草原六年級上冊教案6篇

2024年3月28日發(作者：聽課評課)

草原六年級上冊教案6篇

草原六年級上冊教案篇1

教學要求

1、學習本課生字、新詞，理解重點詞語的意思。

2、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，概括中心思想。

練習給課文各段加上小標題。

3、理解課文的內容，懂得魯迅先生是一位關心愛護青少年成長，

熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多，深受廣大人民群眾愛

戴的人。學習魯迅先生關心他人、愛憎分明的高尚品質。

教學重、難點

重點：理解課文內容，學習魯迅先生關心他人、愛憎分明的高尚

品質。

難點：理解含義深刻的句子，概括中心思想。

教具準備：多媒體課件

課時安排：1課時

教學過程

一、揭示課文題目

魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家和革命家。《我的伯父魯

迅先生》是魯迅先生的侄女周曄所寫。課文題目點明了與魯迅的關系，

這篇課文就是通過回憶記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的

幾件事。

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請同學們聽課文范讀，對課文內容有大概了解。(課件播放課文

范讀)

二、初讀課文，整體感知

1、課件出示課文中的生字新詞指名學生讀。

2、朗讀課文，理清脈絡，概括段意并加小標題。

課文回憶了魯迅先生的幾件事，以自然空行為標志，把課文分為

五段。指導學生朗讀課文，通過討論，確定各段段意并加小標題。小

標題是對一段內容的高度概括，他通常用詞語或短句標明。

3、討論、了解魯迅先生，為理解課文內容做準備。

三、深入理解課文，學習第三、四段

1、回顧文章內容，了解“伯父”是怎樣的人，并畫出有關句子。

(伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。)

2、課文中哪些地方表現了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得

多”?

(1)學習第四段“救助車夫”，了解魯迅先生是怎樣救護、資助車夫

的。

①邊讀邊想，從這件事中可以看出魯迅是個怎樣的人?

②從那里可以看出來?

a、指導學生找出課文中描寫魯迅救助車夫的動作語句，想想這

一段表現了魯迅先生的什么品質。

a請同學朗讀。想想這段話是從哪個方面來進行描寫的。(動作)

b請大家在書上圈出表示動作的詞。

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