學習普通話的心得體會通用15篇

2024年3月24日發(作者：品德高尚的人)

學習普通話的心得體會通用15篇

學習普通話的心得體會1

普通話是教師的職業語言，為了大力提高教職工的普通話水平，為

了迎接省普通話的測試評估工作，校領導組織開展了全校老師的普通話

培訓與測試。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，

啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師專

的時候，我意識到了學說普通話的重要性，我努力學習，工作以后，我

參加了普通話的考試，只得了二級乙等，教學中經常又有發錯聲調的情

況，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，

使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯的'進步，對于方言口音較重

的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，發音部位多數靠后，俗讀

音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。為了

學的更好，我想采取下面的學習方法。

一、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排

一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通

話。這是學習好普通話的時間保證。

二、勤向老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎

知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇

到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得

好的效果。

三、學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方言要反復練

習直至完全到位為止。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。類似這樣的情況，都

一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言

的不規范讀音。

五、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，

直至完全正確為止。

六、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在

一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

七、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，

一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普

通話有很有好處。

說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，在學

習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了

不少的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面

測試，都讓我們從中提高了自己的能力。

學習普通話的心得體會2

記得我剛來瓊臺的時候，講普通話很不準，咬字發音都會引來舍友

們的笑聲。因為在小學、中學時沒有接受過正規的拼音學習。而且在小

學的時候那些老師自己本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一直

到中學基本上都用方言和同學交流。所剛來瓊臺時講普通話一點也不習

慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不

清楚，經常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的`，平舌的讀成

了卷舌的。

中學時看到語文老師能不就可寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，

因為那時候我根本不懂拼音。

一年級時學校開設了語言基礎課，但是上課的過程中并不是那么認

真聽，混水摸魚。所那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用

拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句

話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。

后來在瓊臺和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我

在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲

母、韻母。開始了解一些聲母的真正發音，我把我經常讀錯的，弄混的

聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，便糾正過來。慢慢開始喜

歡上了普通話，前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那

本書來讀，時間久后就變成了一種習慣。我發不準的音基本上都糾正了

過來。自從參加了普通話培訓之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛

病。見識到了周萍老師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的

信心。

當教師的前提條件是要有標準的普通話，考普通話前一個月我和舍

友們都在努力地練習，反復讀，考試分數雖然不是很高分，但也不是很

差，差一分就可拿到二級甲等，總算得到了肯定。現在基本上自然地和

同學交流是不成問題。

普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學習，會繼續練習，我

覺得我的普通話還有待提高，因為學海無涯，學習是沒有盡頭的，最后

我想說一句話：會說一口流利、標準的普通話可改變你的人生。

學習普通話的心得體會3

說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言，為了進一步提高

我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了日

照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪

淺。

第一、徐_教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師

在普通話比賽中出現的問題。

她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，

所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普

通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生

了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養

良好的說話習慣。

多學習一些普通話專業知識。如：聲母的發音決定于發音位置和發

音方法、韻母的發音跟唇形和舌頭的位置有關；發音要完整；朗讀中不

能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀；朗讀時要找準重音；讀句子停少而

連多；發音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、

多讀、多聽、常總結、多練習。

多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用

心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼

音的__或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，

就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，

觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的`播音；常總結就是把

遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活

運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的

字、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難

得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對

語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也

希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普

通話在我們的校園里扎根！

補充：我很榮幸獲得普通話優勝獎。當時正值很多活動，沒有時間

準備，而且嗓子也有些啞，比賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉

水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我

盡可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時

想，在強手如云的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優勝獎真是不太

可能，獲得評委的掌聲，我就已經知足了。比賽過后也沒關注過成績、

詢問過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數挺高的，我心想厲老師的嗓音

那么好，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通

話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛！”沒想

到，尚校長在開會時宣布獲獎名單時竟然有我的名字，我一點精神準備

都沒有，穿著一身運動服就上臺了，領到這個意料之外的獎，心里挺高

興的，但同時要求自己，以后一定要更加努力，對得起這份榮譽呢！

學習普通話的心得體會4

為期四天的普通話培訓學習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是

每一位授課老師優美流利的普通話，更激發了我學好、說好普通話的信

心。

在這次普通話培訓學習的過程中,我發現我的總體語音相貌不容樂

觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講

普通話時有正音意識，但要打破自身的局限還有相當的`困難。通過這

次培訓學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：

1、要從思想上重視普通話的培訓與考試，不能抱無所謂的態度。

2、作為老師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓

緊一切時機講普通話，并和普通話語言相貌好的老師經常練習。

3、我應該經常收聽播送電視的普通話節目，跟學，形成良好的語

感。

4、我應該經常讀一讀經典__，并大聲朗讀出來。

因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。

5、《普通話程度測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的

內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。

相信自己會有更大的進步!

學習普通話的心得體會5

此刻坐在這里，心理特別的清楚，這是我第三次出此刻一般話的考

場上。為了自己的理想，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進步，

心理感覺很寬慰，學習一般話真的是一件喜憂各半的事情。

我是一個生長在鄉村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是

地地道道的當地鄉言。直到進入初中以后，才慢慢的接觸到了一般話，

那時，對于一般話的要求其實不嚴格，也只有上語文課和政治課時，才

是全程的一般話。當時別提有多敬羨語文老師那口流暢的一般話了，有

時感覺能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

進入高中后，才深深的領會到自己進入一般話學習的氣氛中間，特

別是有一個考據的.要求。一聽聞能夠報名，我就踴躍的報名練習了。

每天早早的起床晨讀作品，到現在歷歷在目，第一次在一般話課上朗誦

時，老師無奈的笑了，說我還存在很多缺點。那時，我很不認輸，又努

力的攻讀了好長一段時間，終于聽到老師夸我有很大的進步了。

經過前方兩次進入一般話考場的學習，我深深的領會到學習一般

話，不是隨口談談就能夠說好的，也不是簡簡單單的讀讀就能進步的，

而要講究學習方法。第一在讀作品或字詞的時候，要找出自己的不足，

最初跟讀；再者在平時說話的時候要多注意，防止方言與一般話相混淆

發音；最后要著重說與寫的聯合，在寫的文字要能用嘴復述出來。

此刻愈來愈感覺，學習一般話讓我變得愈來愈仔細了，涵養水平也

獲取了明顯的提高，更為我往后從事教師職業確立了基礎。我想往后再

往返想每一次進入一般話考場的情形，以及平時勤苦訓練的經歷，那會

是我高中以致一世都難。

學習普通話的心得體會6

為了爭當語言文字規范化示范校，學校下發了學習推行一般話的提

議書，舉辦了推普手抄報競賽和朗誦競賽，老師還組織我們學習對于一

般話的知識，使我得益匪淺。下邊談一談我的學習心得，推行一般話是

響應國家呼吁的詳細表現。一般話是我們全國的通用語言。它以北京語

音為標準音，以北方話為基礎方言，以模范的現代白話文著作為語法例

范，是我們中華民族互相交流和對外交往的規定語言。我國＜＜憲法＞

＞總綱第十九條明確規定：國家推行全國通用一般話。1月1日起實行

的.＜＜國家通用語言文字法＞＞明確了一般話作為國家通用語言地

位。

推行一般話便于各民族人民寬泛交流。我國是一個多民族國家。全

國56個民族，都有自己的語言和方言。只有推行一般話，才能除去各

地域、各民族之間的語言阻礙，促使各地域和民族之間的交流和交流；

只有推行一般話，我們才能更好地和外國人交往，不只好和外國人經商，

還可以學到很多外國的先進技術。只有這樣，才能更好地發展我們的國

家，使各民族人民過上幸福美滿的生活。

推行一般話是素質教育的重要內容。語言文字能力是文化素質的基

本內容，推行普及一般話有益于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向

將來的戰略目標，有益于弘揚祖國優異傳統文化和愛國主義精神，提高

全民族的科學文化素質。

我們小學生，必定要從我做起，學好、說好一般話。學好一般話，

朋友遍天下，學好一般話，方便你我他，學好一般話，建設我們繁華富

強的好國家。

學習普通話的心得體會7

以前只知道英語有四。六級考試，從來不知道有普通話考試，上了

中專班才知道，畢業還要普通話過關考試呢。是呀，身為一名教師，就

必須用標準的普通話教書育人。

通過學習感受頗多，學習普通話不是一件容易的事情，對于方言較

重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，

舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結

出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節目，這類

節目一般都是使用標準的`普通話，通過經常性的收聽和收看，對學習

普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學習方法。平日里我們不要錯過

機會。

然后就是勤。有些字，摸棱兩可就需要查，（別嫌費事），把它的

拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。

最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人

說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近

朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染。

通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普

通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

學習普通話的心得體會8

普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我分析指

出學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。

那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語音為標準音，以北方話

為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范眾所周知的現代漢民

族共同語。要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼

音字母，掌握發音部位，對于局部部分的方音要個別反復練習直至完全

到位為止。第二，多讀些拼音報上的`__等，體育鍛煉說普通話的感覺，

或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與口音音的對應

關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們極佳的

老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字

的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞

一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進

行各樣會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家也說普通話普通話

的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受

感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。

通過普通話的學習，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學生交

流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話技術水平在不斷提升提高。

學習普通話的心得體會9

說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言。為了進一步提高

青年教師的普通話水平，12月7日星期二晚上8:00 在高一年級辦公室，

青年教師培訓班請到了陳雄梅老師對我們進行普通話，感覺受益頗多。

第一、陳雄梅老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概

念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長

經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我

學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，

而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的

信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養

良好的說話習慣。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、

多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基

本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。

多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的__或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的

感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的

對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專

業的播音；常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，

以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話

交流，爭取發好難發音的.字、詞、句。 工作報告 議論文，課

總之，這次普通話培訓課開闊了我的視野，對我們青年教師來說是

一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步

加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。

同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓

普通話在我們的校園里扎根！

學習普通話的心得體會10

以前只知道英語有四.六級考試，從來不知道有普通話考試，上了

中專班才知道，畢業還要普通話過關考試呢.是呀，身為一名教師，就

必須用標準的普通話教書育人.

通過學習感受頗多，學習普通話不是一件容易的事情，對于方言較

重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，

舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致.我在實踐中總結

出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。

首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節目，這類

節目一般都是使用標準的'普通話，通過經常性的收聽和收看，對學習

普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學習方法.平日里我們不要錯過

機會.

然后就是勤.有些字，摸棱兩可就需要查，(別嫌費事)，把它的拼

音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。

最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人

說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近

朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染.

通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普

通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

學習普通話的心得體會11

此刻坐在這里，心理非常的清楚，這是我第三次出現在普通話的考

場上。為了自己的理想，我從沒有放棄，看到自己一次比一次有進步，

心理覺得很欣慰，學習普通話真的是一件喜憂參半的事情。

我是一個生長在農村的孩子，從小在方言里長大，耳濡目染的都是

地地道道的本土鄉言。直到進入初中之后，才慢慢的接觸到了普通話，

那時，對于普通話的要求并不嚴格，也只有上語文課和政治課時，才是

全程的普通話。當時別提有多羨慕語文老師那口流利的普通話了，有時

覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。

進入高中后，才深深的體會到自己進入普通話學習的氛圍當中，尤

其是有一個考證的要求。大一時一聽說可以報名，我就積極的報名練習

了。每天早早的起床晨讀作品，至今記憶猶新，第一次在普通話課上朗

讀時，老師無奈的笑了，說我還存在許多缺陷。那時，我很不服輸，又

努力的攻讀了好長一段時間，終于聽到老師夸我有很大的`進步了。

通過前面兩次進入普通話考場的學習，我深深的體會到學習普通

話，不是隨口說說就可以說好的，也不是簡簡單單的讀讀就能進步的，

而要講究學習方法。首先在讀作品或字詞的時候，要找出自己的不足，

最好最先跟讀;再者在平時說話的時候要多注意，避免方言與普通話相

混合發音;最后要注重說與寫的結合，在寫的文字要能用嘴復述出來。

現在越來越覺得，學習普通話讓我變得越來越細心了，修養水平也

得到了顯著的提高，更為我日后從事教師職業奠定了基礎。我想日后再

來回想每一次進入普通話考場的情景，以及平時刻苦訓練的經歷，那會

是我大學乃至一生都難以忘懷的記憶，也是我最珍貴的回憶。

學習普通話的心得體會12

普通話是教師的職業語言，為了大力提高全園教職工的普通話水

平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領導組織開展了全園老師的

普通話培訓與測試。本學期，我園再次掀起了學習普通話的熱潮，辦公

室里隨處都能聽到老師練習的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看

的情景。我在練習過程中發覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

（一）學習過程中的體會

第一，教師之間互相練說。

在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這

樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如'撓，饒，擾"

這三個字音，"逐"的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的

時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過

程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

第二，師幼互動。

即老師在督促幼兒說普通話的同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯。

這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、

翹舌音的區分，從我認識到師幼互動這一舉措之后，我發現小朋友在朗

讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把"知道"的"知"讀

成了平舌音，一個小朋友立即站起來說："老師，你把‘知’讀錯了。"

我當時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所

有的小朋友更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。

第三，親子練習。

晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興致

勃勃地對我說："媽媽，你真好，我們來比賽"我一聽，樂了，女兒也對

說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？

于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑

臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表

達？

第四，錄音對照。

這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒

聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這

是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。

還可以把自己朗讀的__錄下來，可以從中發現好多不足之處。比如，語

速，發音等等。

（二）說普通話的體會

上學的時候，說了三年的普通話。畢業以后來到工作崗位上，作為

老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持

與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一

學期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與

同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話。

再普通話的學習使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

總之，說普通話是我們每個人的.義務與責任，尤其是做老師的我

們，再學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，

增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音

的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身

受用的一項制度。是提高各項素質的一項很好的措施。

學習普通話的心得體會13

一般話是老師的職業語言，為了改革適應時代的須要，為了大力提

高老師的一般話水平，我市組織開展了老師一般話培訓活動。培訓從一

般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學習一般話、怎樣學習

一般話的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類、發音練習、

辯證等內容，使我對一般話又有了新的相識，感覺說一口流利的、標準

的一般話能體現一個人的氣質內涵。通過學習我體會到學習一般話要做

到以下幾點：

一、堅持運用一般話。

（1）一般話的學習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，

學得會，用的輕松。

（2）在辦公室中與老師、學生及其學生家長溝通要堅持運用一般

話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。

（3）在課堂上用好一般話。課堂做到老師與學生、學生與學生溝

通運用一般話，若在課堂上不運用一般話，老師、學生不和他溝通，逼

迫運用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個難題，只有下大力

氣才能轉變。（4）字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要，只有把

握準字的讀音，才能在課堂上運用，杜絕在課堂上讀錯字及其發錯音，

使課堂成為一片凈土。

（5）每天收聽新聞聯播，學著讀新聞，以此來訂正自己讀錯的字、

發錯的音，及其有關方言、音變等方面的學問，提高自己的`一般

話水平。

（6）舉辦講故事競賽、教學論壇、說話競賽及多和一般話比較好

的人用一般話交談。能使老師相互學習，共同進步、共同提高，達到資

源共享，是學習的一個好方法。也是培育敢于講話的一個場所。

二、學校舉辦一般話培訓，給老師的訓練搭建平臺

（1）聘請輔導老師，定期開展培訓活動。

（2）先把拼音讀準。打基礎很重要，好的起先是勝利的一半！

（3）比較規范的訓練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，

照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內

就會有進步。

三、要學好一般話，我體會到這么幾條要領：

（1）學好拼音字母，駕馭發音部位，對于局部個別的方音要反復

練習直至完全到位為止。

（2）多讀些拼音報上的__等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一

個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并留意與方言音的對應關系，爭取

舉一反三，觸類旁通。

（3）不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請

教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。

（4）讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一

句、一頁一頁地朗讀，極為有效。

（5）堅持用一般話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在

一個大家都說一般話的環境中，耳聞目睹，近朱必赤。即使你方音濃重，

漸漸漸漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定

能把一般話說好。

學習普通話的心得體會14

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思

想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現

代白話文為語法規范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人

一種美感，給人一種無窮的享受。

學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年

級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要

的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡

直就是無本之木、無源之水！

學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言

表達出來，有這么一個故事，叫鄉村面館。說的是在一個偏僻的農村，

一個游人路過，因為肚子很餓了就走進一家面館，說“有什么好吃的，

快燒一點，我吃了要趕路。”可這家小面館由于有特殊原因今天不營業，

所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想

“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就

火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意

思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！”

一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。

一個說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個很簡單

的意思，現在是越扯越遠了。(本故事說詳細點，時間就沒有問題)

要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，學好拼音字母，掌

握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，

多讀些拼音報上的__等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就

是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，

觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要

虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第

四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開

現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極

為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有

人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，

近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家

一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族

人民交流的普通語言、通用語言。

普通話是教師的職業語言，為了大力提高全園教職工的普通話水

平，為了迎接省普通話的測試評估工作，園領導組織開展了全園老師的

普通話培訓與測試。

本學期，我園再次掀起了學習普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽

到老師練習的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景。我在練

習過程中發覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

(一)學習過程中的體會

第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師

邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的'人都能加深印象，很快地

記牢該讀音

。如'撓，饒，擾"這三個字音，"逐"的發音，我始終弄不清楚，有

一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個

玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

第二，師幼互動。即老師在督促幼兒說普通話的同時，幼兒也督促

老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友

在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動這一舉措之

后，我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，

故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來說："老師，

你把‘知’讀錯了。"我當時表揚了這位小朋友，并感謝他敢于為老師

指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽故事了，也更認真的去尋

找錯誤了。

學習普通話的心得體會15

在全國推廣普通話的宣傳氛圍中，我校再次掀起了學習普通話的熱

潮，辦公室里隨處都能聽到老師們練習的聲音，到處都可見到老師們拿

書津津有味看的情景。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，

啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師范

的時候，我意識到了學說普通話的重要性，我努力學習，工作以后，教

學中經常又有發錯聲調的情況，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了

普通話的培訓班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯

的進步。我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人交流也使

用普通話、在普通話的學習使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得

借鑒。

1、教師之間互相練說。

在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這

樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如“撓，饒，擾”

這三個字音，“逐”的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀

的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的

過程中，我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

2、師生互動。

即老師在督促學生說普通話的同時，學生也督促老師，為老師糾錯。

這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學生在朗讀時不大注意平、

翹舌音的區分，從我認識到師生互動這一舉措之后，我發現學生在朗讀

時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把“二”讀錯了，一

個學生立即站起來說：“老師，你把‘二’讀錯了。”我當時表揚了這

位同學，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的學生更認真的

聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了、

3、親子練習。

晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。兒子聽我讀得很認真，興致

勃勃地對我說：“媽媽，你讀得真好，我們來比賽吧。”我一聽就笑了，

兒子也對說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的

嗎？于是，臺燈下，我們母子倆認真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑

臉，我思忖著：我和兒子用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表

達？

4、錄音對照。

這個方法也是我從兒子用復讀機學習英語受到的'啟發。一天，兒

子聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，

這是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯

誤。還可以把自己朗讀的__錄下來，可以從中發現好多不足之處、比如，

語速，發音等等。

總之，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其作為教師，在學

習普通話的過程中，我們學到了以前許多沒有學到的東西，增長了不少

的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，

都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制

度、是提高各項素質的一項很好的途經。