2024年3月26日發(fā)(作者：許淑清) 教師師德師風(fēng) 體育組 王文潔 從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的舞蹈教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的舞蹈教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛舞蹈教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的

2024年3月26日發(fā)(作者：諄諄教誨的意思) 讀羊皮卷四心得體會(huì) 在我沮喪悲傷之時(shí)，有一本書引領(lǐng)我爬出充滿失敗創(chuàng)傷的繭殼;在我得意自喜之時(shí)，有一本書提醒我戒驕戒躁，心懷感恩;在我得失徘徊之時(shí)，有一本書讓我懂得控制情緒。 這就是我一向愛不釋手的《羊皮卷》。它猶如一炷明燭，照亮我人生之路，引領(lǐng)我正確看待人生路上的挫折與失敗，告訴我怎樣去利用自我的智慧。 生活中有不少人為過去發(fā)生的事耿耿于懷，卻不想辦

2024年3月20日發(fā)(作者：楊妮娜) 我的夢(mèng)想英語作文（精選33篇） 我的夢(mèng)想英語作文（精選33篇） 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的夢(mèng)想英語作文，希望能夠幫助到大家。 我的夢(mèng)想英語作文 篇1 Different people have different dreams

2024年3月17日發(fā)(作者：小學(xué)英語學(xué)習(xí)策略) 中國大學(xué)MOOC(慕課)-創(chuàng)造性心理學(xué)8個(gè)單元測試試題答案 中國大學(xué)MOOC（慕課） 創(chuàng)造性心理學(xué)單元測試試題答案

2024年3月11日發(fā)(作者：雨花石產(chǎn)地)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性思維 一、創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵及其特征 所謂創(chuàng)造性思維,是指帶有創(chuàng)見的思維。通過這一思維,不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系,而且在此基礎(chǔ)上能產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特的東西。更具體地說,是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,善于獨(dú)立思索和分析,不因循守舊,能主動(dòng)探索、積極創(chuàng)新的思維因素。比如獨(dú)立地、創(chuàng)造性地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；對(duì)數(shù)學(xué)問題的系統(tǒng)闡述；對(duì)已知定理或公式的重新發(fā)現(xiàn)或

2024年2月14日發(fā)(作者：公共性)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第1課 春天在哪里 | 浙美版 一、教材分析 1. 課本：《美術(shù)》（浙江美術(shù)出版社）二年級(jí)下冊(cè)。 2. 本節(jié)課的重點(diǎn)是：通過創(chuàng)造性繪畫，讓學(xué)生感悟和表現(xiàn)春天的美麗。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 感知春天的景色和美好。 2. 學(xué)會(huì)創(chuàng)造性繪畫的基本技能。 3. 學(xué)會(huì)用色彩、線條等元素表現(xiàn)春天。 4. 培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和審美能力。 三、教學(xué)內(nèi)容 1.

2024年2月13日發(fā)(作者：家長會(huì)通知) 創(chuàng)造的名言警句(3篇) 創(chuàng)造的名言警句1 1、創(chuàng)造的神秘，有如夜間的黑暗，——是偉大的。而知識(shí)的幻影，不過如晨間之霧?！　Ｌ└?duì)枴讹w鳥集》 2、科學(xué)利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心卻不就是科學(xué)?！?。貝爾納 3、“創(chuàng)造”包括萬物的萌芽，經(jīng)培育了生命和思想，正如樹木的開花結(jié)果。——法。莫泊?！兑簧? 4、天才的發(fā)現(xiàn)

2024年2月9日發(fā)(作者：物流產(chǎn)業(yè))創(chuàng)新思維有哪些表現(xiàn)形式 在當(dāng)代社會(huì)，創(chuàng)新思維越發(fā)顯得重要。那么創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式是什么你了解嗎?今天店鋪為大家?guī)砹藙?chuàng)新性思維的表現(xiàn)形式，一起來看看吧! 創(chuàng)新性思維的表現(xiàn)形式 (一) 理論思維。理論一般可理解為原理的體系,是系統(tǒng)化的理性認(rèn)識(shí)。理論思維是指使理性認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化的思維形式。這種思維形式在實(shí)踐中應(yīng)用很多,如系統(tǒng)工程就是運(yùn)用系統(tǒng)理論思維來處理一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)和各

2024年2月9日發(fā)(作者：實(shí)習(xí)自我總結(jié))關(guān)于什么是創(chuàng)新性思維 當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來越迫切,而創(chuàng)新思維作為創(chuàng)新的第一步,也是創(chuàng)新的核心,創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,其能力的培養(yǎng)更應(yīng)得到重視。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于什么是創(chuàng)新性思維，希望大家喜歡! 關(guān)于什么是創(chuàng)新性思維 從創(chuàng)造性思維的定義中，可以看到創(chuàng)造性思維具有如下特點(diǎn)： 創(chuàng)新性 創(chuàng)新是創(chuàng)造性思維的基本特點(diǎn)，它包括了獨(dú)創(chuàng)性和新穎性兩層含義。創(chuàng)

2023年12月28日發(fā)(作者：賽會(huì))對(duì)審查意見通知書中有關(guān)創(chuàng)造性的問題進(jìn)行答復(fù)的實(shí)證分析 專利代理人在審查員發(fā)出的第一次審查意見通知書中涉及發(fā)明不具備創(chuàng)造性的問題時(shí)，代理人應(yīng)如何進(jìn)行答復(fù)才對(duì)申請(qǐng)的前景更為有利？為了回答這個(gè)問題，我們首先對(duì)創(chuàng)造性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，然后再通過在審查工作中遇到的幾個(gè)案例談?wù)勛约涸谶@方面的體會(huì)。 一、創(chuàng)造性評(píng)判 專利代理人在審查員發(fā)出的第一次審查意見通知書中涉及發(fā)明

2023年12月26日發(fā)(作者：讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全)過春節(jié)的英語作文 過春節(jié)的英語作文（精選6篇） 在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的過春節(jié)的英語作文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。 過春節(jié)的英語作文1 Spring Festival is the most important

2023年12月24日發(fā)(作者：散步教案)六頂思考帽法中代表希望創(chuàng)意創(chuàng)新的思考方式的顏色是 六頂思考帽法中代表希望、創(chuàng)意、創(chuàng)新的思考方式的顏色是綠色。 綠色代表茵茵芳草，象征勃勃生機(jī)。綠色思考帽寓意創(chuàng)造力和想象力。具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能。想象草地、樹木、蔬菜和生長。想象活躍的生長和豐收。想象發(fā)芽和分出枝杈。綠色帽子是“活躍的”帽子。 綠色帽子是用來進(jìn)行創(chuàng)造性思考的。事實(shí)上，綠色帽

2023年12月24日發(fā)(作者：50種伴奏節(jié)奏型)發(fā)散性思維有哪些表現(xiàn)形式 發(fā)散思維(Divergent Thinking)，又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如"一題多解"、"一事多寫"、"一物多用"等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，是測定創(chuàng)造力的主

2023年12月14日發(fā)(作者：腳踏實(shí)地議論文)-設(shè)計(jì)思維的概念以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的一般過程 設(shè)計(jì)思維是一種人類思考和解決問題的方法，它強(qiáng)調(diào)了人們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)造性和解決問題的能力，從而產(chǎn)生更好的解決方案。創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維是指在設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新的思維方式和方法，產(chǎn)生更具有創(chuàng)意和原創(chuàng)性的設(shè)計(jì)。 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的一般過程通常包括以下幾個(gè)步驟： 1. 定義問題：明確問題的范圍和目標(biāo)，分析問題

2023年12月11日發(fā)(作者：最初的年華)-閱讀教學(xué)中怎么開發(fā)右腦潛能 人的大腦左右兩半球有明顯的分工，而兩半球的均衡發(fā)展是培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提條件。以下是小編分享給大家的關(guān)于寫閱讀教學(xué)中怎么開發(fā)右腦潛能，一起來看看吧! 關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);開發(fā)右腦;形象思維;想象 長期以來，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到具體教學(xué)方法的選擇乃至對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都存在著重抽象輕形象，重分析輕直覺，重理性輕感情的傾向。這種現(xiàn)象必然阻礙了