6月主題:火辣辣的夏天

2024年3月28日發(作者：大學學習規劃)

10學年中（二）班級6月份主題活動方案

火辣辣的夏天

教師：衛素云、錢佩華

一、主題說明

（一）主題來源

雖然夏天是炎熱、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的：可以吃好吃

的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天

大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。本月我班將開展主題活動“火

辣辣的夏天”，以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫

穿于各個活動中，引導幼兒主動地探索發現和學習。在嬉戲中積累有關夏日的經

驗，引發對夏天許多問題的思考，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學會在夏

日自我保護的方法，讓孩子擁有一個健康、快樂的夏天。

（二）主題目標

1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方

法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品

等。

二、主題網絡（另附）

三、環境與區域活動

（一）環境創設（墻面照片）

大環境：火辣辣的夏天

1、荷花開：將幼兒的作品《荷花》張貼，感受荷花“出淤泥而不染，濯清漣而

不妖”的意境。

（二）區域活動

美工角

內容一：制作扇子

材料：彩色紙、小棒、剪刀、膠水等 。

玩法：幼兒用老師提供的材料制作扇子，先裝飾扇面，

再在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條固定在下面即可做成一把扇子。

觀察重點：鼓勵幼兒自選材料，裝飾出與別人不一樣的扇子。

內容二：夏日服裝秀

材料：各種廢棄馬夾袋，包裝袋、蝴蝶結、皺紋紙、彩色

即時貼、雙面膠、膠水、剪刀等材料 。

玩法：1、幼兒根據教師提供各種材料，設計、裝飾出各種環保服裝。

2、隨音樂模特進行服裝展示秀。

觀察重點：鼓勵幼兒自選材料，自由裝飾、看誰創意電子最多。

益智角

內容一：沉與浮

材料：盆（里面放水），不同的物品、記錄本。

玩法：1、幼兒將各種沉與浮的物品在盛有水的盆里，觀察哪

些物品在水里容易沉到水里，哪些物品不易沉下去？

2、嘗試進行簡單記錄、反饋。

觀察重點：觀察游戲情況，鼓勵幼兒討論：為什么不同的東西

在水里有不同變化，初步學習簡單的記錄。

內容二：誰捉的害蟲多

材料：塑封瓢蟲、大樹背景，各數字牌，勾線筆。

玩法：1、知道瓢蟲的星數：哪些是益蟲，哪些是害蟲？

2、根據各數字牌的提示，給瓢蟲畫星數，知道對稱畫。

3、各數字牌有層次性。

觀察要點：1、數數瓢蟲的星數。

2、是否能根據各數字牌的提示，給瓢蟲畫星數，知道對稱畫。

語言角

內容一：看看說說

材料：幼兒收集的關于夏天的書籍。

玩法：

幼兒閱讀并復述《幼兒用書》中的故事。

觀察要點：在幼兒看圖說說講講的過程中，教師引導幼兒學習用完整的語句表達。

四、主要集體活動

活動一

活動名稱：雷雨交響樂

活動形式：集體

活動目標：

1、感知雷雨中的不同聲音，選擇合適的材料制作樂器，表現雷雨的聲音。

2、嘗試與同伴合作，共同表現下雷雨的過程。

活動準備：

1、空鐵罐、塑料瓶、紙盒、豆類、沙子、塑料薄片、打印紙等。

2、歌曲《大雨小雨》、磁帶與錄像《雷雨中的聲音》。

活動過程：

一、復習歌曲《大雨小雨》

1、區別聲音的輕重（重音表示大雨，輕音表示小雨），在歌曲中注意控制自己的

呼吸。

2、談論雷雨時的雨點聲與一般雨聲的不同。

二、欣賞聆聽

1、聆聽磁帶：雷雨中的聲音。我們在雷雨中會聽到哪些聲音？它們像什么？分

別模仿風、雨、雷擊的聲音。

2、觀看錄像：在錄像中尋找雷雨時的各種自然現象；進一步聆聽雷雨時的各種

聲音，補充剛才的發現。

三、操作嘗試

1、觀察現場的各種材料，在擺弄中聽聽它們發出的聲音，回憶和雷雨中的

什么聲音相似。

2、小組合作下“雷雨”：選擇不同的材料自制樂器來表現雷雨的聲音（例如：雨

聲——飲料瓶中的放入沙子；雷聲——空餅干盒等）；相互聆聽，并進一步作調

整：哪些聲音很像？哪些還可以調整？還缺少哪些聲音？回憶雷雨過程，確定各

種聲音出現的先后和大小，互相配合加以表現。

3、小組交流各自表現的雷雨聲音。

4、欣賞表現

（1） 幼兒按照各自所選的材料，分別組成風、雨、雷和閃電等小組。

（2） 觀看錄像，共同確定各種聲音在何時發出。

（3） 邊看錄像邊為錄像配音。

（4） 共同表演。

活動二

活動名稱：夏荷

活動形式：分組

活動目標:1、嘗試學畫荷花水墨畫，初步掌握墨色的濃淡變化。

2、欣賞荷花各種各樣的姿態，感受夏日季節的美麗。

活動準備:《國畫夏荷》的視頻、彩墨畫《夏荷》，幼兒作畫用的生宣紙、毛筆、

濃淡墨、擦手布等。

活動過程:一、詠荷，感受國畫的意境。

1、教師出示彩墨畫《夏荷》，提問：畫上畫了什么？有哪些顏色？你以前見過這

種畫嗎？你知道是怎樣畫的嗎?

2、幼兒討論，自由發言。

3、小結：這種用墨汁、水、顏料、毛筆畫的畫叫水墨畫，是我們的祖先創造的

一種畫法、又叫國畫，畫面一般是圖與文字相結合的。

二、賞荷，了解荷花的畫法。

1、組織幼兒觀看《國畫夏荷》的視頻，了解荷花的繪畫步驟。

2、提問：應該怎樣蘸毛筆？

三、畫荷——教師示范國畫荷花，幼兒掌握操作要領。

1、鞏固中鋒、側鋒。

2、分清濃、淡墨，掌握蘸毛筆的常規要求。

3、教師示范荷花的畫法:

（1）先整支筆的筆肚蘸上淡墨，側鋒畫荷葉（圓形或橢圓形——左一筆、右一

筆）

（2）可以按照布局，多畫幾片荷葉，注意近大遠小。

（3）用中鋒、淡墨畫荷花的荷梗，注意錯落有致。

（4）畫荷花的花苞——先整支筆的筆肚蘸上淡墨，筆尖上蘸濃墨，畫出有層次

感的花苞。

（5）待荷葉半干半濕時，筆尖上蘸濃墨，用中鋒勾出筋脈。

（6）豐富畫面背景，添畫小浮萍，注意疏密有致。

四、幼兒畫荷，感受國畫的韻味。

鼓勵幼兒大膽用筆，快速運筆、注意墨色的變化。

五、評荷——分享交流，小小荷花展。

1、幼兒欣賞彼此的作品。

2、幼兒說說自己畫水墨畫的感受。

活動三

活動名稱：荷葉姐姐的傘

活動形式：集體

活動目標：

1、在聽聽、看看、講講中感受散文詩的語言美，愿意用自己喜歡的方式表達對

散文詩的喜愛。

2、愿意結合生活經驗想象荷葉姐姐傘下的動物，體驗與同伴分享的快樂。

活動準備：池塘邊的聲音、課件、池塘背景、小動物圖片

活動過程：

一、播放聲音，引出散文

1、聽一聽，這是什么聲音？什么地方會有這樣的聲音呢？（出示池塘里的聲音）

2、原來這是小池塘里的聲音，那在這個美麗的池塘里會有誰啊？（出示池塘）

3、原來池塘里有這么多的朋友，今天我把你們說的編成一個好聽的故事，我

們來聽一聽。

二、 欣賞散文，感知理解

1、這個故事好聽嗎？這個故事的名字叫什么？

2、發生了什么事？有誰躲在了荷葉姐姐的傘下？（出示背景，幼兒每說出一個，

老師把相應的圖片貼入池塘。重點：一條、一群、一只……）

3、她們都躲在荷葉姐姐傘下，荷葉姐姐躲在哪里？

4、如果你是小動物，想對荷葉姐姐說什么話？荷葉姐姐她是怎么做的？

小結：荷葉姐姐幫助小動物，使他們不淋雨，幫助了別人心里真高興。

5、接下來，我們再來聽一遍，這一遍跟著故事邊聽邊講邊做動作。

6、我把故事寫了下來，我們一邊看一邊講故事《荷葉姐姐的傘》好嗎？

三、發揮想象，續編故事

1、你覺得荷葉姐姐的傘下還有誰會來？為什么？它可能來做什么？

2、嘗試編故事《荷葉姐姐的傘》（背景音樂）

活動四

活動名稱：防暑降溫（數）

活動形式：集體

活動目標：

1、解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統計。

2、體驗幫助小豬整理商品的快樂。

活動準備： PPT、統計卡

活動過程：

一、經驗回憶，說說防暑降溫的好辦法

1、現在是什么季節？你們感到怎么樣？

2、在非常熱的夏天里，我們可以用什么方法來防暑降溫？

3、小結：雖然夏天非常熱，但是我們有很多方法來防暑降溫使自己變得涼快。

二、集體討論，嘗試整理物品

1、小豬新開了一家夏日用品商店，你們看里面有些什么？（出示PPT：太陽帽、

太陽鏡、扇子、救生圈等夏日用品）

2、可是開張這天小豬遇到了一個問題：小動物們來買東西，找了半天都沒找到

自己需要的，小朋友知道什么原因嗎？

3、原來是小豬的商品放得太亂了，所以很難找，請幫助小豬想辦法，怎么樣放

能讓商品更容易被顧客找到。（幼兒討論，為小豬想辦法）

三、排一排，給商品分類

1、請幼兒幫助小豬把這些物品分一分。（幼兒操作）

2、請幼兒介紹自己的分法。

3、小結：原來物品分類可以從品種、大小、顏色、花紋等不同進行分類。

四、遷移運用，統計商品

1、小豬的商店有許多商品，它沒有辦法一方人統計分類，你們能不能幫它統計

一下？

2、根據貨單幫助小豬統計商品。

3、請幼兒介紹統計的物品并且相互交流統計的結果。

4、小結：現在小動物們去小豬的商店能很快的買到自己需要的防暑用品，再也

不怕炎熱的夏天啦。

（注：統計表見《幼兒數學優化教程》P130）

活動五

活動名稱：夏季服裝秀 （美）

活動形式：集體

活動目標：

1、感受夏季服裝的特點，知道服裝與季節的關系。

2、運用報紙等廢舊材料制作夏季服裝，體驗展示自制成果的喜悅。

活動準備：

1、四季服裝若干套、夏季童裝雜志、過去幼兒用廢舊材料制成的夏季服裝。

2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆、膠水等

3、適合于表演的音樂一段。

活動過程：

一、看一看，比較四季服裝的不同

1、展示四季的服裝，找出最合適夏天穿的衣服。講講選擇的理由，并比較發現

夏季服裝的特點。

2、小結：夏天的服裝都很輕薄、大多都比較短和簡單。

3、觀看夏季童裝雜志中的圖片。說一說人們為小朋友們在夏季制作了哪些服裝；

比較哪些衣服更適合小朋友在夏季穿著（簡單、涼爽、便于穿脫等）；挑選最喜

歡夏季的裝扮，說出各自的理由（顏色、花紋、樣式等）。

二、分小組，合作制作夏季服裝

1、2~3人自由結伴，推選一位小朋友擔任模特。

2、共同選擇廢舊材料，為“模特”邊制作邊裝扮。（先用舊報紙或塑料袋做好服

裝的主體，再逐漸使用其他材料進行裝飾。）

3、試著動一動、走一走，檢查服裝是否牢固。

三、夏季服裝秀

1、相互幫助穿好服裝，并選擇一些夏令物品做點綴（如：太陽眼鏡、遮陽帽、

花傘、扇子、沙灘玩具等）

2、“模特”跟著音樂，走步、轉圈、擺出造型，展示各組設計的服裝。

3、看一看：那件衣服最涼爽，找找每一件服裝的最大亮點（短、輕、薄）。

五、其他相關活動

親子活動（或社會實踐活動等等）

(一） 六一親子運動會

吳二幼兒園“小手牽大手,共創和諧家園”幼兒親子運動會活動方案

一、活動思路：

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，為了慶祝“六一”兒童節，加

強幼兒與家長的親情，充分發揮家庭教育和幼兒園教育的作用，為提高幼兒的運

動意識，特開展以“小手牽大手,共創和諧家園”為主題的親子運動會，為幼兒

創設了一個在體育游戲中練習走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動作技能的活

動平臺，讓孩子們在游戲中增進親子情感和充分體驗到親子運動所帶來的快樂！

二、活動方案：

（一）活動地點：吳涇體育場

（二）活動時間：2011年6月1日上午8：30—10:30

（三）活動準備：

1、場地準備：比賽場地分配及比賽用品的準備。

2、班級準備：班牌、頭飾、器械操表演、游戲項目道具的制作、項目器械的準

備（以年級組為單位）。

（四） 活動流程：

1、主持人介紹親子運動會的意義

2、園長宣布：吳二幼兒園2011年“小手牽大手,共創和諧家園”幼兒親子運動

會開幕（播放音樂）

3、運動員入場儀式。（檢閱入場順序：大班、中班、小班的順序在《進行曲》的

音樂中整齊有序的入場）。

4、奏國歌

5、團員代表致賀詞：(高麗娜)

6、家長代表講話：(小1班胡雨彤媽媽)

7、小運動員代表發言：(大3班馬麗雅)

齊呼運動會口號:我運動我健康我快樂 人小志氣大, 比賽頂呱呱，

我快樂我陽光我成長 小手牽大手, 我是最棒的 !

8、小.中.大器械操表演：(小班:響環操 中班:圈操 大班:旗操)

9、舞蹈表演：我和小鳥拉拉勾。

10、幼兒退場按指定座位入座，做好飲水及參加比賽的準備,每班一位教師和聯

絡員及保育員在指定場地準備游戲項目器械。

11、游戲項目競賽活動（小、中、大各年齡段同時進行）

12、頒獎：獲獎家庭、運動員、團體、好寶寶、好家長。

（五）注意事項：

1. 各段以學年組為單位進行游戲道具的制作和準備，利用戶外活動時間練習游

戲項目，5月27日對各段游戲道具的準備及游戲項目的訓練情況進行檢查驗收；

2、各班保育員負責本段游戲項目道具、材料的擺放、撤退及本班運動員的入場

等，另一名教師負責提前組織好參加下一項游戲比賽的運動員；

3、5月31日（星期二）下午全體后勤人員及空班教師到體育場熟悉場地及做好

比賽材料器械的準備工作。

4、各班要保持會場秩序，做到會場氣氛活躍熱烈而不亂，同時為保持會場地面

衛生，各班級要自備垃圾袋；

5、要求各班幼兒參加大會要有始有終，不允許中途退場，同時要積極為參賽運

動員加油、吶喊、助威！

6、準備獎狀、獎品、幼兒點心、茶水

（六）活動工作人員具體安排：

1、總負責:陳玉蓮

2、主持：張莉

3、錄像、照相：大2班、中3班家委會

4、后勤服務：徐欣、許志興

5、聯絡員：小班:錢錚 中班:金桃鳴 大班:大張莉

6、音響效果：丁一平

7、裁判員:全體家委會成員

8、各年齡段負責:小班;陳玉蓮；中班：金玉蘭；大班：丁一平

9、道具準備：小班：王國梅、吳桂榮；中班：劉賀珍、翁永珍；大班：王翠麗、

錢明祥

（二）、家長及社區資源：

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。

5、請家長協助收集各種制作材料以及相關資料。

6、請家長帶領幼兒參觀附近的荷塘、池塘等。

六、反思和建議

春季過后，在孩子們的節日里又迎來了夏季。在家長和老師的引領下，孩子

們走進了“炎熱的夏天”。在這美好的季節里，孩子們歡度了來到幼兒園后第一

次親自慶祝的自己的節日，知道“六一”是小朋友的節日，是在夏天過的。在活

動中非常開心、非常興奮。

夏天的到來，給人們帶來了炎熱，但是為了尋找納涼的、解暑的方法，老師

通過各種活動，如：多讓孩子多喝白開水，用自己折的扇子扇涼、找樹蔭；請家

長多幫孩子洗澡等，讓孩子盡情地感受和享受夏天的樂趣。同時，讓幼兒了解用

水果榨果汁的方法，吃冷飲的衛生常識和貪吃冷飲的危害，讓孩子懂得冷飲雖然

是夏天的解暑食品之一，但也要少吃，多喝水對人的健康才有利。

我們還通過多種渠道讓孩子發現夏日里常見的、色彩鮮明的、具有季節特征

的事物，從自身的穿著也可以發現夏天的變化。通過夏日的花、夏日的雨，進一

步感知夏天的情景。在活動中，老師還引導孩子體驗詩歌的語言，大膽的想象，

嘗試仿編了兒歌，學習用一句完整的話描述夏季特征。并且用美術手段進行了創

作表現。

夏天雖熱，但老師，家長還注意帶領孩子進行了鍛煉，感受了豐富多彩的生

活，如：練習了揮臂投擲，四散追逐跑等。還通過自由動作，培養了幼兒對歌舞

活動的興趣，感受了樂曲歡快的節奏和情緒，激發了幼兒熱愛生活的情感。

在家長工作中，我們還請家長配合，帶孩子欣賞、觀察了夏日的公園，夏日

的景色，并注意引導孩子用優美的詞匯、語句描述夏季特征。

總之，在這一主題活動中，通過各個領域的學習、感受。幼兒了解了夏天的

特征。并喜歡夏天，尤其夏天的水。

2011/6/24