學校文明禮儀教育活動方案優秀5篇

2024年3月30日發(作者：競爭意識)

學校文明禮儀教育活動方案優秀5篇

學校文明禮儀教育活動方案優秀5篇

青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒

草。不承認自己幸福的人，不可能幸福。下面給大家分享學校文

明禮儀教育活動方案，歡迎閱讀！

學校文明禮儀教育活動方案【篇1】

一、活動背景及目標

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規范與準則，良好

的文明禮貌是人必備的基本素質。在這春意盎然的三月，我園以

3月5日學雷鋒日、3月8日婦女節、3月12日植樹節為契機，

將開展“文明禮儀伴我行”主題活動，通過一系列的活動，將提

高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的文明禮貌行為，改善禮儀風

貌；讓幼兒了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩

媽媽，如何去關愛母親，關愛他人，幫助他人，懂得助人為樂的

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道理；建立愛護樹木、保護環境的意識；學習控制自己的情緒，

能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。

二、各年級具體活動方案

大班年級：

1、各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，

體會助人為樂的精神。

2、結合“三八婦女節”活動開展“四個一”活動即為獻給媽

媽一首詩歌“游子吟”；為媽媽或奶奶、外婆畫一幅畫，并說一

句祝福的話；回家為家人做一件力所能及的事。要求幼兒回家能

做一個聽話、有禮貌的好孩子。

3、結合“植樹節”，開展家庭親子護綠活動：在植樹節到來

前夕，在家帶領幼兒一起進行種植活動，并用相片的形式拍攝種

植的過程，鼓勵幼兒每天給家里的植物澆水、施肥。

中班年級：

1、3月8日結合“三八婦女節”活動開展“我的好媽媽”活

動，為媽媽唱一首歌“我的好媽媽”，為媽媽制作一份小禮物。

2、結合“植樹節”，開展我為樹木澆澆水活動。在家里，通

過孩子們親手為樹木澆澆水，并與小樹合影，加深了孩子們對“植

樹節”的了解、熟知。

3、以“家里的電話”為中心，會使用禮貌用語（您好、謝謝、

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再見），體驗與同伴一起游戲的快樂氣氛。促進幼兒與人溝通能力

的發展。

小班年級：

1、3月8日結合“三八婦女節”活動開展“我的好媽媽”活

動，為媽媽唱一首歌“世上只有媽媽好”，學說一句話來表達自

己對媽媽的愛。

2、結合“植樹節”，開展我為樹木澆澆水活動。在家里通過

孩子們親手為樹木澆澆水，并與小樹合影，加深孩子們對“植樹

節”的了解、熟知。

3、開展“我愛我的幼兒園”活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，每

天使用禮貌用語問候老師，學會關愛老師。

三、家園共育事項

1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”；放學回家時拉著

孩子的手，記得跟老師、阿姨、門衛爺爺說“再見”。

2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨

地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

3、讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心

靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園

盛開。

4、用手機將幼兒在參與活動時的圖片照下來傳到班級群里、

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配合教師組織評選“文明禮儀活動小標兵”。

四、評獎辦法

各班根據幼兒參與情況、圖片上傳情況、行為表現情況，在

三月最后一周評選出本次活動進步最大、收獲最多的幼兒在晨會

上進行表彰。本次活動組織較好的班級也進行表彰。

五、資料收集

請各班主任、各家長在組織幼兒活動時將圖片用手機記錄下

來發到班級微信群里，班主任做好姓名備注再發到幼兒園群里。

學校文明禮儀教育活動方案【篇2】

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方

面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規范

（3）生活中講衛生

（4）活動中講參與

（5）集體中講團結

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時處處講安全

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2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小

學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

活動過程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、

敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作

為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉

止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的'起碼要求。同

學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言

文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自

己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，

還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，

體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你

首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊

嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做

文明好學生。

二、紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時

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也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同

學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿

要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一

位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最

引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一

位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交流感受和想法。

五、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同

樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就

會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，

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我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。

給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

學校文明禮儀教育活動方案【篇3】

活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情

感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受

到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的

重要性。活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪

墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；

2、調查爭做文明學生的做法。

3、環境布置（黑板、場地等）。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族

的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應

該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，

把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會

現在開始。

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二、活動開始

（一）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應

該怎么做呢？

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們

該怎樣做呢？

學生自由發言。

主持人：說的`好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，

看，他們還要爭當文明好少年呢！

（二）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠

流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育

著我們。同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄

弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們

在一起生活的小伙伴們呢？

學生自由發言。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？學生自由發

言。

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（三）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠

流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，

講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳

家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現

代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，

我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講

禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你

知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？學生自由發言。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學

生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為

規范三字歌》

朗誦《小學生日常行為規范三字歌》學生自由發言。

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家

來看這位同學錯在哪里了？

主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文

明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注

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意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要

樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明

禮貌用語又有什么講究呢？

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一

聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到

的后果。

主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中

就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，

是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對

文明用語的體會：

二、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作

為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬

禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；

講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂

寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一

個講文明、懂禮儀的好學生。

學校文明禮儀教育活動方案【篇4】

一、指導思想

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學

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生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成

人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀

意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，也為進一步改

進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

二、活動目標

1、文明舉止我先行：自覺遵守《小學生日常行為規范手冊》，

熟記手冊內容。

2、文明習慣我先行：改正校園內存在的不文明行為，提出鮮

明的文明口號，塑造文明和諧的校園環境。

3、尊長互敬我先行：從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，

不僅做到在校文明，而且能將文明禮儀的'好風尚帶回家中。

4、表彰先進，學習先進：結合雛鷹爭章活動，設計文明禮儀

章，推選校“文明禮儀之星”和校“文明禮儀之班”。

三、活動主題

人人爭當禮儀之星，班班爭創文明中隊

四、活動內容：

1、第一階段：學習宣傳

以“文明舉止我先行”為口號，結合溫馨教室的創建和雛鷹

爭章活動。通過升旗儀式的平臺，啟動文明禮儀教育月的活動宣

傳。學習《小學生日常行為規范》，觀看行規教育視頻，從思想上

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落實行規準則。結合溫馨教室的創建，調查校園內的不文明現象，

創建文明和諧的教室環境；結合雛鷹爭章活動，自主設計“文明

章”。

2、第二階段：學習實踐

落實文明章的考章要求：進行行規知識考試，力爭人人達標。

頒布文明章。根據第一階段的不文明現象調查，建立班級文明宣

言。從身邊小事做起，用美化校園的實際行動(義務大掃除)來學

習落于實處。

3、第三階段：學習總結

進行班級、校級“文明之星”的評選，不僅參考文明禮儀教

育月中的學習表現，而且將老師、同學甚至家長的評分，也列入

文明之星的評選條件。通過文明之星的評選，樹立身邊的禮儀榜

樣，在校園中進行展示。

五、活動具體安排：

第一周 文明舉止我先行 11/30 升旗儀式 1)國旗下講話2)

文明禮儀教育月啟動。

校班會課 學習《手冊》

1)學習《小學生日常行為規范手冊》。

2)根據《手冊》內容進行全員考核。

陋習調查

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(1) 調查自己或身邊同學身上的不文明行為。

第二周 文明習慣我先行 11日前 陋習調查(2) 1)各班匯總

校內不文明顯現調查報告。

2)制作班級文明提醒卡(16K)。

3)張貼學生十大不文明習慣。

11日前 設計文明章 設計雛鷹爭章校園活動特色章。

第三周 尊長互敬我先行 15日中午 義務勞動 校園內掃除。

16日前 家校聯系

1)發放家校聯系卡，了解學生行為表現。

2)回收家校聯系卡與文明之星評選掛鉤。

18日午會 行規禮儀。

知識競賽 各班進行行規競賽，選派3人。

校級禮儀競賽。

第四周 21日校會。

評選 評選文明禮儀之星：

各班推選班級文明禮儀之星5名。

在此基礎上評選文明禮儀之星10名。

評選文明禮儀班。

25日前 展示成果。

學校文明禮儀教育活動方案【篇5】

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一、指導思想

為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，

努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核

及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健

康成長。

二、總體思路

以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、青少年社

交禮儀、涉外禮儀為主要內容，每月開展一個方面的活動，堅持

抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題

相結合，突出重點，逐步推進，營造氛圍，務求實效，經過兩年多

的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀

規范等方面有明顯變化，為創建文明校風做出積極貢獻。

三、評選對象：

全體學生

四、評選內容：

《中小學生日常行為規范》《禮泉小學學生一日常規》

五、評選標準：

在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、

動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

A在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的.“小

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幫手”；

B在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小

標兵”；

C在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小

伙伴”；

D在社區和公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵

守秩序的“小衛士”；

E在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的

“小主人”。

六、評選時間：

每月底評選，月初表彰

七、評選辦法：

1、由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文

明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制

定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫

好《“文明禮儀之星”申報表》，一式二份，一份班主任留底，另

一份交校德育處存檔。

2、考核結果分班級優秀級、合格級、不合格級三個等次，并

進行公布。優秀及不合格人數每班控制在10%，優秀級學生在全班

同學的民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”。

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3、該學期考核為優秀級的學生，如果被評為班級本學期的

“文明禮儀之星”，在全校表彰獎勵，并在各教室門口刊登事跡，

如每學期都被評為班級“文明之星”的，則該學生被評為本學期

的“文明學生”。

4、凡被評為“文明隊員”的學生要準備好事跡材料及五寸照

一張，并以規定的格式打印好后上交到德育處，德育處將把他們

的事跡張貼在櫥窗進行宣傳。并在校報上刊登，鼓勵全校學生向

他們學習！

在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、

動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到：

①在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小

幫手”；

②在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小

標兵”；

③在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小

伙伴”；

④在公共場所做的愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩

序的“小衛士”；

⑤在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的

“小主人”。

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