小學生趣味課堂教案

2024年3月26日發(作者：cpa認證)

篇一：趣味數學活動課教案

四年級奧數課教案

第一周（1）

活動目標：

簡單了解奧數知識，培養學習奧數的興趣。

活動過程：

1.判斷公交車的行駛方向。

先讓學生觀察，在進行交流。

引導學生觀察公交車的車門。

2.一個人花8塊錢買了一只雞，9塊錢賣掉了，然后他覺得不劃算，花10塊錢又買回來

了，11塊賣給另外一個人。問他賺了多少？

（賺了2元）

先讓學生觀察，在進行交流。

讓學生分成兩次進貨考慮問題或買雞花了多少錢，賣雞得了多少錢，求差。

3. 假設有一個池塘，里面有無窮多的水。現有2個空水壺，容積分別為5升和6升。問

題是如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水。

先讓學生觀察，在進行交流。

4.一位農夫和他的朋友合買了一桶8加侖裝的蘋果酒。他們想平分這些蘋果酒，但卻只

有一個5加侖和一個3加侖的容器。他們該如何平分？

先讓學生觀察，在進行交流。

5.如何讓1號車出來。

第一周（2）

活動目標：

1.簡單了解奧數知識，培養學習奧數的興趣。

2.進行簡單計算解決問題。

活動過程：

1. 一只青蛙在找水喝時不慎落入30米深的井里。它為了爬出水井，每天白天奮力往上

爬3米，但是到了晚上卻會向下滑落2米。幾天之后這只青蛙才能爬出這口井？

先讓學生觀察，在進行交流。

每天爬3米，滑落2米等于每天爬1米；27天27米，第28天直接爬出井口。

2. 交換其中兩個數的位置，使每個三角形的和都相等。

3.

4. 移動4根火柴，使“弓”變成2個正方形。

5. 移動6根火柴，變成兩個同樣大小的“口”字

第二周（1）

活動目標

進行簡單的推理和快速計算。

活動過程：

1. 歐歐、小美、奧斑馬、龍博士四人每人有一筐蘋果，如果歐歐拿出12個給小美，小

美拿出14個給奧斑馬，奧斑馬拿出22個給龍博士，龍博士拿出16個給歐歐后，四人筐子里

的蘋果一樣多，此 時4筐蘋果共有112個，求原來每人各有多少個蘋果？

先讓學生觀察，在進行交流。

教會學生列表格進行觀察，然后學會采用逆推的方法求出原來的數字。

2. 199+1999+19999+199999

先讓學生觀察，在進行交流。

199+1999+19999+199999

=200+2000+20000+200000-4

199+1999+19999+199999

=196+2000+20000+200000

3. 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20

先讓學生觀察，在進行交流。

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20 =（1+20）+（2+19）+….+（10+11）

篇二：作文趣味課堂教案

五六年級公開課（85min）

——神態描寫

一、導入神態（15min）

（一）引入（5min）：

師：家長們、同學們，大家晚上好！很高興和大家一起進行“奇思妙作·悅體驗”！小伙

伴們知道我們這個課為什么叫做“奇思妙作”嗎？

生：搖頭。

師：這個課就是讓你們激發自己的想象力，把自己心里那些獨特的想法寫出來——

奇思，再結合老師教給你們的寫作技巧和好詞好句，讓你們寫出屬于你們自己的好作文

——妙作！

師：其實我們的課程有一個小口號，我們先來喊一下，看看小伙伴們的熱情，好不

好？“奇思妙作，我思我妙作！”（多喊幾次）很好，看來小伙伴們活力無限啊。

好了，那我們現在開始進入我們的“奇思妙作”！

（二）引入概念（5min）

同學們有沒有聽過一句話叫“知人知面不知心”？

生：有/沒有。

師：什么意思？

生：知道······/不知道。

師：這句話的意思其實是說了解一個人的外在很容易，但要了解一個人的內心卻很

難。那我們要怎樣來了解一個人的內心，看看他適不適合一起當我們的小伙伴呢？

生：······

師：其實，在這個時候，我們可以通過“神態”來了解這個人的內心，從而來了解

他，這就是我們今天要學習的內容——神態描寫。（板書）

師：現在請同學們仔細觀察一下這兩張圖，對比一下。（展示2張同一個人不同表情）

這是同一個人，但是你們覺得看上去他們的感覺一樣嗎？

生：不一樣。

師：明明兩張圖是同一個人，怎么就看出他不同呢？從哪些地方可以看出？

生：眼睛、笑容·····

師：很好，同學們都能看出兩個不同。明明是同一個人，明明是同樣的眼睛、鼻子、嘴

巴，卻給人的感覺不一樣，這就是神態的神奇之處。那什么是神態呢？

（板書）神態描寫的概念：通過突出描寫人物面部表情、臉色變化和能表示心情的肢體

小動作（如緊張時絞著手），來刻畫人物特點的一種寫人的方法。（這個時候，同學們就需要

動動筆，記一下概念啦）

二、觀察神態 師：我們想要寫好神態描寫，首先就要學會觀察神態（板書），因為人的

各種情感，都