小學開展學雷鋒主題班會

2024年3月26日發(作者：京東和天貓的區別)

小學開展學雷鋒主題班會

在50年前，這所荷葉壩小學就是雷鋒少年時就讀過學校，現更名為雷鋒小學。3月

5日下午，共青團湖南省委、湖南省少工委在這里共同舉辦 “學習雷鋒好榜樣”大隊主題

隊會，紀念這個在中國具有特殊意義的英模人物。

團省委副書記、省少工委主任馮海燕現場講話。雷鋒紀念館老館長雷孟宣向隊員們講

述雷鋒的故事，對雷鋒小學新一代少年寄予殷切期望。

(雷鋒紀念館原館長雷孟宣在給雷鋒小學的孩子們講雷鋒故事)

這所地處長沙高新區、占地面積將達3.2萬平米、以望城雷鋒紀念館為依托的學校，

多年來形成了館、校一體的獨特育人環境。校長劉豐華告訴記者，學校有在校生近1000

人，我們的根本任務，就是培養近1000名熱愛祖國，理想遠大，厲行節約、吃苦耐勞，

尊敬師長、知恩圖報的雷鋒式好少年。

在這所學校，“雷鋒”是當然的熱門詞、主題詞。廣大師生們唱雷鋒歌曲，專門編印

了一本《雷鋒的歌》，收錄各個時期傳唱雷鋒精神的歌曲20多首。學校還將《雷鋒叔叔了

不起》定為校歌，各班選擇不同的有關雷鋒的歌曲作為班歌，讓校園通過歌聲將雷鋒精神

傳唱。

學校對校園文化進行系統設計，以雷鋒圖像和五角星設計成學校標識系統，應用到學

校班牌、功能室標牌、宣傳欄、校服、校徽、作業本、文件紙等各個方面，開展評比雷鋒

星級中隊活動。在學校新建的二期工程中，學校還設計了校園文化景觀“雷鋒亭”、“雷

鋒文化長廊”。

讀雷鋒日記是學校師生一項重要活動，這是學校當之無愧的校本教材。根據低年級學

生特點，將雷鋒日記編印成活頁，左邊是雷鋒叔叔手寫的日記原稿，右邊是注音印刷版，

作為學生識字、閱讀課校本教材，中高年級在活頁背面印刷成日記格式，開展“續寫雷鋒

日記”的常規活動。學校每月底還要開一次雷鋒故事會，每年舉行講雷鋒故事比賽。學校

五年級以上的孩子都要通過“雷鋒文化長廊”熟練地講演雷鋒的經典故事，學校大隊部頒

發“雷鋒小講解員”雛鷹獎章。小小講解員和學校學雷鋒展展示學校多年來學習雷鋒的成

果，已成為雷鋒紀念館的補充內容。

學校在組織參觀雷鋒故里同時，進行尋訪雷鋒親友主題活動。唱響“雷鋒精神大探

尋”主題，廣泛尋訪雷鋒親友，孩子們對雷鋒的親人、鄰居、老村支部書記、老黨員、老

教師、雷鋒紀念館的領導專家進行專訪，定期請他們來學校講雷鋒事跡，讓全體學生走近

雷鋒的親友，感受雷鋒真實地存在和意義。

同學們掀起了爭做雷鋒傳人、爭當四好少年熱潮。學校成立“雷鋒號志愿者社團”，

全校的孩子自愿報名，崗前培訓，輪流上崗，讓每一個孩子都投入到愛校護校活動中來。

在家庭，全體隊員要會做力所能及的家務，每個學生都有不同形式的儲蓄箱，從小養成節

約的好習慣。在社區，同學們開展“保護雷鋒河、清潔新家園”活動，請來環保學院專家

給孩子們分析水質，尋找污染源，同學們打撈垃圾，進社區、進企業宣傳低碳環保。通過

聯系實際學雷鋒，孩子們得出結論：好好吃飯是學雷鋒，早睡早起是學雷鋒，積極晨跑是

學雷鋒，每天按時完成作業是學雷鋒，撿起地上一張紙屑是學雷鋒……

高年級的學生逐漸對社會現象有了自己的理解，針對極少數人對學雷鋒持懷疑甚至嘲

諷態度時，孩子們沒有回避，學校引導孩子們直面社會，冷靜分析對待，組織討論和思辨

會，開展了“雷鋒精神是不是過時了”“如何讓學雷鋒精神與時俱進”“看見老人跌倒了

該不該扶”的辯論賽。孩子們在激烈的辯論中認識到，尊老是我們的傳統美德，助人是雷

鋒精神的體現，看見老人跌倒了，我們一定要伸出援助之手，當然不是貿然行事，要懂得，

通過詢問情況、尋求大人幫助、撥打急救電話等方法來幫助他們。

當天的主題大隊活動中，雷鋒小學的孩子們在隊旗下宣誓：“爭戴雷鋒章，做四好少

年”，并向全省少先隊員發出了“學習雷鋒好榜樣”的倡議書。