大班音樂律動教案《倫敦橋》

2024年3月26日發(作者：冬季水果)

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2、師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……

3、教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小

活動目標：

碎步自由跑動。

1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩游

師：小船可以怎樣在水面上浮動？腳下可以像前面學過的上面（鳥

戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。

飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？

2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可

4、幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，

能性。

并學唱歌曲。

活動準備：幼兒已經觀察過橋的圖片

三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。

活動過程：

1、教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。

一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。

師：橋是什么樣的？橋洞在哪里？

1、幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。

2、其余幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最后一個音處

2、教師反饋幼兒的.典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造

扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規則。

型，鼓勵幼兒大但表現。

師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？

二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。

3、全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處

1、教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。

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大班音樂律動教案《倫敦橋》

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扣下雙手。

四、幼兒隨音樂玩游戲。

1、教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成

圓圈，其余幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結

束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。

2、教師增加"橋洞"數量，并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指

導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。

師：有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面？"小橋"唱到什么時

候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣？"橋洞"呢。

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