2024年3月22日發(fā)(作者:心理健康征文)

學(xué)生手冊學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇范文
新生手冊學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一
大學(xué)生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實(shí)進(jìn)大學(xué)的第一
件事就是要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》,手冊中無處不表現(xiàn)出學(xué)校對我們的關(guān)
懷。
《學(xué)生手冊》是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)性文件,
是學(xué)校對我們學(xué)生進(jìn)行管理的依據(jù)。手冊內(nèi)容全面,詳細(xì),嚴(yán)謹(jǐn)。
翻開《學(xué)生手冊》第一頁就看到我們學(xué)校的校訓(xùn)——篤學(xué)力行,
明德覆物,讓我們對大學(xué)三年生活有所思考和規(guī)劃。
篤行、厚德、勵(lì)學(xué)、拓新,這里集結(jié)著青春的力量,鑄就那求知
敬業(yè)的品格,迎接那充滿希望的遠(yuǎn)航。奮進(jìn),奮進(jìn),為漳大之崛起,
奮進(jìn),奮進(jìn),為中華之輝煌。漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。這
就是我們學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),這就是每個(gè)漳大人的志向。從漳廣中,我
們可以感受到青春的激情,可以感受到新興生命的脈動(dòng),可以感受到
為中華之輝煌的無限動(dòng)力。
俗話說,無規(guī)矩不成方圓。漳職院第一篇,“漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
學(xué)生管理暫行規(guī)定”就體現(xiàn)了學(xué)院管理的法制化。
第二篇就介紹了學(xué)分制學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。盡管已經(jīng)成為一名大
學(xué)生,仍然需要通過考試來評估平日的學(xué)習(xí)。對于考試作弊行為,我
們都認(rèn)識到是一種愚蠢和可恥的行為?!氨鶅鋈?,非一日之寒”,沒
有平時(shí)的積累,想混過考試,不僅是對知識的不尊重,也是對自我不
負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這一篇還提到提前修讀課程的細(xì)則,這是很人性,很靈
活的。激發(fā)我們學(xué)習(xí)其他知識的熱情,同時(shí)也便于學(xué)生靈活掌握時(shí)間。
有懲有罰,賞罰分明。第三篇?jiǎng)t是學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定,從第
十二篇就開始有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定了。進(jìn)取之心,人皆有之。我們都渴望得
到別人的贊賞和認(rèn)可。獎(jiǎng)處管理?xiàng)l例可以激發(fā)我們的斗志,提防犯錯(cuò)
誤,最終形成一個(gè)有濃厚學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。特別值得一提的是學(xué)生申
訴處理辦法,真正使學(xué)校與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等,聆聽學(xué)生的聲音。很感激
學(xué)校對我們的重視,民主、平等的風(fēng)氣盛行于漳大。
從一般到特殊,從學(xué)校到社會(huì),從學(xué)習(xí)到生活,手冊對總則、治
安管理、違規(guī)處理、貸款細(xì)則、勤工儉學(xué)、住宿管理、參加公益勞動(dòng)
等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,讓我們對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活更進(jìn)一步了解。
使我們從開學(xué)之初就樹立了要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的信念和決心。
我覺得漳職院《學(xué)生手冊》不是束縛我們發(fā)展的牢籠,而是促使
我們健康發(fā)展的動(dòng)力?!秾W(xué)生手冊》處處表現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和包
容。我想,從某種意義上說,也是一個(gè)愛的鼓勵(lì)吧!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。和著青春
的旋律,我們將展翅高飛。今日,我們以漳大為驕傲;明日,漳大以
我們?yōu)樽院?
新生手冊學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二
“不成規(guī)矩難成方圓”,什么都得講規(guī)矩。大學(xué)之所以稱得上是
半個(gè)社會(huì),這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準(zhǔn)則,而《學(xué)生手冊》
就是這樣一部法律,它指引我們大學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象,
規(guī)范自己的行為,讓我明白了作為一名大學(xué)生,我們該做什么,要做
什么,要怎么做等。從中也看出了學(xué)校對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治
教育工作的高度重視,對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。在大學(xué)的這個(gè)大課堂
中,我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事,
明白了以作為北大學(xué)子應(yīng)有的精神和義務(wù)。從校訓(xùn)“致知于行”中,
我認(rèn)清了我作為一個(gè)大學(xué)生真正的要做些什么,應(yīng)該要往哪個(gè)方向努
力等等。人,有了精神的鞭策,才能正確的走向成功。
《學(xué)生手冊》講的不緊緊是一些規(guī)則,從另一面看它給我們的啟
示是如何過這大學(xué)生活,如何在這四年里規(guī)劃自己的人生。從課本“為
不斷加強(qiáng)學(xué)校的大學(xué)生實(shí)踐能力,創(chuàng)造能力,就業(yè)能力,創(chuàng)業(yè)能力的
培養(yǎng),推動(dòng)和促進(jìn)我校學(xué)生科技工作的順利開展,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)
新精神”來看,我覺得我之前學(xué)的東西如此之少,而這也指引我要去
怎么學(xué)習(xí),讓我知道了實(shí)踐的重要性。通過此,我不斷的反思,雖然
我現(xiàn)在已是大二的學(xué)生,但如果能更好的把握時(shí)間和機(jī)會(huì),畢業(yè)那時(shí),
我相信也是碩果累累的!
十月八號上午我們進(jìn)行了學(xué)前教育課程,用一上午的時(shí)間我們學(xué)
習(xí)了中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則。
為全面貫徹黨的教育方針,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活
秩序不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生的全面
發(fā)展,我們進(jìn)行了學(xué)籍與學(xué)分的學(xué)習(xí)。中北大學(xué)本科學(xué)生學(xué)分制實(shí)施
辦法可以深化教育改革,培養(yǎng)有創(chuàng)造精神和有實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
這個(gè)部分共有十章,第一章是入學(xué)與注冊,這個(gè)是我們每年進(jìn)入
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