幼兒園大班觀察記錄18篇

2024年3月25日發(作者：家務心得)

幼兒園大班觀察記錄18篇

1.

日期：2021年9月1日

時間：上午9點

觀察班級：大班

觀察對象：李陽（男，4歲）

觀察內容：班級活動

觀察記錄：李陽在班級活動中表現得很活躍，他積極參與，與

小伙伴們互動，表現很好。當老師提出問題時，李陽很快舉手

回答。在接下來的課程中，他也認真聆聽老師的講解，積極跟

上課程進度。在課程結束后，他還與小伙伴們互相交流學習心

得，表現很不錯。

2.

日期：2021年9月2日

時間：上午10點

觀察班級：大班

觀察對象：張軍（男，4歲）

觀察內容：自由活動

觀察記錄：張軍在自由活動中表現很不錯，他選取了拼圖游戲

進行玩耍。他安靜地坐在桌子旁，認真地將拼圖拼合起來，他

做得很快，一會兒就完成了一幅拼圖。在游戲過程中，其他小

朋友也來到他的身邊，與他一起玩，他與小朋友們友好互動，

表現很好。

3.

日期：2021年9月3日

時間：下午2點

觀察班級：大班

觀察對象：劉星（女，5歲）

觀察內容：音樂課

觀察記錄：劉星在音樂課中表現很好，她很喜歡唱歌和跳舞，

在老師的指導下，她很快掌握了節奏和動作。她非常投入，在

音樂課結束后，她還表現出對這門課程的喜愛，希望更多的學

習這門課程。

4.

日期：2021年9月4日

時間：下午3點

觀察班級：大班

觀察對象：王璐（女，5歲）

觀察內容：積木游戲

觀察記錄：王璐在積木游戲中表現得很不錯，她喜歡玩這個游

戲，并且還幫助其他小朋友玩。她會和小伙伴們一起理性思考，

討論如何組合積木。她在游戲中還非常友好，在遇到小朋友無

法完成的問題時，她會耐心解釋和指導。

5.

日期：2021年9月5日

時間：上午9點30分

觀察班級：大班

觀察對象：李梅（女，4歲）

觀察內容：繪畫活動

觀察記錄：李梅在繪畫活動中表現很好，她很喜歡畫畫，并且

她能夠很好地表現自己的想法。她的畫很具創意，也很有個性。

她還會與其他小朋友分享自己的繪畫作品，希望得到更多的建

議和意見。

6.

日期：2021年9月6日

時間：下午1點

觀察班級：大班

觀察對象：趙凱（男，4歲）

觀察內容：午睡

觀察記錄：趙凱在午睡時表現得非常好，他能夠積極配合老師

的安排，按時睡覺，并且可以獨立完成午睡，沒有任何困難。

他能夠跟其他小朋友分配區域，以保證大家都能有足夠的睡眠

時間。

7.

日期：2021年9月7日

時間：上午11點

觀察班級：大班

觀察對象：李娜（女，4歲）

觀察內容：益智游戲

觀察記錄：李娜在益智游戲中表現很活躍，她很喜歡這個游戲，

并且會與其他小朋友進行交流，提出自己的看法和想法。她能

夠與其他小朋友愉快地互動，學習和玩耍。

8.

日期：2021年9月8日

時間：下午2點30分

觀察班級：大班

觀察對象：孫靜（女，5歲）

觀察內容：科學課

觀察記錄：孫靜在科學課中表現非常好，她對課程內容很感興

趣，并且能夠積極地參與課程。她的思考能力也很不錯，能夠

很好的理解老師所講的內容，同時也能夠將所學的內容表達出

來。

9.

日期：2021年9月9日

時間：上午10點

觀察班級：大班

觀察對象：王剛（男，4歲）

觀察內容：健身操

觀察記錄：王剛在健身操中表現很不錯，他能夠認真地跟隨老

師的做動作，并且能夠對著鏡子認真地檢查自己的動作是否正

確。在健身操這一環節中，他的體力和耐力也很好，能夠持續

地跟隨做完整個動作。

10.

日期：2021年9月10日

時間：下午2點

觀察班級：大班

觀察對象：張霞（女，5歲）

觀察內容：玩具拼裝

觀察記錄：張霞在玩具拼裝中表現非常好，她能夠很好的使用

拼裝工具，拼裝出一個完美的模型。在拼裝中遇到困難時，她

不急不躁，能夠耐心地解決問題。她的良好表現也得到了老師

的表揚。

11.

日期：2021年9月11日

時間：上午9點30分

觀察班級：大班

觀察對象：李琳（女，4歲）

觀察內容：繪畫活動

觀察記錄：李琳在繪畫活動中表現很好，她非常喜歡畫畫，并

且能夠很好地表達自己的想法。她的畫很具創意，也很有藝術

性。她還喜歡與其他小朋友一起分享自己的繪畫作品，希望得

到更多的建議和意見。

12.

日期：2021年9月12日

時間：上午11點

觀察班級：大班

觀察對象：馬強（男，4歲）

觀察內容：玩具制作

觀察記錄：馬強在玩具制作中表現很好，他非常喜歡這個環節，

認真地制作他的玩具。他還能夠很好地理解玩具的制作過程，

對于制作材料的選取和使用也非常懂得。同時，他還與其他小

朋友分享自己的制作成果。

13.

日期：2021年9月13日

時間：下午3點

觀察班級：大班

觀察對象：高明（男，4歲）

觀察內容：角色扮演

觀察記錄：高明在角色扮演中表現很好，他非常喜歡這個環節，

并且認真地扮演自己的角色。他還能夠很好地理解自己角色的

特點，并且能夠很好地表現出來。同時，他還很好地參與了和

其他小朋友的互動和交流。

14.

日期：2021年9月14日

時間：上午10點30分

觀察班級：大班

觀察對象：吳華（女，5歲）

觀察內容：益智游戲

觀察記錄：吳華在益智游戲中表現得很好，她非常喜歡這個游

戲，并且能夠很好地理解游戲的規則和目的。她還會與其他小

伙伴一起討論游戲的策略和思路，幫助大家更好地完成任務。

15.

日期：2021年9月15日

時間：下午2點

觀察班級：大班

觀察對象：楊華（女，5歲）

觀察內容：英語課

觀察記錄：楊華在英語課中表現非常好，她很喜歡這門課程，

并且能夠很好地理解老師所講的英語內容。在這個課程中，她

表現得很聰明，能夠很快聽懂老師講的英文單詞和句子，可以

在與老師和小伙伴的交流中流利地使用英語。

16.

日期：2021年9月16日

時間：上午10點

觀察班級：大班

觀察對象：張峰（男，4歲）

觀察內容：自由活動

觀察記錄：張峰在自由活動中表現不好，他沒有選擇合適的游

戲，一直走來走去，并且沒能更好地融入小伙伴們之間的互動。

在之后的時間里，老師給他提供了一些建議，引導他選擇適合

自己的游戲和方法，使他能夠更好地參與其中。

17.

日期：2021年9月17日

時間：下午3點

觀察班級：大班

觀察對象：李晨（女，5歲）

觀察內容：美術課

觀察記錄：李晨在美術課中表現很好，她非常喜歡這門課程，

并且對畫畫很有興趣。在畫畫過程中，她能夠真正享受這個過

程，并且不斷嘗試新的表現方式。她最終完成了一幅頗有藝術

風格的作品。

18.

日期：2021年9月18日

時間：上午11點

觀察班級：大班

觀察對象：王莉（女，4歲）

觀察內容：體育課

觀察記錄：王莉在體育課中表現很好，她非常喜歡動感的運動，

以及體育課所帶來的樂趣。她積極參與所有的運動項目，包括

游戲和體能訓練。在體育課中，她表現得非常自信和強壯，并

且還與小伙伴們組成了一個團隊，更好地享受了這個課程。19.

日期：2021年9月19日

時間：下午2點

觀察班級：大班

觀察對象：陳俊（男，5歲）

觀察內容：游戲時間

觀察記錄：陳俊在游戲時間中表現非常好，他非常喜歡玩各種

類型的游戲，并且能夠快速掌握游戲的規則和技巧。他也很愿

意與其他小朋友分享他所知道的游戲技巧，與大家一起探索游

戲新玩法。在游戲中，陳俊總能保持良好的狀態，并能夠積極

參與游戲，為班級注入活力。

20.

日期：2021年9月20日

時間：上午10點

觀察班級：大班

觀察對象：李莉（女，4歲）

觀察內容：自由活動

觀察記錄：李莉在自由活動中表現得不錯，她選擇了女孩們比

較喜歡的娃娃游戲，并且能夠非常主動地和小伙伴游戲，展現

出較好的精神狀態。在活動中，她不僅能夠分享她的玩具和經

驗，還能夠傾聽同伴的話語，并有耐心地幫助其他小朋友完成

游戲操作。這種兒童友好的互動關系，能夠塑造更好的班級氛

圍。

21.

日期：2021年9月21日

時間：下午2點

觀察班級：大班

觀察對象：劉凱（男，4歲）

觀察內容：科學課

觀察記錄：劉凱在科學課中表現不錯，雖然在很多方面顯示出

自己的好奇心，常常提出許多問題，但在學習過程中也表現出

自信和獨立。當老師提出問題時，他能夠認真思考，并能夠積

極回答。他還喜歡與同伴分享他學到了哪些知識，或是詢問他

人的想法，展現出他不同尋常的社交能力。

22.

日期：2021年9月22日

時間：上午9點

觀察班級：大班

觀察對象：張明（男，5歲）

觀察內容：跑步比賽

觀察記錄：張明在跑步比賽中表現非常突出，他非常喜歡運動

和競爭，并且能夠很好地掌握奔跑的技巧。在比賽中，他始終

保持良好的狀態，并且全力以赴地奔跑。他能夠在一定程度上

激發其他小朋友的活力，幫助班級營造積極向上，團隊合作的

氛圍。

23.

日期：2021年9月23日

時間：下午3點

觀察班級：大班

觀察對象：李明（男，4歲）

觀察內容：音樂課

觀察記錄：李明在音樂課中表現得很好，他非常喜歡唱歌和跳

舞，并且能夠積極地參與音樂活動。當老師放歌時，他會跟著

節奏跳舞，并發出歡快的笑聲。在唱歌時，他也能夠輕松配合，

按照旋律唱出歌詞。不僅如此，李明還表現出較強的音樂感知

能力，能夠區分不同的樂器、旋律和節奏，并對音樂細節進行

注意和感悟。這種對音樂活動的熱情和好奇心，能夠為李明未

來的音樂教育和學習打下良好的基礎。

音樂教育在幼兒園教育中占有重要的位置，它在很大程度上能

夠幫助幼兒進行感性認識、審美體驗以及語言表達等綜合素養

的培養。通過參與音樂課程，幼兒能夠學會欣賞、感受音樂，

并在活動中表現出自己的特點和才能，獲得情感體驗和自我肯

定的機會。在教育教學中，幼兒的興趣和好奇心能夠激發學習

的動力，進而推動幼兒的全面成長和健康發展。

此外，音樂教育還涉及到多種能力的培養，如身體協調、節奏

掌握、表達能力、創造力等，這些能力的發展也能夠讓幼兒具

備更好的學習、生活和社交能力。在幼兒園教育中，音樂教育

的重要性不容忽視，它能夠讓幼兒在快樂中成長，培養其多維

度的能力，進而為未來的學習和生活打下堅實的基礎。音樂教

育對幼兒的發展至關重要，在幼兒教育中占據著重要地位。幼

兒的音樂素養和興趣的培養可以通過各種音樂活動進行，這些

活動可以幫助幼兒進行感性認識、審美體驗，以及語言表達等

綜合素養的培養。音樂活動的參與也能夠推動幼兒的全面成長

和健康發展，發展身體協調、節奏掌握、表達能力、創造力等

方面的能力。幼兒的興趣和好奇心能夠激發學習的動力，進而

推動幼兒的全面成長和健康發展。綜上所述，音樂教育不僅可

以讓幼兒在快樂中成長，還可以培養幼兒多維度的能力，為未

來的學習和生活打下堅實的基礎。