校本研修方案范文(通用8篇)

2024年3月25日發(作者：面試offer)

校本研修方案范文(通用8篇)

一、指導思想

根據縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際，2020

年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉”為契機，開展“科學

解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題，以探討新課

程教學模式為重點的小學數學研修活動。以求實、創新、發展為研修理

念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養，為服務于小學數學教

研教學工作而努力奮斗。

二、教研目標

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開

展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活

動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、具體計劃

㈠、學習理論，更新觀念。利用每周的業務學習時間進行教育理論學

習、交流，不斷提高師德修養和業務水平。每周利用周三教研時間參與集

體教研，其余時間可以隨時教研。

㈡、進行有實效性的備課。

在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內容在教材

體系中的地位，準確把握所備內容的重點和難點，提出教學目標;備教法

和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設計要科學合理;備可能生成的問

題(結合以往教學經驗)，并結合自己的教學風格以及本班學生的實際情況

進行調整。

㈢主要教學措施。

1、切實加強基礎知識和基本技能的教學。

①、數學基礎知識的理解。

②、處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。

2、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興

趣。

①、教師應充分利用課本提供的情境，給學生提供自主探索的機會和

一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科

學態度。

②、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探

索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

3、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

①、數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用

與推廣”的基本過程。

②、在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，

要加強這方面內容安排的密度和強度。

4、把握教學要求，促進學生發展。

①、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在

聯系，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的

過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

5、改進教學評估方法。

①、教學評估要有利于學生的發展，注重對學生學習過程的考察。

②、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

③、評價應體現激勵的作用。

一、指導思想

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發

展指南》精神，在《幼兒園教師專業標準》的框架下引領我園教師不斷完

善專業知識結構，提升幼教專業技能與保教工作水平，促進教師專業成

長。圍繞2015年幼兒園目標任務和工作及市局對校本研修工作的相關要

求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園

的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發調動教

師自我專業成長的內驅力，特制定2015年校本研修工作實施方案。

二、主要目標

以《幼兒園教師專業標準》引領教師專業成長，提高我園教師開展教

學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業素質和專業素

養，努力形成“合作、對話、創新、共進”的教研文化。

三、主要內容

（一）校本教研內容

1.五大領域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續深入學習《指

南》，將五大領域32個教育目標，87條教育建議全部內化于心，在日常

的一日各個環節中深入貫徹執行。

2.幼兒園區域活動研究。各個班級要繼續鞏固以往區域活動的嘗試探

究及組織開展的成果。保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數

量，活動內容的擴展、深化，區角規則的遵守，幼兒活動的組織等方面要

精益求精深入思考和研討，讓區域活動材料和這種小組游戲活動形式更好

地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。

3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教

研小組每周一次（每周二上下午）說課研課活動必須堅持。個人初備是教

師個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程；集體研備

是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現給教研組成員，

并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完

善、分享、整合集體智慧的過程；個人精備是教師在聽取和采納大家建議

之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備，再次審視教育教學

活動設計的過程。

4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法

規發現并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發現和研討解決

日常保教工作中存在和出現的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的

骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實

處。

5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內上半年的主題活動是西府文化

節，下半年是體育節和讀書節活動。各班級、教研小組要依據主題活動的

內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平，搜集、

選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區

域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動

覆蓋幼兒一日活動時間，實現“做中學玩中學”寓教于樂的目的。

6.課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發和利

用的研究》，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展

好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實

到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區域活動及主題活動

中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執

行，達到應有的課題研究效果。

（二）校本培訓內容

1.加強教師職業道德教育，規范教師從教行為。繼續開展多種形式的

師德教育活動，引導教師熱愛學前教育事業，樹立職業理想和敬業精神，

理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注

重自身專業發展和日常態度言行對幼兒發展的重要影響和作用，用自己的

一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生

活學習、為人處事的良好榜樣，以愛與關懷、尊重的態度面向幼兒，以高

度的責任感、事業心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專

業的教育理念轉化為日常的職業教育行為。

2.繼續鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲

兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》三個幼教法規，不斷學習

領會其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和

認識水平的每周教育反思。

3.加強教科研培訓，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩

具在幼兒園的開發利用與研究》課題開展相關課題研究培訓。組織召開課

題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思

路，上半年的四月和五月以課題研究內容為主題開展“西府民間玩具”全園

專題觀摩賽教活動。

4.開展西府民間藝術手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順

利開展，幫助引領教師學習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術

文化素養，邀請西府民間藝術專家定期來園進行相關民間藝術工藝和民間

玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過程，從而創造

性地開發利用、制作適合幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩

具。

5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成

果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日

細則》、《幼兒一日常規細則》，保育員認真學習培訓《托兒所、幼兒園衛

生工作規范》、《寶雞幼兒園消毒規范》等，以制度來保證和規范保教工作

的精細化管理。

6.開展教師專業基本功培訓。對幼兒園的案例分析、環境創設、半日

活動設計等教師專業技能和基本功進行培訓，豐富教師專業知識和技能。

7.開展教育教學活動培訓。為了把《3-6歲兒童學習與發展指南》精

神落實到五大領域教育教學活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園

共育資源包》的教育教學活動進行培訓。我園專業英語教師針對對英語主

班教師日常教育教學活動中出現的問題隨時進行指導培訓。

8.充分發揮省級示范園的示范引領作用，加強對農村幼兒園的幫扶工

作，積極開展送教下鄉活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的

參觀、實習、見習活動，為全市學前教育科學健康地發展作出應有的努

力。

9.積極參加國、省、市級教師培訓，確保教師參加繼續教育培訓達72

學時。堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時，鼓勵教師堅持

自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業、勤奮鉆研、注重自身專業

成長的教師，積極主動爭取機會，創造條件，提供外出學習培訓交流發展

的空間和機會。

四、主要措施

1.各教研小組根據幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研，

關于課題研究、日常說課備課、區域互動、主題活動等內容的研究商定確

立具體的研究措施、步驟和實施方法。

2.每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據幼兒園的教

研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園

課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設計，期末每位教師

撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反

思。將觀摩教學的活動設計、聽課記錄、教育反思等相關資料及時收集整

理。

3.教研組長要大膽管理，切實負起責任，在教研工作中要深入思考，

大膽嘗試，積極主動發揮個人在專業上的優勢，帶領組員認真開展日常研

究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個

人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等

方面得到切實保障。

4.保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動。要大力支

持，積極鼓勵指導，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒

園的教育教學活動中得到創造性地開發和利用，以幼兒園的生活、游戲和

玩具促進幼兒的全面發展和素質教育。

5.保教辦要加強檢查、督促、組織和指導，使各項培訓工作落到實

處，有步驟有計劃循序漸進地開展。要精心組織好每月一次的業務學習、

教師培訓和教研大組活動，保證活動時間，不斷改進培訓形式，緊緊圍繞

日常教育教學、課題研究及文化節等主題活動組織開展好相關活動，營造

“合作、對話、創新、共進”的教研文化氛圍。

6.保教辦要做好相應的服務工作，想方設法保證校本研修工作的順利

開展，在活動的安排、布置和物質材料的準備上提供保障。并做好資料的

收集、整理和歸類工作。

方案一：幼兒園校本研修方案

一、指導思想

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發

展指南》精神，在《幼兒園教師專業標準》的框架下引領我園教師不斷完

善專業知識結構，提升幼教專業技能與保教工作水平，促進教師專業成

長。圍繞__年幼兒園目標任務和工作計劃及市局對校本研修工作的相關要

求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園

的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發調動教

師自我專業成長的內驅力，特制定__年校本研修工作實施方案。

二、主要目標

以《幼兒園教師專業標準》引領教師專業成長，提高我園教師開展教

學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業素質和專業素

養，努力形成“合作、對話、創新、共進”的教研文化。

三、主要內容

(一)校本教研內容

1.五大領域教育教學活動的深化研究。各位教師繼續深入學習《指

南》，將五大領域32個教育目標，87條教育建議全部內化于心，在日常

的一日各個環節中深入貫徹執行。

2.幼兒園區域活動研究。各個班級要繼續鞏固以往區域活動的嘗試探

究及組織開展的成果。保持已有的區角規模數量，在材料投放的次第、數

量，活動內容的擴展、深化，區角規則的遵守，幼兒活動的組織等方面要

精益求精深入思考和研討，讓區域活動材料和這種小組游戲活動形式更好

地輔助配合五大領域、課題研究和主題教育教學活動的開展。

3.日常說課備課研究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教

研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是教師

個人在學習研讀教材的基礎上自己獨立設計教學活動的過程;集體研備是

大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設計呈現給教研組成員，并

聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務的分攤，而是提升、完

善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是教師在聽取和采納大家建議

之后重新思考和審定教育目標、教學過程、教學準備，再次審視教育教學

活動設計的過程。

4.幼兒及班級組織管理方法探究。深入研讀《指南》《綱要》，對照法

規發現并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發現和研討解決

日常保教工作中存在和出現的問題，積極主動與教研組長、組員、園內的

骨干教師、教學能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實

處。

5.幼兒園主題活動開展探究。今年園內上半年的主題活動是西府文化

節，下半年是體育節和讀書節活動。各班級、教研小組要依據主題活動的

內容和要求結合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和接受水平，搜集、

選擇適合的教育教學活動內容融入五大領域的教育教學活動及幼兒園的區

域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實踐性、情境性活動

覆蓋幼兒一日活動時間，實現“做中學玩中學”寓教于樂的目的。

6.課題研究。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發和利

用的研究》，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展

好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實

到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區域活動及主題活動

中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執

行，達到應有的課題研究效果。

(二)校本培訓內容

1.加強教師職業道德教育，規范教師從教行為。繼續開展多種形式的

師德教育活動，引導教師熱愛學前教育事業，樹立職業理想和敬業精神，

理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園教師的專業性和獨特性，注

重自身專業發展和日常態度言行對幼兒發展的重要影響和作用，用自己的

一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒生

活學習、為人處事的良好榜樣，以愛與關懷、尊重的態度面向幼兒，以高

度的責任感、事業心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標準》中專

業的教育理念轉化為日常的職業教育行為。

2.繼續鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲

兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》三個幼教法規，不斷學習

領會其內涵和精神實質，結合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和

認識水平的每周教育反思。

3.加強教科研培訓，提高教師的教科研能力。積極圍繞《西府民間玩

具在幼兒園的開發利用與研究》課題開展相關課題研究培訓。組織召開課

題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究打開思

路，上半年的四月和五月以課題研究內容為主題開展“西府民間玩具”全園

專題觀摩賽教活動。

4.開展西府民間藝術手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順

利開展，幫助引領教師學習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術

文化素養，邀請西府民間藝術專家定期來園進行相關民間藝術工藝和民間

玩具制作課程培訓指導，了解民間工藝的文化內涵及制作過程，從而創造

性地開發利用、制作適合幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩

具。

5.開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成

果。組織全體保教人員重溫《教師一日工作細則》、《保育員保教配合一日

細則》、《幼兒一日常規細則》，保育員認真學習培訓《托兒所、幼兒園衛

生工作規范》、《寶雞幼兒園消毒規范》等，以制度來保證和規范保教工作

的精細化管理。

6.開展教師專業基本功培訓。對幼兒園的案例分析、環境創設、半日

活動設計等教師專業技能和基本功進行培訓，豐富教師專業知識和技能。

7.開展教育教學活動培訓。為了把《3-6歲兒童學習與發展指南》精

神落實到五大領域教育教學活動中，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園

共育資源包》的教育教學活動進行培訓。我園專業英語教師針對對英語主

班教師日常教育教學活動中出現的問題隨時進行指導培訓。

8.充分發揮省級示范園的示范引領作用，加強對農村幼兒園的幫扶工

作，積極開展送教下鄉活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的

參觀、實習、見習活動，為全市學前教育科學健康地發展作出應有的努

力。

9.積極參加國、省、市級教師培訓，確保教師參加繼續教育培訓達72

學時。堅持內培外訓相結合，在抓好園內崗位培訓的同時，鼓勵教師堅持

自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業、勤奮鉆研、注重自身專業

成長的教師，積極主動爭取機會，創造條件，提供外出學習培訓交流發展

的空間和機會。

四、主要措施

1.各教研小組根據幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工

作計劃，關于課題研究、日常說課備課、區域互動、主題活動等內容的研

究商定確立具體的研究措施、步驟和實施方法。

2.每位教師要認真研讀思考幼兒園的教研工作計劃，根據幼兒園的教

研工作安排和要求，切實做好各項研究工作。要求教師積極主動參與全園

課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設計，期末每位教師

撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反

思。將觀摩教學的活動設計、聽課記錄、教育反思等相關資料及時收集整

理。

3.教研組長要大膽管理，切實負起責任，在教研工作中要深入思考，

大膽嘗試，積極主動發揮個人在專業上的優勢，帶領組員認真開展日常研

究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個

人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等

方面得到切實保障。

4.保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動。要大力支

持，積極鼓勵指導，要求每位教師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒

園的教育教學活動中得到創造性地開發和利用，以幼兒園的生活、游戲和

玩具促進幼兒的全面發展和素質教育。

5.保教辦要加強檢查、督促、組織和指導，使各項培訓工作落到實

處，有步驟有計劃循序漸進地開展。要精心組織好每月一次的業務學習、

教師培訓和教研大組活動，保證活動時間，不斷改進培訓形式，緊緊圍繞

日常教育教學、課題研究及文化節等主題活動組織開展好相關活動，營造

“合作、對話、創新、共進”的教研文化氛圍。

6.保教辦要做好相應的服務工作，想方設法保證校本研修工作的順利

開展，在活動的安排、布置和物質材料的準備上提供保障。并做好資料的

收集、整理和歸類工作。

一、指導思想

通過校本教研，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，

為了實施素質教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛

煉，為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，努力

提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，規范數學課堂教學，優化備課活動，提高自身的業務

水平。

3、通過學習，提高自身的科研水平。

4、通過學習，促進自己對新課標的理解。

5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

三、研修內容：

1、多讀書，進行讀書研習，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟

生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

2、在實踐中進行教學研討。目前進行的課題研究對我來說是一種挑

戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積積極參各種教研活動，認真寫

出教學感悟反思，及時與同伴交流學習。

3、對于學困生主要是學習態度的轉變和學習積極性的提高上要花大

力氣。發揮優生的優勢，與學困生結隊子，積極發掘學困生身上的閃光

點，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。激起他們的學習興

趣。

4、在備課上，在原來的基礎上向前一步。

四、具體措施：

1、勤于學習，做學習的有心人。學習政治思想理論、教育教學各種

專業知識，增強自己的理論積淀;豐富的教學經驗。

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補

短，努力地提高自己的教學水平。

3、堅持寫好教育教學隨筆和反思。

4、認真參加教研活動，積極投入課題研究。及時積累課題研究的資

料。并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己

的理論底蘊，結合教學實際，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作

做好。

一、指導思想：

以《數學新課程標志》為指導，以求實、創新、發展為研修理念。堅

持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發

展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修內容及措施：

1、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反

思、精心設計作業、耐心輔導學生。

2、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動。

3、堅持網上研修，借助網絡優勢擴展自己知識視野，不斷更新教育

教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

4、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研

討進課堂。

5、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學

科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節。

6、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

一、指導思想

通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代

課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加

瓦的作用。

二、研修目標

1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養，做到德高為范，學高

為師。

2、通過學習《規范》《綱要》，提高自己的教學水平和業務能力，能

上好每節課

3、通過研修，能備好每一節課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修內容

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節課。

四、具體措施

1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做

好學習筆記。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真備好每一節

課，積極發表個人的見解。

3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，

促進自己不斷發展。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是

新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是

課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究，才能

促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研

中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使

教師更具有能力。

我市校本研修工作從2022年9月啟動實施，經過7年多的探索實踐

與穩步推進，已成為促進我市教師專業發展，教育內涵提升的助推器。通

過校本研修示范和規范的評比，并不斷改進考核辦法，出臺實地考核、網

絡化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工

作的常態化，并促進校本研修質量的有效提升。

下半年起，我市統一使用奉化市校本研修網絡管理平臺，為進一步規

范網絡平臺建設、強化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉

意識，推進各學校的研修文化建設，我市今年的校本研修考核評比將以教

研組的研修案例評比、校本研修網絡平臺考核和對教研組的實地考核為主

要內容。現將具體事項通知如下：

一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網絡平臺考核

(一)校本研修案例評比(40%)

1.研修案例選用2022年1月至2022年11月底間所進行的校本研修

活動(要求系列性的連續活動)。

2.研修活動基本要求：

(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的發展，聚焦以“學習

規律”“認知規律”等為基點的學生學習活動;多關注“新課改背景下的疑難問

題解決”;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現實問題;多關注教師

成長規律，以教師發展的關鍵點、能力的增長點等等作為研修主題。

(2)研修方案要細化。教研組長組織本學科教師學習討論后確定主題，

精細化預設研修過程，體現研修活動的系列性，深化研修主題。

(3)研修過程重生成。引導教師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展

開實踐研討，使主題研修能層層推進，步步深入，體現連續性和系列性。

同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過實踐、反

思、再學習、再實踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識，從而

指導教學實踐，提高教學質量。

(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結反思，提煉出可供借鑒的

方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利于改進并優化研

修過程，更利于后續教學研究以及教學經驗的推廣應用。

3.研修案例撰寫要規范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修

實踐基礎上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟

進，要通過研修活動真正解決問題提高認識，促進校本研修質量提升，推

進學校研修文化建設，從而進一步提升教師的專業水平，促進教育質量的

穩步提高。

研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標、研修過程(體現主題

性、系列性)和研修總結(共識提煉和后續跟進措施、需要進一步研討的問

題)。

4.研修案例報評對象：各中小學(含幼兒園)的每個教研組須各報一則

案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來

撰寫案例。

5.研修案例報評時間：2022年12月1日前以校為單位，案例須電子

文檔與紙質文本各一份報送給教師進修學校教務處。郵箱：__

(二)校本研修網絡平臺考核(60%)

1.考核內容

考核內容為2022年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材

料在各校原網絡平臺中考核)，包括研修網絡平臺建設、研修計劃總結、

研修活動及教師專業成長等，具體見附表“奉化市__年度中小學校本研修

網絡平臺考核評分表”。

2.考核形式

采用網絡電子化評估的形式進行考核，即考核組對各校的網絡研修平

臺分學科按年初要求進行量化考核。

3.考核時間

2022年12月中旬

4.考核組成員

由教育局組織的學科考核小組

5.相關要求

各校于12月10日前做好校本研修網絡平臺自查自評工作，并請各校

教研組長把本校校本研修網絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。

二、第二階段：實地考核

1.考核對象：根據案例評比和校本研修網絡平臺考核成績所確定的教

研組及所在學校。

2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。

3.考核時間：2022年12月下旬

4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組

三、第三階段：綜合評定

根據各校研修案例的質量、校本研修網絡平臺及實地考核情況，由教

育局組織總評委評出“2022年度奉化市校本研修優秀學校和優秀教研組”并

予以表彰。

各校應高度重視此項工作，要扎實行動，講究實效。校長要親自過

問，負責教學業務的副校長具體負責落實。要力求通過今年的考核評比使

各校的校本研修再上一個新臺階，從而進一步推進各學校的研修文化建

設，為我市的教育內涵提升增加內驅力。

又回到了自己熟悉的地方，在這里工作我很開心，雖然我現在和小小

班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷

努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教

學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不

足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加

強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶

冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢

獻，讓家長放心，讓家長滿意。

一、業務水平方面：

1、經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、

幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再

學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改

方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思

想。不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重幼兒創新意識和動

手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規范》，規范自己的日常用語和行

為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計

等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教

育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握

必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長

的教師學習，汲取新思想、新做法。

5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認

真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努

力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼

兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

二、思想素質方面：

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教

育思想。

2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺

遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服

驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自

己，不斷提高自身素質。

三、職業道德：

(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固

教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職

業道德》一書，不斷完善自己的人格。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大

局。

(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治

學。

(5)用的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心

的和家長說明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完

美。