核方式按照教育教學計劃規定執行?？荚囌n程以期末考試成績為主?？疾檎n程的成績評

定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。 我們應該注意的是不得抄襲他人作業，

不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條

例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75

分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。

第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結

業’肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。

通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，

讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過

自己的努力。

俗話說得好無規矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在迷茫的我們一條清晰的道

路，一條通向成功的陽光大道。我們都認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應試教

育及考試，好多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，能過更加

增加我們的學習積極性，對學習產生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學四年的時間，用

知識好好的武裝我們自己。是的畢業之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校

訓牢記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意

識，在四年時間里更加積極的投身于學習學業中。秉承著致知于行的校訓，更好

的完善自己個人素質的修養。根據這些條例我們能夠志存高遠，堅定信念，我們能夠

制定更加合適的學習計劃，更好的掌握專業知識和專業技能，更加充實我們四年的大學生

活，努力實現中華名族的偉大復興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、有道德、有

文化、喲喲紀律的社會主義新人，培養我們同學之間的深厚感情，正確處理學習、生活二

者之間的關系，增強學習興趣，自覺的努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚

科學，刻苦鉆研，嚴謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。

作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學籍于學分管理實施細則的

每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與

辯論會，提高自己的人際交往能力、組織能力、個人素質。

>學生手冊學習心得三：學生手冊學習心得>>（1052字）

作為一名學生干部，我無比榮幸，我更加自豪。因此，我們要學習《學生手冊》，只有

學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更

好的自強、發展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更

好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力

量，顯示出強大的生命力和戰斗力。其實《學生手冊》和我們有莫大的關系，從前為了考

試匆匆的看了一遍。這次的學習，我知道認真學習《學生手冊》是必須的。只有認真的學

習《學生手冊》，我們才能了解學校的各項制度，一遍以后更好的生活學習，以及工作。通

過此次《學生手冊》系列教育活動的學習，使同學們對學校的規章制度有了全面的了解和

深刻的認識。學習結束后，同學們紛紛表示在以后的學習生活中一定增強法制觀念，講道

德、講文明、講團結，自覺維護學校穩定和自身安全，為學校的建設和發展做出自己的貢

獻。

在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現。在學生中有同學因為酗酒，而

差點引發惡性事件。這愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因

此可以說大力學習《學生手冊》是必然的。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至

進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量

和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲

前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認為這次學習太正確了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習

工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我

們的貢獻？成績有嗎？貢獻有嗎？掉了隊嗎？

凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》做出的決定，

我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些

祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手

冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本

可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理

想之國。

希望學習《學生手冊》的同學，都能有一定的收獲。不論在學習時，了解了多少，學

到了多少，那都是在督促我們學習。不管是什么規則，我們只有了解了，才能更好的去維

護它，遵守它。

>學生手冊學習心得四：學生手冊學習心得>>（782字）

不知不覺我們已經進入大二下學期的生活中，和以往一樣開學第一周是我們的《學生

手冊》學習周，讓我們再一次體會到學校對我們的關懷，為給我們創造出更好的學習環境

所做的努力。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們中華人民共和國國旗，它時刻提醒著我們是中華

民族的一分子，我們要好好學習，將來為祖國貢獻力量。學校的校訓——勤儉、樸實、自

力、更生，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

篇三：學習學生手冊的心得體會

學習《學生手冊》心得體會

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩 。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要

我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要

時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，

要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度

重視，對學生學習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做

好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致

知于行”中，我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。

人，有了精神的鞭策，才能正確的走向成功。

《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生

活，如何在這四年里規劃自己的人生。從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力，創造

能力，就業能力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生

的自主創新精神”來看，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，

讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學生，但如果

能更好的把握時間和機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的！

十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學

生學籍管理實施細則。

為全面貫徹黨的教育方針 ，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教

學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中

北大學本科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素

質人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，

也是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級

工作人員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。

考核方式按照教育教學計劃規定執行?？荚囌n程以期末考試成績為主。考查課程的成績評

定按五級制計分（優秀，良，中，幾個，不及格）。 我們應該注意的是不得抄襲他人作業，

不得無故曠課。如果因病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條

例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75

分。第五章是有關休學、保留學籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。

第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結

業’肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。

通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，

讓我們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過

自己的努力。

俗話說得好無規矩不成方圓，有了這些，給剛剛上大學還在迷茫的我們一條清晰的道

路，一條通向成功的陽光大道。我們都認為大學的學分制度很人性化，通過多年的應試教

育及考試，好多學生對學習都沒有太大的興趣，而這么人性化的學分實施制度，能過更加

增加我們的學習積極性，對學習產生更加濃厚的興趣，是我們不荒廢大學四年的時間，用

知識好好的武裝我們自己。是的畢業之后我們能夠得到自己想要的生活。讓我們能夠把校

訓牢記于心：致知于行，是的我們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意

識，在四年時間里更加積極的投身于學習學業中。秉承著致知于行的校訓，更好的完善自

己個人素質的修養。根據這些條例我們能夠志存高遠，堅定信念，我們能夠制定更加合適

的學習計劃，更好的掌握專業知識和專業技能，更加充實我們四年的大學生活，努力實現

中華名族的偉大復興的共同理想與堅定信念，努力成為有理想、有道德、有文化、喲喲紀

律的社會主義新人，培養我們同學之間的深厚感情，正確處理學習、生活二者之間的關系，

增強學習興趣，自覺的努力學習。是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，

嚴謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。

作為任命兵工第一校的一名大學生，我們將謹記學生手冊學籍于學分管理實施細則的

每一條紀律，堅定自己的毅志力及自律能力，積極參加各院組織的演講活動、教授講座與

辯論會，提高自己的人際交往能力、組織能力、個人素質。

10月9日下午2點到4點，我班進行了有關“創新能力培養”的專題講座，重在教

育新一代的大學生在學校和社會的協助下培養自己適應新時代和新社會的創新精神。

21世紀對未來人才的要求，不只是具有寬厚的基礎知識和專業知識，更應該具備創新

精神和創新能力。我們只有具備一定的創新精神，才能使我們能力和潛力不斷保持和放大。

作為技術創新的知識源頭，高校理應承擔起培養創新人才的歷史責任，培養出高能力，高

素質，高知識的新時代創新型人才，必須樹立一人為本，檢查與創新人才的標準，價值取

向及所賦予的時代要求相適應，構建創新型人才培養模式。

培養大學生創新精神，創新能力是提高本科質量的一項重要內容，根據“以學生為本”

的原則，處理好培養目標、培育觀念、、師資力量和團隊組織等之間的互相關系，共同直接

和堅決滲透作用于創新能力培養的各各環節和過程。在培養創新能力的過程中，可以采取

多樣的形式培養方案：

1. 將創新教育納入本科生培養計劃，設立創新教育學分。

2. 發揮課堂教學在因材施教和創新一時中的主戰場作用。

3. 充分發揮第二課堂在提高學生綜合素質和培養創新精神及創新能力方面的作用。

創新能力是以創新學分的方式反映出來的，在獲得學分的過程中，我們可以通過一下

的獲取途徑：

1. 參加各種的學術講座，包括人文素質報告和科技學術講座。參加學院組織的學術講

座每參加一次記0.1學分，參加學校坐直的，一次0.2分。

2. 參加學生主講的學術講座。在學院方位內主講的學術講座，主講者及1學分/次，

在學校范圍內的，記2學分/次。學生主講講座必須經學生所在學院團委批準，公開張貼海

報公布講座主題、時間及地點。

3. 參加教育部、團中央、全國科協等權威部門組織的大學生“挑戰杯”、電子設計、

數學建模、英語、力學、程序設計、機器人、關高設計等科技競賽活動及校內選拔賽和升

級選拔賽，以學校團委認證為準。同一項目在不同級別的競賽中，以最高參賽級別獲獎情

況學分，不重復記學分。 獲得學分規則為：獲得校級一等獎以及以上，記1學分，獲二等

獎記0.5分，獲三等獎記0.3分，獲成功參賽獎記0.2學分。獲省級一等獎及以上，記3

分，二等獎2分，三等獎1.5分，由學校推報但未獲獎1分。獲國家級一等獎及以上，記

6分，二等獎4分，三等獎3分，由學校推報但未獲獎記2分。

4.參加教師科研課題的研究，（限4分）

學分設置如下：參與教師在立項的科研課題研究，最多2學分。參與教師在市級立項

的課題研究，最多3學分。參與教師在省級和國家級立項的課題研究，最多4分。

5.主持研究并完成的各類科研課題。