《弟子規》教案

2024年4月1日發(作者：寫花的詞)

2017年《弟子規》教案

《》是中華民族的經典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的

虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。我們必須認同“精神的力量”是人

類生存和發展，戰勝自然戰勝自我，走出困惑實現人生理想的唯一決定的力

量。唯有被精神信仰引導的.人，才能完成個人真正的人生旅程。《弟子規》正

是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經典。下面是《弟子

規》，供大家參考!

《弟子規》教案

《弟子規》教學計劃

一、教材分析：

弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用

《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，

行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接

物、求學應有的禮儀與規范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子

規》。《弟子規》是一本教我們做人的一些基礎規范，這本書，影響之大，讀

誦之廣，僅次于《》。全書共360句(1080字)。

二、教學目的：

1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

2、培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。

3、提高學生辨別是非的能力。

4、教育學生誠實、守信。

5、指導學生的生活習慣，行為規范。

三、教學內容：

《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信

四、教學重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

每周安排一節誦讀時間，平均每節課學習16句。利用中午課前預備時間復

習鞏固。

六、方法措施：

1、借用生動的來打動學生的心。

2、聯系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。

3、舉例子，讓學生深入理解含義。

4、鼓勵學生在生活中實踐。

七、學習內容具體安排：

第一周：學習《弟子規》“總敘”

第二至六周學習“入則孝”

第七至九周學習“出則弟”

第十至十四周學習“謹”

第十五至十八周學習“信”