《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》

2024年3月29日發(fā)(作者：sql美化)

《班內(nèi)》《鸚鵡》《像花兒一樣》

（第四單元《亞洲弦歌》第三課時(shí)）

一、教材分析：

《班內(nèi)》原是節(jié)日或有尊貴客人來到時(shí)，由宮廷樂師演奏的歡迎曲，現(xiàn)已成為佳美蘭

樂隊(duì)的保留曲目。《鸚鵡》原為一首印度尼西亞民歌，歌曲輕快活潑，后流傳至菲律賓，被

改編成用安格隆演奏的樂曲。此曲為3/4拍，兩段體結(jié)構(gòu)。《像花兒一樣》是一首伊朗民間

歌曲，結(jié)構(gòu)可劃分為兩部分。第一部分，歌曲前奏由阿拉伯地區(qū)傳統(tǒng)吹管樂器乃依主奏；

第二部分，樂隊(duì)齊奏，速度變快。整首歌曲表現(xiàn)了一位年輕小伙子終日為心愛的姑娘祈禱，

盼望她早日來到她的面前的迫切心情。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)中，通過欣賞、聆聽、體會、感悟來感受音樂，并能體會音樂的演奏風(fēng)格和特點(diǎn)，

從音樂的欣賞和聆聽中對阿拉伯地區(qū)的民間音樂感興趣。

三、課例

參考教案

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：聆聽《班內(nèi)》、《鸚鵡》、《像花兒一樣》三首

樂曲。

2、過程與方法：能在聆聽、合作、探究等音樂活動中感受和

體驗(yàn)東南亞地區(qū)民間音樂“佳美蘭”和“安格隆”的樂器音

色和演奏特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值：通過音樂的欣賞，來體會阿拉伯地區(qū)的

風(fēng)俗習(xí)慣及民間音樂的基本風(fēng)格。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)

1.感受“佳美蘭”和“安格隆”的樂器音色和演奏特點(diǎn)。

2.體會這三首樂曲的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體課件

（四）教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)：

1、介紹佳美蘭音樂，讓學(xué)生對這一概念有一定的了解，同時(shí)

對樂曲《班內(nèi)》做一定的介紹。

2、初聽《班內(nèi)》感受音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3、再次聆聽音樂《班內(nèi)》，讓學(xué)生關(guān)注不同種類樂器的音色，

能夠聽辨出旋律樂器和節(jié)奏樂器的演奏，并根據(jù)音響唱出核

心旋律，或擊打出典型的節(jié)奏。

教學(xué)筆記

4、通過視頻和圖片，讓學(xué)生觀看佳美蘭樂器的演奏方式及形

制。

5、介紹樂曲《鸚鵡》的創(chuàng)作背景。

6、聆聽樂曲《鸚鵡》，初步感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠體會

音樂。

7、再次聆聽音樂《鸚鵡》，完成“實(shí)踐與創(chuàng)造”的第三題，

回答安格隆是用竹筒材質(zhì)制成的樂器。

8、初步聆聽音樂《像花兒一樣》，感受音樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。

9、再次聆聽音樂《像花兒一樣》，隨著音樂用手劃一劃旋律

的走向，感受阿拉伯地區(qū)音樂的基本風(fēng)格特征。

10、再次完整的聆聽音樂《像花兒一樣》，思考：伴奏中所

使用的樂器和我國哪個(gè)地區(qū)的樂器很相近？（新疆地區(qū)的手

鼓、艾捷克、冬不拉）

三、課堂小結(jié)

（五）其他選擇（教師自擬）

（譚穎濤 供稿）

四、教學(xué)反思：