讀書會(huì)活動(dòng)方案(15篇)

2024年3月29日發(fā)(作者：成都武侯祠博物館)

讀書會(huì)活動(dòng)方案（15篇）

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇1

生活里沒(méi)有書籍,就似乎天空中沒(méi)有陽(yáng)光：才智里沒(méi)有書籍,

就似乎鳥兒沒(méi)有翅膀、 “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書是一個(gè)有

學(xué)問(wèn)的人做學(xué)問(wèn)的基本功，是一個(gè)文化的人安家立命的根本；讀書，

能使人通曉古今，高瞻遠(yuǎn)矚；讀書，能使人洞明世事，虛懷若谷。為

深化貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》的精神，全面落實(shí)《九

年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》的要求，切實(shí)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，

確定在我校同學(xué)中開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓書香飄逸整個(gè)校內(nèi)，特制訂活動(dòng)

打算如下：

一、讀書要求

1、愛(ài)讀書。博覽群書，手不釋卷。

2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。

3、善讀書。讀書講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。

二、活動(dòng)目的

1、培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好和良好的閱讀習(xí)慣。

2、建設(shè)書香校內(nèi)，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、建設(shè)開(kāi)放而有活力的課外閱讀體系，推動(dòng)課程改革和進(jìn)展。

三、營(yíng)造氣氛，激發(fā)愛(ài)好。

1、各班張貼宣揚(yáng)讀書的標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造讀書的氣氛。

2．利用晨讀時(shí)間作“經(jīng)典回顧”，全校同學(xué)誦讀古詩(shī)，浸潤(rùn)

經(jīng)典。

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四、開(kāi)展活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)。

1、各班每月進(jìn)行一次班級(jí)讀書溝通會(huì)，以確保同學(xué)的課外閱

讀時(shí)間和閱讀熱忱。

2、各班制定讀書打算，鼓舞催促同學(xué)堅(jiān)持閱讀，逐步培育同

學(xué)的閱讀愛(ài)好，并推選出班級(jí)“讀書之星”。

3、學(xué)校于校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)期間進(jìn)行讀書節(jié)相關(guān)活動(dòng)。1~2班

級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)讀童話，我愛(ài)講故事”活動(dòng)；3~4班級(jí)開(kāi)展“美文賞析”

朗誦競(jìng)賽；5班級(jí)開(kāi)展以 “讀書”為主題的征文、演講競(jìng)賽。

4、鼓舞3～5班級(jí)同學(xué)做好讀書筆記。

總之，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成

為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氣氛。讓好書伴隨同學(xué)健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)！

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇2

一、活動(dòng)主題：

高校生讀書月

二、活動(dòng)對(duì)象：

北企商學(xué)院全體同學(xué)

三、 活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)基于高校生從高中轉(zhuǎn)入高校后，消失了這種文學(xué)素養(yǎng)

普遍偏低的現(xiàn)象，很多非文學(xué)方面專業(yè)的同學(xué)幾乎是沒(méi)有接觸文學(xué)，

更有的是他們不情愿去讀書了，百家經(jīng)典傳統(tǒng)文學(xué)，已經(jīng)慢慢地被遺

忘在同學(xué)腦后，取而代之的反是電腦屏幕上的刀腥血雨，打打殺殺，

這個(gè)信息時(shí)代，很多高校生都被眼前的虛幻世界給蒙蔽了，讀書風(fēng)氣

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再度急劇下降，因此，我們不能這樣下去了，光陰不容許我們?cè)龠@樣

連續(xù)蹉跎下去了，為此，我們組織本次讀書月活動(dòng)，讓同學(xué)們抹清眼

前朦朧的紙玻璃，喚醒心中塵封已久的讀書欲。

四、 活動(dòng)目的：

1、 拓寬高校生讀書面

2、 讓高校生更多的了解名著

3、 使同學(xué)們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育良好的自學(xué)力量和閱

讀力量

4、 進(jìn)一步穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)們的認(rèn)讀水平和作

文力量，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)力量都有極大關(guān)心

5、 體會(huì)讀書是吸取學(xué)問(wèn)的一條重要途徑

6、 大量閱讀可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)，融匯到課外書籍

中所獵取的學(xué)問(wèn)中去

五、 活動(dòng)前預(yù)備

宣揚(yáng)：用海報(bào)、展板、校內(nèi)網(wǎng)、群、飛信等。各班導(dǎo)在班會(huì)上

宣揚(yáng)煽動(dòng)同學(xué)參與

六、 活動(dòng)形式

讀書心得演講競(jìng)賽(只要是有意義的書目皆可)，附加征文。(可

以是《注目禮》、《東方大才智》)讀后感上交，累計(jì)篇數(shù)，每篇1分。

所以本次讀書活動(dòng)分?jǐn)?shù)由兩部分組成：演講分+交稿分?jǐn)?shù)

七、競(jìng)賽規(guī)章：

1、截止到11月20號(hào)各班讀后感上交，由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)篇

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數(shù)，計(jì)算分?jǐn)?shù)，每篇一分。

2、演講競(jìng)賽決賽選手按主系別劃分：工商系、會(huì)計(jì)系、市場(chǎng)

系、金融系等，(可以合并專業(yè))每系2到4人，總計(jì)12人

3、競(jìng)賽初賽、復(fù)賽按專業(yè)在一教室、二教室、五教室、六教

室進(jìn)行，每位班導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)專業(yè)，選出優(yōu)秀選手。初復(fù)賽規(guī)章由各班

自行確定。

4、學(xué)習(xí)部四人每人負(fù)責(zé)跟一個(gè)班，記錄選手信息保證競(jìng)賽的

公正公正。

5、11月21日至12月5日為初、復(fù)賽時(shí)間，12月6日晚7點(diǎn)

在小報(bào)告廳進(jìn)行決賽

八、活動(dòng)流程

1、11月20做海報(bào)宣揚(yáng)，有學(xué)習(xí)部制定出評(píng)分細(xì)則、報(bào)名表

和個(gè)人資料袋，打印出來(lái)

2、11月21日，由班主任動(dòng)員各專業(yè)同學(xué)踴躍報(bào)名

3、初賽、復(fù)賽時(shí)間：11月21日至12月5日時(shí)間詳細(xì)分段由

各班視本班狀況而定

地點(diǎn) ：各班自選

各班監(jiān)督人(學(xué)習(xí)部)：會(huì)計(jì)系——趙榮利

工商系——蔡可新

市場(chǎng)系——王成文

金融系——?jiǎng)㈢?

各班最終選定選手有監(jiān)督人員負(fù)責(zé)記錄，并相應(yīng)計(jì)算投稿篇數(shù)

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交予學(xué)習(xí)部存檔

4、決賽：

時(shí)間：12月6日晚7點(diǎn)

地點(diǎn)：小報(bào)告廳

邀請(qǐng)?jiān)u為嘉賓：

內(nèi)容：

⑴選手成果有3部分組成：

①每位老師按評(píng)分細(xì)則打分，最終成果去掉一個(gè)最高分，去掉

一個(gè)最低分求平均分確定。

②讀后感篇數(shù)，每篇五分

③趣味猜書活動(dòng)得分，共12題，每題答對(duì)5分，答錯(cuò)扣2分，

不答0分(為各專業(yè)選手積分，答對(duì)的觀眾得小禮物一個(gè))

(2)競(jìng)賽最終排名前穿插“趣味猜書活動(dòng)”與觀眾互動(dòng)

(3)由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)匯總得分：演講得分+投稿得分+趣味猜書活

動(dòng)得分

⑷最終由校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名

5、趣味猜書活動(dòng)規(guī)章

由主持人介紹圖書簡(jiǎn)介，由各專業(yè)的觀眾回答，為相應(yīng)選手積

分。回答者當(dāng)場(chǎng)得獎(jiǎng)。可在介紹期間進(jìn)行搶答出，若沒(méi)答出，主持人

會(huì)給出四個(gè)選項(xiàng)，猜對(duì)即可。

6、決賽現(xiàn)場(chǎng)流程

1 主持人開(kāi)場(chǎng)白

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2 領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

3 選手根據(jù)競(jìng)賽詳細(xì)步驟依次上臺(tái)演講

4 評(píng)委總評(píng)演講

5 最終加入趣味猜書活動(dòng)

6 主持人宣布競(jìng)賽成果和名次

7 頒獎(jiǎng)

8 領(lǐng)導(dǎo)講評(píng)

9 活動(dòng)參加者合影

10 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，根據(jù)統(tǒng)一支配依次退場(chǎng)

九、詳細(xì)評(píng)分細(xì)則

第一、主題內(nèi)容(30分)：主題鮮亮，層次清楚，詳略得當(dāng)，

能結(jié)合實(shí)際切合主題，旁征博引。要有個(gè)人特點(diǎn)、縝密的思維及規(guī)律

性。

其次、語(yǔ)言表達(dá)(20分)脫稿演講，吐字清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，

表達(dá)流暢、生動(dòng)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含感情。

第三、儀表風(fēng)范(20分)：儀表端莊，表情自然，形體動(dòng)作大

方得體。

第四、現(xiàn)場(chǎng)感染力(10分)：有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力，能引起評(píng)

委的共鳴。

第五、時(shí)間把握(10分)：演講時(shí)間為5分鐘左右。超過(guò)規(guī)定

時(shí)間酌情扣分。

第六、整體效果(10分)

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十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書+20元筆記本 二等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書+10元筆記

本 三等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書+5元筆記本

十一、人員配置

1、宣揚(yáng)工作由宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)

2、會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生由生活部負(fù)責(zé)

3、會(huì)場(chǎng)簽到由秘書部負(fù)責(zé)

4、獎(jiǎng)品由外聯(lián)部拉贊助

5、收集整理評(píng)分表有學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)背景

步入二十一世紀(jì)新時(shí)代，手機(jī)越來(lái)更加達(dá)，正如“一機(jī)在手，

天下我有”這句話說(shuō)的那樣。當(dāng)然手機(jī)也代替了傳統(tǒng)的讀書方式，再

加上當(dāng)代高校生對(duì)讀書的不重視，精神文明越來(lái)越匱乏。為提高同學(xué)

們的文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，河南城建學(xué)院讀書協(xié)會(huì)由此開(kāi)

展讀書風(fēng)采大賽。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)趣味性、競(jìng)賽性的“讀書風(fēng)采大賽”活動(dòng)，增加學(xué)校

中的讀書氣氛。

2、通過(guò)讀書風(fēng)采活動(dòng)，增添同學(xué)們對(duì)書籍的理解。

3、通過(guò)競(jìng)賽，同學(xué)們可以加深對(duì)閱讀的喜愛(ài)，養(yǎng)成良好的讀

書習(xí)慣。

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三、組織單位

讀書協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)名稱

讀書風(fēng)采大賽

五、活動(dòng)主題

提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣

六、活動(dòng)對(duì)象

全體同學(xué)

七、時(shí)間地點(diǎn)

20xx年11月26日

八、活動(dòng)流程

〔一〕前期預(yù)備

1、召開(kāi)會(huì)議，商量活動(dòng)打算，確定活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)分工。

2、分工后，各部門指派工作人員聯(lián)系辦公室部。

3、預(yù)備紙、筆、即時(shí)貼、工作證等材料若干。

4、確定地點(diǎn)，時(shí)間等。

〔二〕進(jìn)行期間

1、在11月20日到11、25日收集報(bào)名表，并統(tǒng)計(jì)人員信息。

2、參賽人員于26日早上8點(diǎn)簽到，并抽簽確定出場(chǎng)挨次。

3、參賽人員展現(xiàn)完畢后由專業(yè)老師和觀眾們投票確定分?jǐn)?shù)，

分?jǐn)?shù)隔一個(gè)人公布。

4、結(jié)束后由主持人公布結(jié)果，并發(fā)獎(jiǎng)，結(jié)束此次活動(dòng)。

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九、人員設(shè)置

1、簽到及發(fā)放即時(shí)貼4名，發(fā)任務(wù)卡2名，維持秩序10名。

(組織部)

2、主持人2名，宣讀競(jìng)賽規(guī)章，及留意事項(xiàng)。〔朗讀部、演講

部〕

3、登記處暫設(shè)四個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)三名同學(xué)，共12人。

4、核查員5至8名老師。

5、流淌人員5名。

6、競(jìng)賽通知宣揚(yáng)〔宣揚(yáng)部〕，活動(dòng)信息拍照文字總結(jié)歸納〔信

息部〕。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高高校生人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)

成閱讀和互相溝通的習(xí)慣，主動(dòng)營(yíng)造濃郁的校內(nèi)書香文化，學(xué)校成立

高校生讀書會(huì)。讀書會(huì)以實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載

體，以端正教育思想、豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有

效促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊高校生愛(ài)讀書、

讀好書，使每位老師成為有人文情懷、有教育抱負(fù)、有人生思辨的學(xué)

者型老師，同時(shí)主動(dòng)推動(dòng)“綠色人文校內(nèi)”的建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成老師閱讀和互相溝通的好習(xí)慣，形成主動(dòng)

進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

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2、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成

為學(xué)問(wèn)淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師。

3、通過(guò)活動(dòng)，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于

實(shí)踐，有效改良自己的教學(xué)行為。

4、組織讀書會(huì)成員參加其他的一些有關(guān)讀書沙龍的活動(dòng)，如：

參與學(xué)校論壇欄目進(jìn)行溝通，組織讀書會(huì)成員外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓

展老師視野，豐富老師的業(yè)余生活。

三、讀書追求

汲取養(yǎng)分、滋潤(rùn)精神，提高目光、開(kāi)拓視野、改良行為。

四、讀書內(nèi)容

教育報(bào)刊、教育理論書籍、文學(xué)名著等。

五、形式及對(duì)象

1．活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)與集中溝通相結(jié)合。

成員每月完成兩篇閱讀心得〔學(xué)期結(jié)束檢查上交〕，每周由校

長(zhǎng)室托付專人在學(xué)校論壇讀書溝通或教學(xué)設(shè)計(jì)上傳一到兩篇文章，各

位高校生每周參加商量，上傳帖子，〔每次不少于150字的教學(xué)感悟

或感想〕。每月組織一次集中溝通，指定專人溝通發(fā)言，對(duì)一月來(lái)的

讀書體會(huì)做一個(gè)溝通。

2．參與對(duì)象：本校部分青年高校生。

六、詳細(xì)措施

1、建立學(xué)習(xí)制度

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于老師

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的準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通、商量的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體溝通，短

期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2、制定讀書打算

每學(xué)期讀書制定活動(dòng)打算，每位讀書會(huì)成員結(jié)合個(gè)人實(shí)際，可

以少做修改。

3、創(chuàng)新讀書方式

一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是利用揚(yáng)州教育老師博客這個(gè)平

臺(tái)，定期開(kāi)展集體讀書活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中溝通與個(gè)

人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、讀書范圍

〔1〕要求每位會(huì)員每學(xué)期自讀教育書籍、文學(xué)名著、文學(xué)期

刊等至少3本。

〔2〕定期進(jìn)行讀書溝通會(huì)，組織讀書沙龍、讀書征文競(jìng)賽等

豐富多彩的讀書活動(dòng)，溝通讀書心得，讓老師樂(lè)于讀書，在讀書中真

正成長(zhǎng)起來(lái)。

〔3〕開(kāi)展網(wǎng)上閱讀溝通活動(dòng)：登陸鳳凰語(yǔ)文網(wǎng) 鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等

教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位讀書會(huì)成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學(xué)到的

理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，推動(dòng)新課改的試驗(yàn)工作。

6、建立評(píng)估機(jī)制

每學(xué)期期末，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，將每一位讀書會(huì)成員的讀書

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發(fā)帖狀況及博客、教育教學(xué)科研成果做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。優(yōu)者賜

予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神鼓舞，劣者賜予批判教育，提出新的要求。

用讀書提升高校生專業(yè)進(jìn)展的素養(yǎng)，提升老師的自我反思與成

長(zhǎng)，是學(xué)校高校生培育的重要渠道，也是今年學(xué)校教科研的工作重心

之一，我校將不斷豐富并完善高校生讀書會(huì)的內(nèi)容與形式，讓高校生

從中獲得新的成長(zhǎng)動(dòng)力，潛移默化地培育他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神，形成

仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)上進(jìn)的良好風(fēng)氣。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇5

活動(dòng)主題﹕

經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行。

活動(dòng)口號(hào):

我讀書，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)!

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱，使他們養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣。

2、提高同學(xué)課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)心同學(xué)豐富學(xué)問(wèn)、主

動(dòng)思索。

3、促進(jìn)書香宿舍、書香班級(jí)、書香校內(nèi)建設(shè)，努力在我院形

成喜愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

活動(dòng)流程策劃：

前期工作

(一)活動(dòng)預(yù)備

(1)召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議，聽(tīng)取社員看法，明確各部門工作任務(wù)，成

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立活開(kāi)工作小組。

(2)聯(lián)系校內(nèi)貼吧吧主，協(xié)商在該貼吧設(shè)立商量帖子事宜。

(3)聯(lián)系學(xué)校圖書館，溝通合作意向。

(4)擬寫活動(dòng)建議、制作宣揚(yáng)海報(bào)。

(二)活動(dòng)實(shí)施：

1、宣揚(yáng)

(1)在校內(nèi)里懸掛兩條橫幅

精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。

菁菁校內(nèi)好讀書，經(jīng)典圖書我推舉。

(2)在教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)張貼活動(dòng)海報(bào)。

2、活動(dòng)籌備

(1)收集關(guān)于讀書的資料，在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)活動(dòng)宣講，并下

發(fā)圖書推舉卡片。

由各部門成員收集本專業(yè)同學(xué)的圖書推舉卡，并進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，

根據(jù)不同類別把同學(xué)們推舉的書目進(jìn)行整理，評(píng)比出各類別圖書中較

受歡迎的書目，將相關(guān)材料整理成冊(cè)，活動(dòng)期間展出。

(2)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師推舉他們認(rèn)為對(duì)自己有重要影響或

是對(duì)同學(xué)進(jìn)展有重要意義的書目。

(3)在校內(nèi)貼吧上開(kāi)設(shè)帖子，面對(duì)全校師生征集看法及開(kāi)展商

量。

(4)依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的推舉，匯總相關(guān)資料，整理統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)，形成推舉書目。

第 13 頁(yè)

后期工作

1、準(zhǔn)時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交考核部。

2、收集關(guān)于本次活動(dòng)的全部資料，整理，存檔。

3、將活動(dòng)所拍攝的圖片與文字資料一并上傳至校內(nèi)網(wǎng)。

4、成果推介

(1)依據(jù)收集到的資料，出一期專題海報(bào)，發(fā)送全院各個(gè)班級(jí)，

供應(yīng)參考。

(2)在學(xué)院貼吧推舉優(yōu)秀圖書。

留意事項(xiàng)：

1、xx的推舉人員需對(duì)所推舉的書有肯定的了解，并記錄好同

學(xué)所推舉的書名。

2、在外宣揚(yáng)時(shí)留意禮貌，舉止文明。

3、在外宣揚(yáng)時(shí)留意佩戴社牌。

4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可能比較混亂，紀(jì)律部人員要做好場(chǎng)控。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、書展沙龍。關(guān)心圖書館在校內(nèi)舉辦一次書展。我們xx社

員將把書籍分好類，針對(duì)活動(dòng)目的是鼓舞同學(xué)多讀書而非多討論的特

點(diǎn)，刪掉多數(shù)專業(yè)書籍，再結(jié)合網(wǎng)上書城及標(biāo)準(zhǔn)分類法，大致選擇出

以下8個(gè)種類、類型：小說(shuō)、傳記、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、科普、社交、

勵(lì)志與勝利學(xué)等，并用生動(dòng)的語(yǔ)言總結(jié)該類書籍。

二、好書介紹。由xx人向全校師生介紹所推舉的書籍，溝通

讀書心得。每次對(duì)每種書籍，只推舉一本書，由于從心理學(xué)角度動(dòng)身，

第 14 頁(yè)

物依稀為貴，能被推舉的一本書，必需有其獨(dú)特的地方，這樣能吸引

更多人的關(guān)注。對(duì)每本書籍，都公開(kāi)其信息。

三、走進(jìn)圖書館。由xx人員帶著大家走進(jìn)并介紹圖書館，熟

悉圖書館，了解圖書館以及運(yùn)用圖書館。

四、魅力教室。我讀書我歡樂(lè)黑板報(bào)評(píng)比。要求：各班圍繞班

級(jí)讀書特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的板報(bào)，統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)比、頒獎(jiǎng)。

五、好書回收。宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)在校同學(xué)，把自己手中已經(jīng)看過(guò)的

圖書捐獻(xiàn)出來(lái)，供更多人閱讀，讓學(xué)問(wèn)和愛(ài)心傳遞下去。

六、好書漂流。xx的書籍供現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)自選(一次一冊(cè))借閱。

七、引導(dǎo)同學(xué)們加入xx讀書社群，便利大家溝通讀書心得與

需求。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇6

讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn)。讀書，能引導(dǎo)

我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。讀書，還能提高我們的閱讀力

量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹

的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡樂(lè) ，讓

我們莊重思索，可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，讓我們勇于制造!在書的世界

里，我們可以領(lǐng)會(huì)寬闊的天地，觀賞壯美的山河。可以知文史經(jīng)，品

詩(shī)詞歌賦。可以回味古老的悠長(zhǎng)，遠(yuǎn)眺將來(lái)的瑰麗!

博覽群書，厚積薄發(fā)。假如我們不讀書，則如無(wú)本之腐木，無(wú)

源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博

聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜冗雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的學(xué)

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問(wèn)儲(chǔ)備駕馭人生。

一、活動(dòng)目的

為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮、品

位高雅的班級(jí)文化，提升我班同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育大家多讀書、讀

好書、勤溝通的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

溝通讀書心得。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日。

四、活動(dòng)對(duì)象

全班同學(xué)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、要求：每個(gè)同學(xué)每月至少閱讀x本書。

2、寫xx字以上的讀書心得。

3、班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分預(yù)備。

4、紀(jì)律委員維持紀(jì)律。

5、在讀書溝通會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言，充分溝通。

6、在會(huì)議中間和最終隨機(jī)抽號(hào)發(fā)言。

7、結(jié)束活動(dòng)。

六、活動(dòng)開(kāi)展者

物理一班班委。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇7

第 16 頁(yè)

一、指導(dǎo)思想：

豐富廣闊同學(xué)的暑假生活，讓同學(xué)與書為友，和書作伴，使讀

書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，

豐富同學(xué)學(xué)問(wèn)，營(yíng)造書香氣氛，讓同學(xué)對(duì)話文本，享受經(jīng)典，奠基人

生，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng)：陳傳星

副組長(zhǎng)：孟慶磊

成員：李潤(rùn)川孟昭民

三、活動(dòng)目的：

1、激發(fā)同學(xué)的讀書愛(ài)好，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基

本的讀書方法，形成肯定的閱讀力量。

2、拓展同學(xué)視野，陶冶思想情操，促進(jìn)同學(xué)的素養(yǎng)主動(dòng)、和

諧、全面進(jìn)展。

3、增添同學(xué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文化的力量和感情，培育他

們的人文精神。

四、活動(dòng)主題

書香伴暑假

五、活動(dòng)實(shí)施：

(一)自我預(yù)備階段(20xx年6月)

1、學(xué)校制訂暑假讀書活動(dòng)方案。

2、召開(kāi)同學(xué)動(dòng)員會(huì)，大力宣揚(yáng)開(kāi)展讀書活動(dòng)的重要意義。

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3、收集整理學(xué)校圖書室的書籍，以備同學(xué)借閱。

(二)閱讀學(xué)習(xí)階段(20xx年7月——8月)

1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)推舉的書目，至少選擇其中的3本書，仔細(xì)

閱讀，并寫出讀書筆記。要求：摘抄美麗詞句、精彩片段，并寫讀書

心得、或?qū)懽x后感等，每篇300字以上。

2、舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書征文競(jìng)賽活動(dòng)：作品內(nèi)

容要緊扣主題，以當(dāng)代中學(xué)校生主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌為依托，譜寫少

年兒童胸懷抱負(fù)，刻苦學(xué)習(xí)，把握本事，勵(lì)志成才，報(bào)效國(guó)家的篇章。

3、每人辦一份讀書手抄報(bào)。(8k紙，版面自行設(shè)計(jì)，與讀書

有關(guān)的內(nèi)容皆可。)

六、評(píng)比展現(xiàn)階段(20xx年9月)

1、開(kāi)學(xué)后，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題征文、

讀書手抄報(bào)預(yù)備展評(píng)。

2、全校開(kāi)展讀書匯報(bào)講故事競(jìng)賽。

3、學(xué)校將對(duì)以上各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比、表彰。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇8

讀書完全出于愛(ài)好，既不是為了正心誠(chéng)意，也不是為了修身齊

家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會(huì)既然

組織，本身有其目的，為了突出讀書會(huì)的功能和作用，防止讀書會(huì)變

成清談的無(wú)聊聚會(huì)，特提出本發(fā)起方案，交大家商量。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會(huì)發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會(huì)實(shí)施方案。

一、名稱

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“包頭讀書會(huì)”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活

動(dòng)。讀書會(huì)的一個(gè)功能，就是開(kāi)展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂

的問(wèn)題，可以互相商量，突破個(gè)人學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到

的疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的人來(lái)說(shuō)根本不是問(wèn)題，但是正在

自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永久無(wú)法解決。

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短，溝通讀書所得所感，即讀書溝通活動(dòng)。

讀書會(huì)成員學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷并不全都，看待同一個(gè)問(wèn)題會(huì)

有不同的視角。成員之間定期溝通各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自

不同的專業(yè)學(xué)問(wèn)分析某一特定問(wèn)題，能夠更加有效率、有成果地讀書。

讀書會(huì)能夠最大程度激發(fā)會(huì)員的想象力和分析力量，最終形成某種集

體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫(kù)”。

3、結(jié)交伴侶，進(jìn)展友情，即動(dòng)機(jī)不純的活動(dòng)。

像讀書會(huì)這樣會(huì)員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多

長(zhǎng)時(shí)間尚不行知。假如我們會(huì)員能夠通過(guò)參與讀書會(huì)結(jié)交志趣相投的

伴侶，讀書會(huì)的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛(ài)所取代和完成。

三、活動(dòng)方法

1、形式

讀書溝通活動(dòng)。

2、時(shí)間

讀書會(huì)第一次活動(dòng)，由發(fā)起成員議定或暫定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、

第 19 頁(yè)

經(jīng)費(fèi)收集等一系列問(wèn)題。暫定每月最終一周周六。

3、地點(diǎn)

原則是：a每次活動(dòng)前不必把時(shí)間鋪張?jiān)诓檎一顒?dòng)地點(diǎn)上；b

交通便利；c就餐、購(gòu)置飲料便利，入廁便利。有但不限于以下方案：

茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經(jīng)費(fèi)

由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動(dòng)能參與的'人數(shù)也并不

確定，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題如今無(wú)法提出方案。原則是，每次活動(dòng)參與者平攤。

不預(yù)收任何費(fèi)用。

5、程序

組織者和主持人人選確實(shí)定：建議輪值。排出值班表，未能參

與本次活動(dòng)者跳過(guò)。

組織者應(yīng)在每次活動(dòng)前確定參與本次活動(dòng)的人員，若沒(méi)有固定

的活動(dòng)地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動(dòng)后整理成文字材

料，于下次活動(dòng)時(shí)分發(fā)給會(huì)員，包括未參與該詞活動(dòng)的會(huì)員，以便他

們能夠了解溝通內(nèi)容。整理者為本次活動(dòng)的組織者。

未盡事項(xiàng)再議

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇9

一、指導(dǎo)思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬(wàn)讀者多少年

來(lái)為從中得到特殊啟迪而閱讀的書。”〔英國(guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ)〕

第 20 頁(yè)

讀名著，讀經(jīng)典，讓同學(xué)直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩

子的心田。

二、讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)愛(ài)讀書，讓書成為他們的伴侶。從小養(yǎng)

成喜愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人

心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，提高觀賞力量。

三、讀書口號(hào)：讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年

四、活動(dòng)設(shè)想：

第一階段：預(yù)備階段：制定班級(jí)讀書打算和個(gè)人讀書打算

〔一〕依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)讀書打算：

1、復(fù)習(xí)學(xué)校階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，

一學(xué)期累積到達(dá)16首。

2、閱讀經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、

《詩(shī)經(jīng)》選段

選讀篇目：同學(xué)依據(jù)自己愛(ài)好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課

外書籍進(jìn)行閱讀。

3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如支配中午的時(shí)間，晚

上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，

每天讀書不得少于半小時(shí)。

第 21 頁(yè)

〔二〕老師帶頭制定個(gè)人讀書打算，同學(xué)依據(jù)本人實(shí)際狀況制

定個(gè)人讀書打算。

1、讀書打算中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、依據(jù)推舉書目，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。〔有益書籍３本以

上〕

3、組織一次“優(yōu)秀讀書打算”展現(xiàn)活動(dòng)。

其次階段：活動(dòng)階段

〔一〕同學(xué)依據(jù)班級(jí)讀書打算和個(gè)人讀書打算進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，

每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下

個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者連續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書閱讀閱歷溝通會(huì)。

3、老師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。

〔二〕開(kāi)展展現(xiàn)活動(dòng)

1、開(kāi)展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。

２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書

名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展現(xiàn)。

４、參與一次讀書心得的溝通會(huì)。和自己的好伴侶溝通一下自

己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

５、主動(dòng)動(dòng)筆，踴躍投稿。

５、開(kāi)展豐富多彩的小隊(duì)會(huì)，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。〔一周

第 22 頁(yè)

一次〕

〔三〕廣開(kāi)書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓同學(xué)有書可讀。

〔1〕調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合學(xué)校生的書籍，

作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

〔2〕發(fā)動(dòng)同學(xué)之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之

間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書，還加深

了同學(xué)間的友情。不過(guò)要提示同學(xué)，借閱別人的書，肯定要好好愛(ài)惜。

〔3〕利用學(xué)校圖書室，建立班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，支

配專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的同學(xué)開(kāi)放圖書角，

充分利用每分每秒的時(shí)間，保證同學(xué)每天的閱讀時(shí)間。

2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境

的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)

造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

〔四〕提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)

展

1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀溝通、

新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高同學(xué)的閱讀愛(ài)

好，培育同學(xué)的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展現(xiàn)階段〔即品嘗讀書碩果〕

第 23 頁(yè)

〔一〕建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”〔封面相同，內(nèi)容不同〕

1、每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”〔“采蜜本”〕〔即

平日積累詞句的讀書筆記本〕，

從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人

名言、心得體會(huì)以及制定的讀書打算書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，

獲獎(jiǎng)狀況等。

2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作

品，嘉獎(jiǎng)好書一本。

〔二〕讀書小報(bào)競(jìng)賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀

書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。

〔三〕古詩(shī)詞、古文驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古

詩(shī)詞積累大比拼”，要求同學(xué)在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫

下全部自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得較多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累

王”。

〔四〕老師和同學(xué)共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書總結(jié)

溝通會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)比。考核同學(xué)的閱讀狀況，鼓舞同學(xué)讀好

書，好讀書，和好書交伴侶。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂(lè)健康

地成長(zhǎng)。我信任在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努

力下，同學(xué)將在讀書中求得學(xué)問(wèn)，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)

第 24 頁(yè)

做人！

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇10

一、作品分析

《愛(ài)的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作

品中他以一個(gè)學(xué)校生的名義，通過(guò)日記體的形式，講解并描述了許多

小故事，將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這些故事，用以培育年輕一代的思想情

操。亞米契斯提倡的“愛(ài)的教育”，包括喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)

祖國(guó)，憐憫弱小，樂(lè)于助人，尊師愛(ài)生，愛(ài)護(hù)父母等人類美妙的精神。

在作品中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

二、學(xué)情分析

我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)夫及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女為

主。我班同學(xué)40人，男女生對(duì)半，雖然已經(jīng)讀三班級(jí)了，但大部分

男孩子自我意識(shí)較濃，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差，同學(xué)間沖突不少，糾紛不斷，

導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛不濃，自覺(jué)讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，感悟愛(ài)的魅力，受到愛(ài)的教育。

2、溝通閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。激發(fā)同學(xué)對(duì)書的喜愛(ài)。

3、采納“班級(jí)讀書會(huì)”的形式促使獨(dú)特化閱讀與合作化閱讀

的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、布置同學(xué)預(yù)備《愛(ài)的教育》。

2、師生共同閱讀《愛(ài)的教育》，做好讀書筆記，完成讀書商量

第 25 頁(yè)

單。

3、制作多媒體課件。

五、活動(dòng)時(shí)間

6月3日2課時(shí)

六、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、激情導(dǎo)入，揭題板題

老師唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。

今日我們召開(kāi)班級(jí)讀書會(huì)，溝通的就是這段時(shí)間我們共讀的一

部世界兒童文學(xué)名著——《愛(ài)的教育》。這本書我們讀了好長(zhǎng)時(shí)間了，

你覺(jué)得自己讀得怎么樣？

〔二〕、介紹我愛(ài)的書

1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和

吧。

2、師：請(qǐng)用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說(shuō)說(shuō)這本書的主要內(nèi)容。

3、師：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的幾句話說(shuō)明這本書的特色。

4、師：人們這樣評(píng)價(jià)這部書：這是一本小書，又是一部巨著

〔三〕、暢談我的所得

1、粗談人物

〔1〕師：孩子們，讀了這本書，你對(duì)書中的人物肯定會(huì)有很

多自己的見(jiàn)解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)仆人公安利柯是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)為我

們描述一下他的獨(dú)特、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。

〔2〕師：你還喜愛(ài)書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住

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了他？通過(guò)這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們布滿愛(ài)心，敢作敢為，

老實(shí)和善，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘記。

2、細(xì)談情節(jié)

師：書中的哪個(gè)故事最讓你深受感動(dòng)呢？為什么？

師：請(qǐng)你選擇一個(gè)精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫

下來(lái)，把讀書感受批注在旁邊。

同學(xué)精讀片段，作批注后在組內(nèi)溝通。

〔采納投影展現(xiàn)片段〕請(qǐng)讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，

溝通自己的讀書感受，說(shuō)清晰深受感動(dòng)的理由。

師小結(jié)：這些故事令人感動(dòng)的緣由均出于愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、

愛(ài)同學(xué)，假如我們也能像他們一樣，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，那我們

班肯定會(huì)是全校最受歡迎的班級(jí)。

3、評(píng)說(shuō)每月故事

師：書中的“每月故事”感人至深，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最觸動(dòng)你心靈的一

個(gè)故事。

4、我想向你學(xué)

師：請(qǐng)以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對(duì)書中最喜愛(ài)的人物想

說(shuō)的話。

師：孩子們，聽(tīng)了你們情真意切的話語(yǔ)，我看到了其實(shí)你們是

一群喜愛(ài)讀書、擅長(zhǎng)思索的挺聰慧的孩子，老師真為你們傲慢！從如

今開(kāi)頭，就讓我們專心讀書，體驗(yàn)生活的美妙，感受愛(ài)與被愛(ài)的美好。

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就像歌詞里說(shuō)的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”。

只要我們有一顆愛(ài)心，還有什么沖突解決不了呢？

〔四〕、共享我的歡樂(lè)

1、師：好的東西要大家共同共享。一個(gè)人的喜事四十個(gè)人共

享，那就多了三十九張笑臉。今日我們共享了讀《愛(ài)的教育》后的感

受。這么好的書，應(yīng)當(dāng)有更多人讀才好。你會(huì)將這本書介紹給誰(shuí)閱讀

呢？為什么？

2、〔課件出示〕生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)

步的階梯，書籍是開(kāi)啟才智的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

師總結(jié)：盼望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與

書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今日開(kāi)頭，我們就競(jìng)賽看誰(shuí)讀的

書多，悟到的道理最透徹。

〔五〕、展現(xiàn)我的成果

師：我們既讀了《愛(ài)的教育》，又談了自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)，找

到了自己喜愛(ài)的角色。老師想看看孩子們讀書的時(shí)候是不是依據(jù)愛(ài)好

愛(ài)好在讀。請(qǐng)孩子們合上書本，我們做一個(gè)小測(cè)試。

〔1〕《愛(ài)的教育》是〔〕，他的國(guó)籍是〔〕。

〔2〕學(xué)習(xí)成果好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是〔〕。

〔3〕〔〕為了救一班級(jí)的同學(xué)，腳被馬車碾斷了。

〔4〕〔〕的家里來(lái)了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

〔5〕可憐又頑強(qiáng)的鐵匠之子是〔〕。

〔6〕半夜起來(lái)幫爸爸抄寫封條的是〔〕。

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〔7〕《愛(ài)的教育》的仆人公是〔〕，他的家庭成員有〔〕。

〔8〕駝背奈里被人欺侮時(shí)，是〔〕救了他。

〔9〕〔〕從一個(gè)別人眼中的笨孩子變成了二等獎(jiǎng)的獲得者。

〔10〕生性活潑歡樂(lè)的克萊諦愛(ài)穿〔〕色的褲子，戴一頂〔〕

皮帽。

師小結(jié)：孩子們，我們?nèi)缃褡x書普遍存在追求故事情節(jié)的進(jìn)展

或者覺(jué)得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西許多許多，剛

剛的小測(cè)試就給我們指了路，以后讀書，肯定要多讀多思，才能有進(jìn)

步。

七、活動(dòng)心得

我和孩子們的傾心交談，讓我感動(dòng)不已。不管孩子們過(guò)去如何，

將來(lái)怎樣，信任這一次“班級(jí)讀書會(huì)”肯定會(huì)在他們的人生中劃下濃

墨重彩的一筆，會(huì)記得在這個(gè)溝通會(huì)上自己成長(zhǎng)、成熟的每一步。而

作為一名老師，我也會(huì)記得這樣的氣氛，這樣無(wú)拘無(wú)束的商量、對(duì)話，

由于在這一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇11

為了弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生供應(yīng)展現(xiàn)硬

筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，進(jìn)一步豐富師生的校內(nèi)文化生活，提升學(xué)校

的文化品位，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作打算要求，學(xué)校確定開(kāi)展

全校師生迎新硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)形式：開(kāi)展班級(jí)全體參加競(jìng)賽及全校老師競(jìng)賽。

二、參賽人員：班級(jí)同學(xué)競(jìng)賽并選拔10名參與全校競(jìng)賽，全

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校老師。

三、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：1月10日班會(huì)課

地點(diǎn)：各班教室、辦公室

四、競(jìng)賽的內(nèi)容和規(guī)格：

同學(xué)參賽內(nèi)容各班級(jí)班主任統(tǒng)一，老師書寫內(nèi)容由評(píng)委確定。

五、競(jìng)賽要求：

1. 同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完好的作品不

能參評(píng)；

2. 一、二班級(jí)用鉛筆書寫，三、四、五班級(jí)用藍(lán)黑水鋼筆書

寫；

3. 老師和同學(xué)的競(jìng)賽用紙統(tǒng)一供應(yīng)；

4. 參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；

5. 留意字要寫得工整、均勻、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫

錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得精確〔留意，一般地一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)

話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格〕；

6. 各班級(jí)的競(jìng)賽同一時(shí)間進(jìn)行。

7. 競(jìng)賽時(shí)同學(xué)需自帶語(yǔ)文課本。

六、本次競(jìng)賽評(píng)委：殷宇寶、范文龍、許蘊(yùn)霞

七、嘉獎(jiǎng)方法：

1. 教育處組織評(píng)委老師按班級(jí)各評(píng)出各班級(jí)段一等獎(jiǎng)2名，

二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。老師一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)

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10名，部分鼓舞獎(jiǎng)。

2. 獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展現(xiàn)。

八、留意事項(xiàng)：

1. 寫得不好的同學(xué)不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。

2. 無(wú)信息算無(wú)效作品處理。

3. 各班的班主任和老師仔細(xì)做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能

順當(dāng)進(jìn)行。

九、評(píng)比要求：

工整均勻5分；寫字姿態(tài)3分；沒(méi)有錯(cuò)別字1分；卷面清潔1

分

為了豐富班級(jí)文化生活，培育同學(xué)良好的朗讀力量，提高語(yǔ)文

素養(yǎng)，以此提高同學(xué)的說(shuō)話力量和朗讀水平，讓同學(xué)擁有一個(gè)自我展

現(xiàn)的活動(dòng)平臺(tái)，特進(jìn)行班級(jí)課文誦讀競(jìng)賽。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇12

一、活動(dòng)〔背景〕

人們常說(shuō)父愛(ài)如山，膚淺含蓄。每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式或許不

太一樣，但一樣的是對(duì)孩子的愛(ài)。有一位父親由于工作太忙，選擇用

寫信的方式和自己青春期的女兒溝通。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困

惑迷茫時(shí)，盼望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，賜予孩子士氣和

啟發(fā)。

來(lái)自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父

親以自己的親身經(jīng)受和孩子共享為人處世的才智。成長(zhǎng)的苦惱和爸爸

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聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和伴侶。

二、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校到學(xué)校親子家庭

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié)，周日)

地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋(xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào))

四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀討論中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢(mèng)書屋

五、參加對(duì)象：

1、擬出席嘉賓：楊xx等人

2、部分嘉賓介紹：

楊xx：有名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家，xx少年兒

童出版社副社長(zhǎng)、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭xx：閩江師范高等專科學(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)

起人，海峽兒童閱讀討論中心創(chuàng)建人之一。教書育人，以閱讀的姿勢(shì)

引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛(ài)好者致力于書香家庭、書香校內(nèi)、書香社

會(huì)的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭xx：xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)

教學(xué)與討論，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少

兒圖書館、新華書店、學(xué)校、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，主動(dòng)推

動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的進(jìn)展，為家長(zhǎng)、老師供應(yīng)兒童閱讀、寫作的專

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業(yè)指導(dǎo)。

曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安珍寶》欄目主持人，主任

播音員，國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲

少兒廣播節(jié)目《晚安珍寶》多年，現(xiàn)已出版《歡樂(lè)學(xué)寫作》、《摩挲歲

月》等cd光盤。

何xx：xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì)學(xué)校專委會(huì)秘書長(zhǎng)、常務(wù)理事，xx省作

協(xié)成員，xx地區(qū)“嬉戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和提倡者，近年

來(lái)提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主見(jiàn)。撰寫文章一千余

篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一

課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——?dú)g樂(lè)教學(xué)錦

囊80篇》等近二十部個(gè)人專著、專輯。

雷xx：xx教育討論院教研員，xx學(xué)校語(yǔ)文“林莘名師工作室”

成員。常年開(kāi)展各種班級(jí)讀書會(huì)，并主動(dòng)參加兒童閱讀推廣活動(dòng)。

郭xx：xx試驗(yàn)學(xué)校高級(jí)老師，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)

踐與討論，有肯定的積累和閱歷。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校內(nèi)

十佳班主任、十佳老師。

六、活動(dòng)流程(90分鐘)：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓。(2分

鐘)

2、嘉賓主持開(kāi)場(chǎng)，播放林良的視頻(5分鐘)。

3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這

16封信”并共享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

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4、嘉賓共享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5、互動(dòng)環(huán)節(jié)(30分鐘)

來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請(qǐng)幾組親

子家庭來(lái)共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請(qǐng)一些孩子來(lái)念

一念寫給爸爸的話。請(qǐng)大家送上賀卡，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱。

6、主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一

封信，這些信

待孩子長(zhǎng)大成人或許就將成為最寶貴的回憶和禮物。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇13

一、活動(dòng)目的

豐富社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)部門成員間的溝通與聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理

解與友情；同時(shí)拓展大家的視野，加深對(duì)生活的思索.

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx-4-12到20xx-4-23〔星期五下午7點(diǎn)〕

世界讀書日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

多媒體教室

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.各部組成 讀書會(huì) 活動(dòng)小組 ，〔盼望大家仔細(xì)看完一本書，

將有所感想的一段共享給大家，也可提出自己的各種懷疑，大家互相

學(xué)習(xí)。

第 34 頁(yè)

2． 詳細(xì)流程：

第一階段：以各小組為活動(dòng)單位發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)預(yù)備好發(fā)言稿。

可以制作PPT，加背景音樂(lè)，播放視頻等。各小組發(fā)言時(shí)間10—15

分鐘

其次階段：小組發(fā)言后，請(qǐng)講評(píng)老師點(diǎn)評(píng)5分鐘左右

第三階段：進(jìn)入自由提問(wèn)階段，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)。時(shí)間5分

鐘左右，行輕松溝通 商量。下一活動(dòng)小組以此類推。〔留意：只發(fā)表

自己的看法不能進(jìn)行反對(duì)性的攻擊。發(fā)表談?wù)摃r(shí)盼望大家組織好自己

的語(yǔ)言。〕

3.本屆讀書會(huì) 會(huì)邀請(qǐng)老師和學(xué)者，如發(fā)覺(jué)思想鋒利、制造性

強(qiáng)的讀書筆記，我們會(huì)將此讀書筆記在本社社報(bào)上刊登并寄至校報(bào)進(jìn)

行發(fā)表。

望大家做好預(yù)備。

五、結(jié)束語(yǔ)

1． 此次讀書會(huì)是提升自己拓展視野的好機(jī)會(huì).不肯定要看心

理學(xué)方面的書籍。也可以是科普 文化 歷史 經(jīng)濟(jì) 方方面面類書籍

請(qǐng)大家踴躍參與。

2．社團(tuán)以外的同學(xué)，都?xì)g迎參與，最終建議大家擠出一些時(shí)

間多讀點(diǎn)好書。

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇14

一、指導(dǎo)思想：

為“追求美的教育，成就美妙將來(lái)”，提高老師人文素養(yǎng)，加

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快專業(yè)進(jìn)展，提高教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀與溝通的習(xí)慣，主

動(dòng)營(yíng)造濃郁的書香校內(nèi)文化氣氛，特成立x縣xx中學(xué)校老師讀書會(huì)。

讀書會(huì)由喜愛(ài)讀書、喜愛(ài)溝通的老師自愿加入組成。以實(shí)施素養(yǎng)教育

為宗旨，以提升老師人文底蘊(yùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)力量為基點(diǎn)，以網(wǎng)

絡(luò)論壇為平臺(tái)，開(kāi)展讀書溝通和討論活動(dòng)。使每位老師成為有人文情

懷、教育追求、教育才智的學(xué)者型、專業(yè)型、討論型老師，同時(shí)主動(dòng)

推動(dòng)“書香校內(nèi)”的建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀和互相溝通的良好習(xí)慣，形成主動(dòng)進(jìn)取、喜

愛(ài)讀書的深厚氣氛；

2、擴(kuò)大閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，讓老師心靈變得豐富和深

刻，行走在成為學(xué)者型、專業(yè)型、討論型老師的路上；

3、提升老師的理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有

效改良教育教學(xué)行為。

三、活動(dòng)策略：

1、讀書會(huì)每日推舉一則“教育名言”，一個(gè)“每日問(wèn)答”，

一個(gè)“人生哲理小故事”供大家閱讀共享；

2、讀書會(huì)將統(tǒng)一推舉每月的讀書專題，并在群內(nèi)成立“每日

書摘”小組，由當(dāng)日值班的上傳當(dāng)天個(gè)人的讀書筆記和心得體會(huì)，

供大家共享和溝通；

3、讀書會(huì)還將定期推舉網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，以文檔的形式上傳到

群共享，供大家下載、學(xué)習(xí)，然后定期集體溝通商量；

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4、讀書會(huì)每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會(huì)，致

力于把所學(xué)的理論思想、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)水

平，推動(dòng)學(xué)校課程改革工作。

四、活動(dòng)規(guī)章：

1、以自愿的方式，申請(qǐng)加入xx中學(xué)讀書會(huì)群〔群號(hào)：xx〕。

申請(qǐng)加入時(shí)，請(qǐng)附加本人姓名。

2、進(jìn)群以后，主動(dòng)修改群名片，格式為“學(xué)科組+姓名”；

3、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動(dòng)，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或

談?wù)撆c讀書無(wú)關(guān)的話題；

4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)仔細(xì)完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù)，

群內(nèi)將對(duì)每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核，如有兩次累計(jì)不交者，視自動(dòng)退

群處理。

五、激勵(lì)措施：

1、群里高質(zhì)量的讀書筆記、心得體會(huì)、教育隨筆等，《柳絮飄

飛》優(yōu)先用稿；

2、每學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀讀書個(gè)人，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書，

并頒發(fā)個(gè)人讀書獎(jiǎng)〔書籍〕。

3、學(xué)期末，對(duì)本學(xué)期仔細(xì)完成讀書會(huì)布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)

員，積績(jī)效考核分2分。

六、推舉書目：

十月：《遇見(jiàn)未知的自己》〔張德芬〕

十一月：《教育是沒(méi)用的》〔林格〕

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十二月：《第五十六號(hào)教室的奇跡》〔雷夫。艾斯奎斯〕

元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》〔孫云曉〕

讀書會(huì)活動(dòng)方案 篇15

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年老師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論

和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和互相溝通的習(xí)慣，主動(dòng)營(yíng)造濃郁的書香文化。

以推動(dòng)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)、提高專業(yè)

技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵(lì)

廣闊老師愛(ài)讀書、讀好書，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)。

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成老師閱讀和互相溝通的習(xí)慣，形成主動(dòng)進(jìn)取、

努力學(xué)習(xí)的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，

2.通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為

學(xué)問(wèn)淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師。

3.通過(guò)活動(dòng)，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)

踐，有效改良自己的教學(xué)行為。

4.組織讀書會(huì)成員參加其他的一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，豐富老師

的業(yè)余生活。

三、讀書活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容

1.時(shí)間支配：每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動(dòng))。

2.讀書內(nèi)容：教育理論書籍、教育報(bào)刊及各類書籍。

四、讀書活動(dòng)的形式及對(duì)象

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1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、集中溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合。

成員每月集中參與一次書友溝通活動(dòng)：讀書座談會(huì)、好書推舉、

溝通心得等。老師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫心得體會(huì)等。

2.參與對(duì)象：有志于讀書的老師。

顧 問(wèn)：xxx

會(huì) 長(zhǎng)：xxx

五、讀書活動(dòng)的詳細(xì)措施

1.建立學(xué)習(xí)制度

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于老師

的準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通、商量的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體溝通，短

期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.創(chuàng)新讀書方式

一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是定期開(kāi)展集體讀書活動(dòng)。做到

精讀與泛讀相結(jié)合，集中溝通與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)

習(xí)相結(jié)合。

3.讀書范圍準(zhǔn)時(shí)間支配

(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本，其它書籍不少于2本。

(2)定期進(jìn)行讀書溝通會(huì)，組織讀書沙龍、好書推舉會(huì)、讀書

征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，溝通讀書心得，讓老師樂(lè)于讀書，

在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

4.理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理

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論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)。

5.建立評(píng)估機(jī)制。

每學(xué)期依據(jù)讀書會(huì)成員的綜合表現(xiàn)，評(píng)比“優(yōu)秀讀書會(huì)員”，

并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

6.活動(dòng)負(fù)責(zé)

讀書會(huì)日常活動(dòng)應(yīng)由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書

會(huì)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。讀書會(huì)會(huì)員活動(dòng)每月一次，依據(jù)需要不定期開(kāi)展活動(dòng)，

每次活動(dòng)并做好記錄備案。

六、詳細(xì)內(nèi)容支配

xxxx年10月：

1.起草《“博雅”讀書會(huì)章程》草案。

2.讀書會(huì)會(huì)員申請(qǐng)及審核。

3.舉辦讀書會(huì)成立儀式。

4.布置本月閱讀項(xiàng)目：《靜靜靜的革命》(日)佐藤學(xué)著 長(zhǎng)春出

版社出版

xxxx年11月：

1.第一次讀書沙龍，溝通閱讀心得。

2.布置11月閱讀項(xiàng)目：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著

教育科學(xué)出版社

xxxx年12月：

1.其次次讀書沙龍，溝通閱讀心得。

2.布置12月閱讀項(xiàng)目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志，

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自選。

xxxx年1月：

1.第三次讀書沙龍，跨學(xué)科讀書心得溝通。

2.好書推舉會(huì)：每人推舉一本文化領(lǐng)域的好書，作為讀書會(huì)成

員寒假閱讀之參考。

xxxx年2月：

1.讀書征文評(píng)比，每人送交一篇讀書心得參與評(píng)比。

2.第四次讀書沙龍：專家點(diǎn)評(píng)征文。

3.評(píng)比優(yōu)秀會(huì)員。

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