教師師德師風(fēng)

2024年3月26日發(fā)(作者：許淑清)

教師師德師風(fēng)

體育組 王文潔

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的舞蹈教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師

是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的舞蹈教師

了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛舞蹈

教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水

滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是

成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無

私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們

的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她

心靈的窗戶；對“個(gè)性”的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我有個(gè)性格非常內(nèi)向的

孩子，剛開始上形體課時(shí)，不愿意進(jìn)舞蹈教室只是躲在門口，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是看著

你沒有任何的回應(yīng)。了解后知道，這個(gè)孩子平時(shí)在班里也是這樣不跟同學(xué)說話，大家在玩

的時(shí)候她總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。知道情況后我時(shí)刻都在關(guān)注她，為了培養(yǎng)她的自信，我開始像

小伙伴一樣跟她說話，她不愿意進(jìn)舞蹈教室我就讓她在教室門口看，告訴她讓她幫我看看

哪個(gè)同學(xué)跳的最棒、哪個(gè)同學(xué)的表情最好、讓她找找哪個(gè)同學(xué)的舞姿她最喜歡，每節(jié)課后

我都會(huì)去問問她，剛開始她還是像之前一樣只是看著我不做任何反應(yīng)，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)

有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評，她會(huì)更不知所措，所以，我必須具備了五

心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，上課的時(shí)候

我會(huì)時(shí)不時(shí)看看站在門口的她，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予

鼓勵(lì)，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在每節(jié)課后都會(huì)很認(rèn)真告訴我哪個(gè)同

學(xué)的舞姿最漂亮，哪個(gè)同學(xué)的表情最好等等。慢慢的她融入了大家，我驚奇的發(fā)現(xiàn)她跟著

大家在小心的舞蹈，于是我邀請她請進(jìn)教室和大家一起！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我

大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬

松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，

帶領(lǐng)他們舞蹈，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩

子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，

從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性

的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教

育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。

教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷

一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。

在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱資料。作為教師，我常常以研究者的心

態(tài)去對待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)教育的先進(jìn)理念和先

進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自

己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意動(dòng)作，聽著孩子們富有

創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;

孩子們進(jìn)步了會(huì)唱會(huì)跳。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“童心是小鳥”在2013年西安市少兒春晚

文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當(dāng)我的小朋友們在舞蹈比賽獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們富有

創(chuàng)意的舞蹈時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。當(dāng)我成功的完成了一次又一