《草原上》音樂教案

2024年3月28日發(作者：給我一點時間)

小學三年級上冊《草 原 上》音樂教案

一、 教學目標

知識與技能目標：在視唱教學中鞏固學生對音高、基礎樂理的綜合運用。

過程與方法目標：通過自主合作與探究表演等音樂實踐活動，發展學生的自主

學習能力，提高學生讀譜能力和合作協調能力。

情感態度與價值觀：有感情地唱好這首歌，并通過音樂實踐活動來進一步感受

內蒙古歌舞的民族風格。

二、教學重點難點

教學重點：、用甜美的的聲音演唱歌曲并體會內蒙古歌舞的民族風格。

教學難點：視唱教學中能準確說出3、5、6、的唱名及對二分音符、四分音符的

正確演唱。

教具準備：多媒體、鋼琴、節奏卡片。

教學過程

一、 課前生情 制造氛圍

老師身穿蒙古族服裝并用蒙古語“賽拜努”（你好）向同學們問好，并讓學生聆

聽著歌曲《美麗的草原我的家》走進課堂，感受來自大草原美妙的歌聲。

二、 激情導入

師：你們喜不喜歡聽鳳凰傳奇的歌曲？（師講解鳳凰傳奇歌曲的蒙古特色）

師：那么老師就請大家放松一下跟著鳳凰傳奇走進大草原聽他們放歌一段吧！

（師邊播放《天藍藍》MV）。

師：聽他們站在大草原上盡情的放歌，給你的感覺怎樣？

生：（略）。

師：誰去過美麗的大草原？生：（略）。

師：今天就聘請你當我們的導游介紹一下那里的風土人情吧，而且在那里學一

首屬于我們少年兒童自己的蒙古族民歌名字叫《草原上》。板書課題：草原上

三、視聽結合，聆聽歌曲

點擊媒體，出現美麗的草原風光，[背景音樂《草原上》]。生看景講解，

四、豐富情感，學唱歌曲

師：看了這么美的風光，聽了這么動聽的介紹，（大家用蒙古語鼓勵一下小導

游：

賽努!賽努(

好啊！好！)我們用歌聲把這草原美景唱出來吧？

1、教師示范唱《草原上》，學生打拍或用動作表示。

2、學生用“lu”唱歌曲，師鋼琴伴奏。

3、在悠揚的琴聲中請學生朗讀歌詞。學生輕聲唱。(選一名播音員)

生：朗讀歌詞：（藍天高，太陽照，草原好熱鬧。馬兒跑，羊兒叫，這里風光好。

藍天高，太陽照，草原人歡笑，馬兒壯，羊兒肥，年年光景好。）大家用蒙古語

鼓勵一下小播音員：

賽努!賽努(

好啊！好！)

4、和老師旋律接龍唱

5、藍天高太陽照這么美麗的風景用你最甜美的聲音唱給大家聽一聽。

6、問：你感覺唱那句有點困？分句練唱

7、把美妙的歌聲唱給你同桌好朋友聽一聽，查找自己歌唱中有什么缺點。

師：注意一字四拍處音的時值要唱夠。音準不要由于延長而發生偏差。（放歌

曲伴奏，讓學生跟伴奏唱）

8、把你對美景的贊嘆用甜美的聲音在唱一唱。

9、學唱歌曲唱名。

導入：如此優美的歌曲讓我們共同來唱一唱、猜一猜作曲家都用了那些音符創

編的這首歌，看誰聽辨得準確、唱的準確。歌譜里哪兩個小節一樣？它們都有

哪三個音符組成？

根據學生的回答（出示課件）