校園欺凌產(chǎn)生的原因和危害-校園欺凌影響

2024年3月23日發(fā)(作者：釋放心情的句子)

校園欺凌產(chǎn)生的原因和危害

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué).下面我來(lái)說(shuō)一下關(guān)于

校園欺凌產(chǎn)生的原因和危害，希望可以幫助到同學(xué)們!

1什么是校園欺凌

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué).比如：對(duì)受害者的直

接攻擊，包括拳打腳踢、掌摑拍打,敲詐、強(qiáng)索金錢或物品等等。欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心

理問(wèn)題,影響健康，甚至影響人格發(fā)展.

校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體

欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌

者。

校園欺凌也不僅僅包括肉體上的折磨,還包括了區(qū)別對(duì)待的軟暴力。比如:給同學(xué)取侮辱

性外號(hào)與喝罵，傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話等等。較之前者，軟暴力對(duì)孩子的自尊

心和性格的傷害更大。

2校園欺凌產(chǎn)生的原因

學(xué)校本應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方，但是當(dāng)種種欺凌行為不斷傷害孩子們的身心健康、

沖擊社會(huì)的道德底線之時(shí)，我們不禁要問(wèn)，究竟是什么原因讓孩子變得暴戾?

在校園欺凌和暴力事件中,最可怕的，是施暴者的不以為然.前不久，北京航空旅游專修

學(xué)院發(fā)生了一起校園暴力事件。兩名女生遭到多名女同學(xué)毆打，導(dǎo)致嘴角撕裂、身體多處

受傷。而更令人震驚的是，事發(fā)后，打人女生竟在微信朋友圈公然發(fā)布警車和警察照片，

并配發(fā)“已經(jīng)對(duì)警車免疫”“這次幾日游?”等調(diào)侃性的文字。

有些孩子“天真地”認(rèn)為暴力行為是可以被接受的、是能夠解決問(wèn)題的。有些孩子想

當(dāng)然地把暴力當(dāng)作一個(gè)“引起關(guān)注"或是“樹(shù)立威風(fēng)”的方式……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，折射出

的是青少年價(jià)值觀的扭曲。

青春期的孩子身心發(fā)育不完全,情緒不穩(wěn)定、容易暴躁失控、自我調(diào)節(jié)能力差是常見(jiàn)的

現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致青少年暴力行為多發(fā)的一個(gè)重要原因。除去生理因素外，更主要的原因

則是青少年對(duì)施暴行為的認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。而偏差的出現(xiàn)與其所處的環(huán)境息息相關(guān)，包括

家庭、社會(huì)等諸多方面。

中國(guó)教育科學(xué)研究院的調(diào)查表明，在很大程度上，校園欺凌的根子在家庭:“我們?cè)谡{(diào)

研中發(fā)現(xiàn)，許多施暴的孩子有著相似的家庭背景:或是家境優(yōu)越，認(rèn)為不管出了什么事,家長(zhǎng)

都可以擺平;或是家境惡劣,自己也有過(guò)被父母暴力對(duì)待的經(jīng)歷。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)

的過(guò)程，家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式,往往會(huì)引起孩子的模仿。"

做事不講程序規(guī)則、處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴、缺乏溝通，諸如此類的社會(huì)大環(huán)境，也會(huì)潛

移默化地影響孩子,成為校園欺凌滋生的土壤。比如電影電視劇中出現(xiàn)的用暴力解決問(wèn)題的

情節(jié)，網(wǎng)絡(luò)游戲里大量的打斗、殺人的情境，這些都會(huì)讓孩子形成一種“心理免疫“。換

言之，當(dāng)孩子接受了、習(xí)慣了暴力的環(huán)境,暴力對(duì)他們而言就是一種正?，F(xiàn)象，一旦現(xiàn)實(shí)生

活中出現(xiàn)了矛盾,他們就會(huì)不自覺(jué)地將暴力行為應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。畢竟青少年心智發(fā)育不成

熟,分辨能力不足,很容易產(chǎn)生思想上的混亂。