會動的小紙人(美術(shù)教案)

2024年3月29日發(fā)(作者：關(guān)于狗狗的作文)

《會動的小紙人》教學(xué)設(shè)計

版本：義務(wù)教育人教版小學(xué)美術(shù)

年級：一年級下冊

課時：第十三課

課題：《會動的小紙人》

項目：教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。利用硬殼紙制作學(xué)生喜歡的人物形

象，學(xué)習(xí)簡單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能獨(dú)立折出一個完整的“紙彈簧”，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾

不同的，富有個性的“小紙人”。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)制作“會動的小紙人”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力，以及主動

觀察探究學(xué)習(xí)意識和能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究紙彈資的制作方法。

教具準(zhǔn)備：

紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、

膠水、雙面改、手工紙。

學(xué)具準(zhǔn)備：

瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水、雙面改、彩色水筆。

教學(xué)過程：

課前談話：小朋友你們喜歡玩玩具嗎?玩過哪些玩具？我們古代民間的小孩也喜歡玩玩

具，有一種玩具叫木偶，我們要不一起去看看，看看這些小木偶是靠什么動起來的？（播

放提線木偶《孤獨(dú)的牧羊人》片斷）

一、導(dǎo)入并揭示課題

1、今天老師也給大家?guī)砹艘粯油婢?，想不想看？（師出示）生：是個喜羊羊，師：

是呀，它又是一個用紙做的小紙人，唉，這個小紙人有什么特點(diǎn)呢？師拿著小紙人搖晃一

下（會伸縮、會搖晃）。

2、師：對，這個小紙人搖起來了，動起來了，誰給它取個合適的名字？（揭題）

3、問題討論：仔細(xì)觀察，小紙人會動的部位在哪里？（身體）它像我們生活中的哪一

種東西？（彈簧）（師出示）彈簧小泥人，這是用鐵絲做成的彈簧，我們的彈簧是用紙做的，

我們可以叫它紙彈簧。

二、探究如何制作紙彈簧

1、今天老師給大家請來了一位小老師，它就是這個小的紙彈簧（師出示小紙彈簧），

哎，老師把這位小老師送到你手里，你們可以用什么方法向它學(xué)習(xí)？（拆、然后給它折回

來），那請你上來拆一拆，其余小朋友仔細(xì)看。

2、拆好后舉起紙條問：你發(fā)現(xiàn)什么了？那這兩條紙條又是怎么疊加折起來的呀？

3、請拿起桌上的兩張彩色紙條，試著折折看，仔細(xì)地想一想，怎么折才能折整齊。（師

巡視指導(dǎo)不會的小朋友）

三、進(jìn)一步探究制作小紙人

1、你還有什么折法讓小紙條也動起來嗎？

2、剛才有些小朋友非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)這個紙彈簧一頭（大）一頭（?。菫槭裁凑鄢?/p>