校本研修組織實施方案

2024年3月25日發(作者：咀嚼作文)

師隊伍，依據各級校本研修工作指導意見及工作會議精神，

結合我校實際，特制定本學期校本研修計劃：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實各級教育工

作會議精神及《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以

"打造智慧教師，建設高效課堂，培養快樂學生，構建特色

學校"為總目標，以提高教學質量為中心，以提高課堂教學

的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各

種具體問題為研究對象，利用課堂教學主陣地，深入開展

教研活動，堅持和鞏固"校本教研"和"校本培訓"，提升教

師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷

推進素質教育，發展學生的全面素質，提高教育教學質量。

二、工作思路

以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修

為基礎，常規教研活動為載體，提高教學研究實效性。在"

研"字上做文章--認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、

研究教法、研究學法，切實優化課堂教學，提高課堂教學

有效性；在"實"字上下功夫--每位教師力求做到學習實實

在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，

踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

三、研修目標

依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善

校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改

進教師教學行為，提升教師專業化發展水平，切實解決或

研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校

形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研

型教師隊伍，全面提高教學質量。

四、研修措施

精細過程管理

1、組織到位。逐級制定工作計劃，簽訂《崗位目標任

務書》，明確職責，夯實責任。

2、制度到位。認真學習落實《省、市、縣校本研修工

作實施方案、專項督查安排意見》、《組長崗位目標考核方

案》、《教師校本研修考核辦法及細則》。

3、督查到位。一是繼續推行年級主管下組督查制度；

二是實行教研活動周報表原生態通報制。三是繼續堅持組

長、備課組、教師校本研修月考核制。每月對組長工作開

展情況進行考核，對每位教師課堂教學活動、集體研修、

自主研修、教育教學成果四方面進行細致考核，學年末依

照"校本研修考核細則"進行考核獎勵。

4、執行到位。教研組活動嚴格做到："兩有"，"三學"，

"四定"，"五研究"。

5、獎懲到位。一是開學初依據《教師專業成長考核方

案》、《教師校本研修考核細則》對上學年校本研修工作進

行考核獎勵。二是將每位教師校本研修結果納入評優樹模、

外出考察、晉升職稱和績效工資發放。

濃郁研修氛圍，提升素養

1、加強教育理論學習

組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新

理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的

教育教學方法、經驗。每學期每位教師要完成6000字以上

的學習筆記。

2、抓好教師的業務學習

制定周密的個人業務學習計劃，業務學習以"統一主題，

集中與分組學習為主"為原則，確保學習有計劃、有內容、

有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做

到：自學與集體學習相結合；學習與研討相結合；自己學

習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又

要在集體研討中積極發言，學校定期檢查。

3、開展"做智慧型教師"讀書活動。以"讀書"活動為載

體，及時"充電"，組織全體教師彼此推薦好書，分享閱讀。

特別是要用心去讀《給教師的108條建議》，定期組織《讀

書沙龍》，《會前精彩五分鐘展示》等讀書交流或教育教學

經驗研討，學校定期組織鼓勵教師及時撰寫教育隨筆，教

學論文，讀書心得，教育博客等分享經驗、互相學習。

活化研修形式，增強研修實效。

1、立足課堂教學：通過集體備課、示范觀摩、聽課評

課、同課異構、案例分析等提升教師課堂教學能力。一是

集體磨課。持之以恒抓好集體備課，嚴格集體備課督查管

理。二是借鑒資源。堅持每月開展1

次全國名師精品課例推介。三是課堂觀察。每個備課

組每學期依據兩種模式實驗中發現的實際問題確定1-2個

課堂觀察主題，通過對師生課堂教學行為的觀察、比較、

分析，形成課堂觀察報告，優化課堂教學方式。四是系列

展示。將"我的公開課"輪課活動與縣局"達標課"活動相結

合。本學期擬開展以下聽評課活動：9月份："我的公開課

"--名師引路課、課堂模式實驗、遠程教育環境下"教與學"

研究青年教師達標課、新上崗教師診斷課活動；10月份："

我的家常課"活動；11月份："創新杯"--語文習作課、數學

綜合實踐課、英語活動課教學大賽；12月份，組內"信息技

術應用同課異構"活動；元月份：復習研討及示范課活動。

五是案例研究。重點對新上崗教師、骨干教師及的公開課

開展案例研究。

2、依托專家指導。一是專家引領。聘請省校本研修項

目辦專家通過網絡遠程對點幫扶、專題講座，面對面指導

研修工作。二是發揮名師工作室作用。發揮我校省、市能

手專家型教師隊伍作用。定期召開會議，為校本研修工作

獻計獻策；與青年教師手拉手，簽訂帶教協議；定期征集

教師教學及專業成長中的困惑，請名師診斷指導。由名師

圍繞教師迫切需要解決的問題開展專題講座。三是咨詢診

斷。本學期分兩次征集教師教學及專業成長過程中的困惑，

通過"請進來"、"走出去"向專家咨詢，請專家診斷指導。

四是繼續推行公開課名師案例點評制度。

3、開展同伴互助。一是深入實施青藍工程：完善青藍

工程考核方案，加大獎勵力度，實行捆綁考核制；實行師

徒互動聽課制度。二是鼓勵"閑聊式"教研方式，提倡同伴

互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，

就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，努力

獲取有價值的教育教學經驗，使閑聊式教研成為主題教研

的有效補充。

5、倡導自主研修。一是實踐反思。加強校本研修筆記、

教后記實檢查力度，期中組織業務資料展評；10月份開展"

我看我的課堂"、"我身邊的優秀課例"教學反思評比交流活

動。二是專題學習。要求每位教師根據自己的專業發展方

向，每學期進行以某一專業發展方向為主的自主閱讀和反

思，持之以恒，提高專業理論素養。三是技能訓練。12月

份組織語文教師"學生習作自改、互改能力培養"、數學"有

效數學教學活動設計策略"專題培訓。四是學歷進修。鼓勵

支持教師參加高一層次學歷進修或第二學歷進修，將學歷

進修納入校本研修考評之中。五是教學比武。選拔優秀教

師積極參各級教學能手考評；11月份在中山街小學組織"創

新杯"--語文習作課、數學綜合實踐課、英語活動課教學大

賽。四是成果總結。積極參與各級各類成果征評活動，通

過激勵、輔導、定期匯編、考核評比等方式，鼓勵、支持

和促進教師寫作。要求每位教師每學期提交高質量的"五個

一"資料，即：一篇優秀教學設計、一份說課稿、一篇教學

反思、一篇教育敘事、一件自制優秀課件。

5、加強網絡研修。深入抓好我校教師的信息技術校本

培訓工作，提升教師信息素養。組織青年教師學習最有用、

最時尚的信息技術，形成有思想、有品味、有影響的博客

空間。在"一個理念、兩層面、三個結合"的信息技術培訓

與應用的目標定位上，通過培訓形成集開發、研制、創新

于一體的教師隊伍，真正實現信息技術與學科教學的有效

整合。

大力培養青年骨干教師

充分發揮我校省、市能手專家型教師隊伍作用。定期

召開會議，為校本研修工作獻計獻策；與青年手拉手，簽

訂帶教協議；定期征集教師教學及專業成長中的困惑，請

名師診斷指導。由名師圍繞教師迫切需要解決的問題開展

專題講座。對骨干教師提要求，壓擔子，同時又給他們創

造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水

平，帶動更多的教師以他們為榜樣。要求他們自己有研究

小課題，并要在實踐中研究，立足課堂教學，體現骨干帶

頭作用。

課題引路，豐富科研成果

堅持"立足課堂，營造特色，提高質量"的原則，以應

用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難

點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發揮骨干教

師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、

共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為

校本研修增添新的活力。

范文二：小學校本研修工作計劃

一、指導思想：

以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學

能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力；積極開

展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，

努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過

硬的教師隊伍，開創我校教師培訓工作新格局。

二、工作目標：

1、積極探索教師繼續教育和校本培訓的工作模式，努

力營造良好地校本研修氛圍。

2、加強業務培訓，培養業務素質精良、教學技能全面、

教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革

需求的教師隊伍。

3、加強師德建設，加強行風建設，樹立愛崗敬業，樂

于奉獻的精神。

三、具體工作：

1、認真組織教師參加河南省義務教育階段學校學科教

師教學能力提高遠程培訓活動，加強教師現代教學技術的

運用，促進教師的教育能力、專業技能的提高。

2、開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學校教

師之間教育教學的交流互動，促進雙方教師的共同成長。

3、抓好教師基本功訓練，切實提高教師教育教學能力。

4、以區十三屆優質課比賽活動和新教師課堂大比武活

動為契機，加強教師聽課、評課、上課技能。

5、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極

鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

6、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研

究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣

氛。

四、工作措施：

1、重視研討，推進校本教材的實施。

"在研討中發展，在反思中成長。"這是我校對廣大教

師，尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開展立足

課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在"實"字上

下功夫，在"研"字上求發展，真正使教研活動經?；?/p>

題化和系列化。我們要求各教研組根據教材與學生的實際

情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工

作。針對本學年熱點問題確立研究專題，每周圍繞專題開

展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。大家實實

在在地研究課堂教學面臨的問題，發表見解，交流困惑。

2、組織教師進行教研組活動，提升教師專業能力

學校統一組織，周密部署，切實保證教研組活動的有

效開展。學校為全體教師提供集中的學習研討時間，為全

校教師提供多種形式的學習方式，促使教師不斷成長；為

教師購買各種書籍和教輔資料供教師學習研究。

3、開展教育科研，立足務實創新

校本教研工作追求實在實效。立足教師結構現狀，依

托校本課程，挖掘校內資源，規范深入地做好小課題研究，

適時做好學校教育科研工作的反思與分析。今年，要重點

做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。每個教

研組都要圍繞確立的課題制定活動計劃，增加課題研究的

針對性和實效性。

每次教研活動要做到"兩有"，"三學"，"四定"，"五研

究"從而使學校的教學教研工作逐步走上經?；⒅贫然?、

規范化的軌道。

4、構建學習型組織，提高理論學習實效。

要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發

展的觀點、創新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提

升教師的理論素養。根據學校教學工作計劃，本學年教科

研工作將積極走教研與科研相結合的道路，組織教師加強

對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型

組織，重點圍繞新課程標準學習。

5、結合學校課題研究，組織教師積極參加各級各類比

賽。

強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，

積極投身于教改實踐。引導教師注意平時教學經驗的積累，

并積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育

雜志薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。

努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。

以"自我反思――同伴互助――專業引領"三種研修方式為

核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。

充分利用圖書資源、網絡資源，倡導教師多讀教育理論書

籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業

成長的平臺。本學年，繼續認真寫好"兩字"、理論學習筆

記、教學反思和教育小故事。

6、落實過程管理，提高教研組活動實效。

繼續對學校教育科研進行規范管理，開展多層次、多

渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探

索。開學初，召開教研組組長會議，要求教研組長認真撰

寫教研組計劃，結合教學實際有計劃、有組織開展教研組

活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，提高教研組

活動實效。

范文三：小學校本研修工作計劃

為了能不斷提高我校教師的業務素質與能力，根據珙

縣教育資源中心的相關要求和結合我校實際，以求真、務

實為根本，擬定我校校本研修計劃如下：

一、指導思想

本學年度我校將通過對教師有針對性的培訓，使全體

教師師德修養、理論水平、教育管理、教學能力等方面在

原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業心、

能適應學校更好發展的教師隊伍，從而全面提高教育教學

質量。

二、研修目標

1、通過校本研修，進一步提高教師的師德修養，使每

位教師都能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新教師的教育教

學理念，進一步提高教學質量，提高教師的專業技能，不

斷提高教學質量。

3、將教育教學實際與課題研究緊密結合，深入進行我

校的市級和校級課題研究，繼續實行高效課堂，激發教師

參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。

4、通過校本研修，解決教師在教育教學中遇到的問題、

困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進

行教育教學工作。

三、研修內容

1、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研

修和以掌握學科要求為主的教師研修。組織全體教師開展

自學，認真學習新的教育理論，學習《新課程標準》，正確

理解新課程改革的指導思想、改革目標等。再以教研組為

單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使

理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念化為教學

行為。學科研修主要是解讀教材、解讀課標、探索教法。

2、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基

本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜

合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年

輕教師強化基本功訓練活動；要通過結合不同層次教師的

不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的

教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

3、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修

和教育科研緊密結合，圍繞《新課程標準》的實施，結合

課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本

學年將以"減輕負擔，提高質效"為切入點，做到教學即研

究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學研究就在反思中、

教學中、提升總結中、借鑒學習提煉中。

4、加強教師的教育教學基本功訓練。為考核青年教師

的教學基本功，學校舉行說課、課堂教學、教學設計、作

業設計等一系列評比活動，繼續青年教師的賽課活動，促

使教師練就扎實的教學基本功。

5、閱讀1-2本教育理論專著，在進行校本研修中，做

好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自

身的理論水平和實踐能力。

四、校本研修形式

1、自主學習：教師自學，寫好校本研修筆記。教導處

在每周一的政治業務學習都引導老師們學習一篇先進的教

學案例等相關知識，切實加強教師的現代教育教學理論學

習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素

養。

2、教材解讀：結合我校教學實際，各教研組在開學2

周內要安排各學科的教材解讀，教材解讀相關資料及時交

教導處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時

間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研

討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。

4、教學觀摩：利用"減輕負擔，提高質效"進行課堂教

學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；學

校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動，組織

教師與同類學校進行教研交流，促進與優秀學校的合作交

流，學習好的教學方法和先進的教學理念。

6、專家引領：積極和縣教研室和教師進修學校聯系，

請專家為全體教職工上課或組織講座。

五、主要措施

1、繼續加強教師職業道德教育，建設一支德能兼備的

教師隊伍。組織教師學習教育法律、法規，杜絕一切有損

教師形象的言行，把師德建設放到教師素質的首位，把教

師職業道德建設作為教師綜合評價的重要內容，建立教師

師德教育的長效機制，不斷提升師德建設水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。

組織教師學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、

學習教育教學常規，不斷提高教師的教育教學理論水平；

引導教師密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結

合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的

有機整合。

3、發揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。

學校將采取青藍結對、"請進來、走出去"等多種方式，對

優秀教師進行重點培養，對于學科帶頭人、骨干教師，學

校實行定任務、壓擔子、結對子，充分發揮他們的示范輻

射作用和示范引領作用，加速優秀教師群體的形成，以此

促進教師隊伍整體素質的提高。

4、組織各種競賽，激發教師教學興趣。為充分調動教

師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的

氛圍。①校內舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續開展優

秀教育教學論文評比，中青年教師課堂展評活動等等。②

積極參加市、縣教育局組織的各種教學競賽。在學校競賽

的基礎上，選拔優秀骨干教師參加市、縣級及以上比賽。

在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、繼續開展讀書活動，豐富教師內涵。學校通過推薦、

指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活

動，進一步擴大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內容，

提高教師的人文和科學素養。

六、工作策略

1、加強組織領導，成立校本研修領導小組和工作小組。

成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領導

小組。由學校教導處牽頭，落實校本研修內容。

2、合理安排，遵循研修原則

全校教師均有權利和義務參加活動，不得無故缺席。

根據不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學歷等

諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類提高。

從教育、教學和教師發展的實際出發，根據教師發展

中的薄弱環節，開發研修資源，按需研修。

集中培訓結合教師教學中碰到的實際問題研討，真正

促進教師教育教學水平的提高。

3、建立培訓考核制制度，獎懲分明。教導處、各教研

組對教師參加培訓的出勤、學習筆記、學習檢測成績進行

登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。

七、月份工作安排

九月

1、制定工作計劃、研修計劃

2、制定并上交各學科進度計劃。

3、編輯47期校報

十月

1、制定語文數學組賽教方案、公開課方案。

2、師徒結對公開課。

3、完成市級課題中期報告

4、各片區交流高效課堂教學模式

十一月

1、師德演講比賽

2、學生漢字聽寫大賽

3、數學趣味競賽

4、編輯48期校報

十二月

1、課題組活動

2、編輯49期校報

3、教師電子白板教學技能大賽

xx年元月

1、校本研修總結

2、優秀教學反思、論文評比

3、教學常規檢查、優質教案評選

范文四：小學教師校本研修計劃

新的學期又在春暖花開的季節來臨了，踏著輕柔的春

風，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和

斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于

教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身

發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的

作用。為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實

際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、工作理念

1、堅持以促進學生全面發展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、積極探索適合學生發展、深受學生歡迎的教學方法

和手段。

5、樹立終身學習的意識，加強專業知識的學習。

二、學習內容：

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科

課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓"，

以提高自己的教育教學水平。

3、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

4、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高

自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，

主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。

在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進

行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的

教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突

出的學習筆記。

專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習

與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程

的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模

式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進

行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗

報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

網上學習

充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上

查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成

功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努

力提升使用現代教學設備的能力。

4、空余時間利用電腦進行網絡研修。