我愛藍色國土,傳承航海精神班隊活動教案

2024年3月23日發(作者：西餐廳服務員)

我愛藍色國土,傳承航海精神班隊活動教案

活動目標：

1、了解藍色國土的構成，樹立整體國土觀。

2、通過找一找、畫一畫、算一算的形式了解我國的藍色國土，

提高學生分析問題的能力。

3、樹立珍視藍色國土的觀念。

活動重難點：

1、引導學生樹立整體國土觀念。

2、知曉祖國藍色國土的構成，了解我國所管轄海域范圍及重要

作用。

教師準備：多媒體課件

學生準備：中國地形圖

活動過程：

一、問題導入

1、課件出示祖國地形圖（要能清晰地表示海洋部分）》師：誰

來說一說我們的祖國有多大？

2、師：同學們說的九百六十萬平方千米只是祖國陸地部分，還

有海洋部分呢？

師：請同學們拿出中國地形圖，用筆勾畫出海洋部分。

問：對照地形圖說一說你認為國家的國土包括哪些部分？

課件出示：國土是指一個主權國家管轄下的地域空間，包括領土、

領空、領海和根據《國際海洋法公約》規定的專屬經濟區海域的總稱。

3、揭示課題：今天這節課讓我們一起探究了解祖國的藍色國土。

(設計意圖：一提起祖國面積，很多人僅僅知道我國有960萬平

方千米

不知道我國還有300萬平方千米的“藍色國土”，開課即讓學生

正確認識國土涵蓋的范圍。)

二、樹立正確國土觀

1、探究領海

師：對國土有了整體的認識，同學們有什么問題嗎？

學生交流。

2、感知藍色國土面積

師：祖國的藍色國土到底有多大呢？請同學們拿出地形圖，仔細

觀察剛才勾畫出的海洋部分，并標注出曾母暗沙、南沙群島等島嶼，

你有什么發現？

學生交流。

課件出示：從渤海、黃海經臺灣以東海域至南沙群島曾母暗沙，

向上到海南至北部灣，近300萬平方千米為我國管轄的海域。

小結：我國的藍色國土面積為300萬平方千米。

3、準確計算國土總面積

師：我們的祖國究竟有多大，你們該怎么計算這個數據？

學生計算交流談感受。

(設計意圖：繼續圍繞“國土”概念展開探究，由解決什么是“領

海”入手，指導學生探究我國藍色國土管轄海域范圍，通過計算國土

總面積，進一步讓學生明確國土面積為960萬平方千米黃色國土”

+300萬平方千米“藍色國土”。)

三、廣袤的藍色國土

1、初探藍色國土構成

師：有的同學可能還是很疑惑，我國藍色國土面積300萬平方千

米是怎么核算出來的？要探究了解這個問題，我們要了解一項公約一

一《聯合國海洋法公約》

課件出示：根據《聯合國海洋法公約》的規定和我國《專屬經濟

區和大陸架法》的主張，屬于我國管轄的海域包括內海、領海、毗連

區、專屬經濟區和大陸架

四、珍視藍色國土

1、課件出示沖之鳥礁圖片及相關資料。

師：你認為日本政府這樣做對嗎？為什么？

學生討論、交流。

2、問：請同學們思考，如果位于海防前哨的島嶼消失對祖國藍

色國土意味著什么？

學生交流討論。

3、師：我國是怎么保護藍色國土的呢？

學生交流，老師適時補充資料。

小結：日本政府企圖通過變鳥礁為島嶼擴大在藍色海洋中的權

利，獲取更多的海洋

資源管轄權限，我國依據《聯合國海洋法公約》對日本政府的這

種行為提出了抗議，我們應該認識到海洋中的每一寸國土的重要性，

要共同珍視藍色國土，捍衛藍色國土的完整。

五、藍色國土記心中

1、課件出示祖國地形圖。師：現在同學們再來觀察祖國的版圖，

看一看粗國的地形圖像什么？

學生交流。

師：把陸地領土和海洋國土連在一起看，祖國是立在亞歐大陸東

部的一把熊熊燃燒的火炬。960萬平方千米的陸地領土是這把火炬的

騰騰火苗，300多萬平方公里的海洋國土是這把火炬的托盤和手柄，

作為托盤和手柄的藍色海洋將為“火炬”提供源源不斷的燃料。

2、師：同學們，能不能談談這節課最大的收獲是什么？

學生交流。

總結：我們不僅要樹立正確的藍色國土觀念，更要知曉國家管轄

的海域，懂得維護海洋權益，希望同學們認真學習《海洋教育》,擔

當宣傳小使者，宣傳海洋觀念，幫助身邊的人樹立現代海洋意識！