學校校本研修實施方案

2024年3月25日發(作者：中國文明網留言)

學校校本研修實施方案

學校校本研修實施方案1

一、總體目標：

1、聚焦課堂教學，解決新課程實施中存在的困難和問題。

2、以學校課題研究為抓手，提升學校教師的研究能力。

3、探索以校為本的教研制度的機制，提高教研質量。

4、發揮骨干教師在校本研修中的引領和示范作用，促進教師專業健康開

展。

二、校本研修領導小組：

為了更好地開展校本研修工作，完善校本研修機制，經校務會研究決定成

立校本研修小組，具體分工如下：

組長：〔校長〕，負責校本研修的組織與領導工作。校本研修的主要決策人

和負責人,負責校本研修的總體籌劃,宏觀調控及全面的研究和實施。

成員：〔教導主任〕，協助做好校本研修的管理、組織和實施；

〔語文教研組長〕，負責做好語文教研組成員的校本研修工作；

〔數學教研組長〕，負責做好數學教研組成員的校本研修工作；

各成員組織實施校長決策及負責校本研修、檢查校本研修實施、協調各部

門的工作、組織工作組和教師開展校本研修實踐，實施研修方案、對校本研修

的研究和實施進行指導、評估、調查、分析教師對校本研修的需求情況及對校

本研修檔案整理工作等。

三、研修重點

1、落實《露峰中心校校本研修方案》的要求，學習教育理論、提高教學技

能、加強教育科研、提升師德境界。

2、圍繞“實現課堂高效〞開展主題論壇、專題講座、優質課比賽等活動。

3、建立學習型教師團隊組織，開展主題系列活動。通過集體備課、主題學

習、集體研討等形式明確學習及在工作中的努力方向。在教師中開展聽評課活

動，教師個人撰寫讀書筆記、教學反思，進行個性化積累、開展互動交流，到

達共同提高的目的。

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4、創設多種途徑發揮骨干教師示范引領作用，催促骨干教師完成中心研訓

組、年級備課組規定的任務。

5、分學科組開展課程標準學習、解讀、心得體會交流等活動。

6、以課題拉動校本研修。結合學校實際，以科研為先導，以研討為主要形

式，引導教師在教學中學習，在反思中進步，提高教師的教學實踐能力，推動

教師專業化開展。我校將在今后相當長的時間里，通過專家引領、同伴互助、

案例反思、說課、科研課題研究、校本資源開發等探索校本研修模式，促進我

校教師與學校的和諧開展。

7、積極參加上級教育部門組織的各項比賽，鼓勵各位教師將自己的教育成

果向各級教育報刊投遞、向教育網站上傳，本學期教師撰寫教學論文不少于2

篇。

四、實施要點

1、融合校內外教研資源，為教師提供必要的專題學習資料和音像素材，建

立直接效勞于教師開展的、開放性的學校教研網絡，及時提供課程改革信息。

2、能采取引進來、走出去的方式，開展有效活動，適當組織教師外出學

習，考察走訪。

3、堅持校本研修民主、科學、開放的原那么，使校本研修活動形式多樣，

切實有效〔如實施“聽評課周〞、“校本研修日〞；通過集體備課、說課，教

學觀摩，評課、案例分析、問題研討等類型開展校本研修活動〕。

4、能總結、交流、反思教學情況，及時發現典型現象，提出問題并研究解

決。

5、骨干教師承當與教學相關的科研課題研究工作，或自己主持、或自己參

加一項課題研究。

五、主要活動

1、標準學校教研組活動，提高教研實效性，切實組織每周一次的校本教研

活動，要廣泛開展業務理論學習，聽評課、教學問題研討等活動。嚴格落實縣

局的“五定四有〞〔定主題、定人員、定內容、定時間、定形式、有記錄、有

小結、有考評、活動結束要有下次活動安排〕和“六個一〞活動。〔每周組織一

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次理論學習，每周開展一次聽評課活動，每周開展一次課題研究，每周組織一

次集體備課活動〕。

2、嚴化校本培訓工作，促進教師專業化成長。一是要和教師簽訂培訓目標

任務書，并將任務完成情況計入年終考核之中。二是要積極開展教學根本關，

信息技術關、理念關、教材關、備課關、上課關、教研關等培訓活動和能力過

關測試活動，催促教師積極參與培訓活動。三是要繼續開展“拜師徒、結對

子〞和“走出去、請進來〞的培訓活動。

六、保障措施

1、加強組織領導，狠抓落實。加強對校本研修的指導和管理，確保校本研

修工作的落實。

2、健全制度

〔1〕考勤制度

每一次集中培訓做好考勤登記。教師無特殊情況，一律不得請假。學期末

將作為教師學期綜合考核的一項內容。

〔2〕記錄制度

每一次集中培訓由組織者認真做好培訓記錄。

〔3〕研修制度

利用集中學習時間組織教師圍繞一主題開展研討活動，將學習與實踐相聯

系。

〔4〕自學制度

每位教師根據自己的實際情況，確定自學目標，做好自學筆記，做到學以

致用。

〔5〕獎勵制度

學校校本研修實施方案2

為確保我校校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩步推進，提高教

師專業水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質量，根據我校具體情況，制訂

我校校本研修一體化考核制度。

一、進一步提高對校本研修的認識，明確校本研修的目標和任務。

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1.以校為本的研修制度對學校創造性地實施新課程，全面落實課程改革目

標，切實提高教學質量，促進教師專業開展，提高學校自身的課程建設能力，

具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。

2.校本研修工作的主要任務是逐步形成民主、開放、有效的教研機制，深

入研究學校在實施新課程中遇到的.實際問題，促進教師的專業開展，提高教師

的教學水平，以及學校的課程建設與管理能力。

3.校本研修要以新課程為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程改

革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以課堂為研究點，以師生為

研究的主體，既注重解決實際問題，又注重總結提升經驗、探索規律。

二、健全“三級管理網絡〞，明確各自職責。

校長：

校長是校本研修制度的第一責任人。校長要真正樹立科研興校的辦學理

念，建立校本研修的導向機制、鼓勵機制和保障機制。大力建設校本研修制

度，發揮學校的研究職能，促進學校開展，努力把學校建成真正意義上的學習

化組織。

教務校長：

教務校長是校長領導教學工作的主要助手，是教學工作的組織者和管理

者。教務處應制定并實施學校的教學工作方案，檢查并總結學校的教學工作，

指導教研組開展校本研修活動，并催促執行。

教務處：

教務處在校長、教務校長的領導下，負責各年級、各學科的業務學習。方

案、組織、檢查、總結、考核各年級、各學科教學工作，團結全組，搞好

教學研究、教學改革實驗與教學總結，努力提高各學科教學質量。

校本研修，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師之間的專業

切磋、協調與合作，共同分享經驗、互相學習，彼此支持，共同成長。盡量防

止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象，倡導科學精神，營造求真、務實、

嚴謹的研修氣氛，提高教學和教研的質量。具體考核與評價制度如下：

三、研修形式

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〔一〕常規研修〔共8項〕

1、學習筆記

學習筆記包括業務學習和政治學習，教師要積極參加課改理論和學科理論

學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養。并能

按規定的內容保質保量地完成政治、業務學習筆記〔一學期不少于1萬字〕，按

質量優劣分別得160分、150分、140分。

2、聽評課記錄

每位教師都要積極參與聽評課活動，并做好聽評課記錄，資料上交及時，

每位教師每學期不少于20節，有評議者為優秀〔每節8分〕，內容詳實為良好

〔每節7分〕，內容合格為〔每節6分〕。

3、有特色、有創意的教學設計

每學期每位教師至少要精心設計3篇及以上優秀教學設計，待教務處審定

后可供學科組內共享，有特色有創意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8

分。

4、教學反思

教師要積極對教學實踐進行反思，反思不能流于形式，要起到“反思-調整

-改良〞的作用，有實效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。

5、說課稿

每學期每位教師要在學校或教研組內公開說課至少2次，說課內容要科學

合理〔每篇不少于400字〕，其中優秀為每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4

分。

6、教案

所有任課教師必須積極認真備寫教案，內容要詳盡，要有可操作性，對教

學要有指導性，經教務處審核優秀為20分，良好19分，合格18分。

7、作業設計及批改

作業設計要科學合理，要有針對性，作業批改要及時認真，經教務處檢查

優秀10分，良好9分，一般8分。

8、質量考核

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中期，期末及縣級測試考試成績，取得年級第一、二名者為一等〔10

分〕，第三、四名者為二等〔9分〕，第五、六、七名者為三等〔8分〕，不考科

目視情況〔5-7分〕。

〔二〕自主選修〔共6項〕

9、課題研究

承當重點課題并取得重要研究成果，或正在參與課題研究的，省級及以上

每個課題50分，市級課題每個45分，縣級課題每個40分，校本課題每個35

分。

10、論文

教師要積極撰寫論文、教育敘事，教學心得、教學案例等，并能參加省市

縣舉辦的各類優秀教育教學成果評選活動，省級每篇15分，市級每篇14分，

縣級每篇13分，校級每篇12分。

11、培訓

教師要積極參加各級各類培訓活動，撰寫培訓心得，省級每次5分，市級

每次4分，縣級每次3分，校級每次2分。

12、主題隊會

各班主任結合本班實際以及政教處的安排，按時召開主題隊會，并做好過

程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分，校級每次14分，班內每次13

分。

13、課外興趣小組活動

各學科任課教師依據本班實際以及學科特點，積極開展課外興趣小組活

動，實效性強，并做好活動記錄，縣級及以上每次15分，校級每次10分，班

內每次8分。

14、其它選修

該項內容由教師結合自已在教學工作中的實際問題而進行的自主研修，可

以是教學方案、總結、后記、敘事、案例等，總分值不超過30分，其中優秀

30分，良好25分，合格20分。

〔三〕其它〔共三項〕

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15、上示范課

根據學校規定，每人每學期至少上一堂公開課或示范課，市級及以上每節

20分，縣級每節19分，校級每節18分。

16、榮譽證書及稱號

教師個人獲得的各項獎勵〔稱號、榮譽等〕，每個校級記2分，縣級記3

分，市級記4分，省級及以上記5分。

17、教研組長考核

教務處將在年終對各教研組長進行考核，依據學期工作量和工作態度，其

中優秀30分，良好29分，合格28分。

以上考核詳見橫山縣城關小學“打造名師工程〞校本研修量化考核表一

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