有關“網絡暴力”的演講稿范文(通用3篇)

2024年4月1日發(作者：新媒體部)

有關“網絡暴力”的演講稿范文(通用3篇)

暴力不僅指身體沖突、語言沖突，還包括心理暴力。 以下是為大家整理的關于有關

“網絡暴力”的演講稿的文章3篇 ,歡迎品鑒！

做為過去、也許將來還可以遭網絡暴力的過來人，我不期望有人因為網絡暴力而受危

害，懇請借助語言，使人言慈祥。

特別感謝在那段特殊時間陪伴我的家人和朋友，感謝他們承受住了一個當時還沒有來

得及減肥、各方面份量都很重的我，經歷了這些。并不是想說明自己有多強大，但確實因

為這些切身經歷讓我有了足夠的時間去思考，我曾經問過自己一個問題，如果我當時真的

不堪重負放棄了演員這個職業，是否網絡暴力就會消失?答案是當然不會，既然還是要面

對，就應該積極面對。

前不久，我參予了一部公益電影的攝制，電影傳達了一個非常積極主動的理念：每個

人都存有自由選擇的機會和權利，無論叫做你后生下來就是幸運地還是意外的，我非常贊

成，所以我挑選搞一個積極主動歡樂的自己，無此THF1于網絡暴力中，不再就可以看見

積極主動的一面。都說道搞公益就是在協助他人，在我身上舍棄了一個更加歡樂的自己。

電影的名字叫《有一天》，我在這里特別推薦一下，雖然我只參演了電影的一部分，

但也給我帶來很多啟發和感動。這部電影關注了九類特殊兒童群體，我參與拍攝的故事和

聾啞兒童有關，跟我一起搭檔演出的也是一名聾啞兒童。

攝制之前我還有些疑慮，我不曉得該怎么回去跟他交流，我害怕可以因為自己都不小

心的行徑危害至他。但是見面之后，我猜猜辨認出成年人的世界真的是因為想要太多而變

得復雜，只要我們維持一個平時的心，用公平的方式回去交流，就不能存有特別的障礙。

關鍵的就是你怎么看看，而不是他怎么想要。

拍攝的那幾天，我平靜而快樂。每當完成一個鏡頭，這個小少年都會跟我豎起大拇指

示意。他這個小小的舉動也提醒了我和我們，有人選擇贊美，有人則不!感謝“愛的罵

罵”，感謝《有一天》，感謝喝倒彩時刻提醒我的人，感謝一直鼓勵我的家人和朋友，我

希望能有更多的人可以像我一樣主動地從逆境中走出來，這個世界還有很多需要我們關系

的事去做，需要我們關系的人去愛，保持自己的真實，倔強地活下去!

“我如何變為了'白姑娘'”

我先問大家一個問題，有誰一年365天，天天被未曾謀面的陌生人罵?舉手的這個人

現在就站在你們的面前，不過別擔心，我今天不是來訴苦的。我是穿著馬甲來和大家分享，

我是如何被罵大的。

網絡對我們再日常不過，但是當你身處網絡世界的圍困中，就不再那么隨心所欲。

2022年以前，我作夢也想不到，自己可以變為網絡世界的“白姑娘”。因為出演了一部

電視劇，演技沒達至觀眾的預期，故事的結局不盡如人意，而被推向了風口浪尖。

讓我從一個默默無名的小演員變成了一個被大家聲討的“熱門人物”。震驚之余，讓

自己盡快從虛擬世界中掙脫出來，這是我唯一的出路。我選擇在網絡聲中被倒下，就在網

絡聲中爬起來。當我被罵得小有名氣的時候，我就暗自思量，反正也是挨罵，不如用最積

極的方式迎接罵聲。

敬重的xx：

2022年9月17日下午6點左右，因追求受害人周巖不成的犯罪人陶汝坤，用一瓶

打火機油澆到周巖頭上并點著，導致周巖頭面部、頸部、胸部等嚴重燒傷，一只耳朵也燒

掉了，整個人面目全非。

媒體給該事件張貼了個標簽“官二代表白未成將少女燒傷”，經過媒體的圖形后，很

多網友回帖諸如“高干以及其子女就能夠知法犯法一手遮天，這樣的人還能夠縱容中國的

法律何在!拎我們納稅人的錢去殘害我們，沒天理了!期望周巖能夠勇敢的活下去，一定必

須使那個喪心病狂的一家人繩之以法!”言語中充滿著了對官二代周巖的辱罵，緊接著就

是對社會腐敗的猛烈的敵視。之后，媒體又報導了一系列周巖生活作風紛亂的照片，網友

又已經開始痛罵，“作風高傲，人在搞，天在看看，也就是給其他女孩一個教訓。”更存

有大量媚俗的語言，不堪入耳。言語中大多就是對周巖的反擊和對90后生活作風紛亂的

憎惡。更存有網友從之前的反擊官二代同情少女，好像向反擊少女同情官二代。整個事件

中表明出來了網友“無端猜測”、“口誅筆伐”、“立場左右搖擺”的狀況。無獨有偶，

近日化龍巷也報導了“一孩子家長在常州某中學副校長辦公室忽然喪生!”事件。同樣就

是由于師生戀，不過該事件相同，傷亡的不是學生，而是學生的家長。

“市民吳先生送在某中學讀高三的女兒去學校上學。學校通知吳先生，其女兒由于早

戀并未到校。吳先生報警后發動親友配合學校老師一起尋找未果。然后吳先生便邀請幾個

親戚陪他一起去校長辦公室，希望通過和校方相互溝通避免再有類似事件發生。后來雙方

起爭執。在爭執過程中，女孩的有高血壓的大伯母突然死亡。”對于該事件，有的網友謾

罵學校教育失當，有的謾罵家長無知，有的謾罵學生早戀，有的謾罵教育“殺人”。各執

一詞，言語中充滿攻擊性，大有“你死我活”之勢。而這攻擊性的背后是自己所代表的群

體利益。

這兩則新聞事件雖然使我們看見了部分網友的愛心，但是更多地看見的就是網絡語言

暴力，這種網絡語言暴力背后就是一種怎樣的心理?

從個體上來講，有些人一看到當官的就想到公權私用，就想到貪污。一想到貪污，就

想到人民痛苦，一想到人民痛苦就愈加憤怒。這些人的價值觀是因為長時間的被壓迫和不

公而扭曲了。不敢說每個人都有這樣夸張的意識，但在每個人的內心深處，還是埋有這種

子的，所謂的“憤青”心理大抵如此。

從群體上來說，原本約束人們的道德與價值觀，在群體中喪失了效力，為了一個絕對

理想的目標，大家狂熱了。古語存有曰：“法不責眾”當一個國家80%的人都狂熱，統

治者就不須要法律回去保護其利益了，因為人民狂熱的本身，就是對其利益的保護，“”

如此，某中學學生家長的死，也就是如此。如何防止這種網絡語言暴力?

一、媒體報道不宜過分渲染陰暗面，甚至炒作“日記”、“桃色”等腐敗細節，該行

為加劇公眾的焦慮情緒，激發更多“腐敗猜想”，讓人產生“越反越腐”、“無力回天”

的錯覺。不能為了迎合獵奇心理，把反腐報道低俗化，以聳人聽聞的手法滿足低級趣味。

二、做為網友必須存有陳寅恪談的“單一制之精神，民主自由之思想”。無法使“自

己的大腦淪為別人思想的跑馬場”。更無法“人云亦云”。對于省中的學子更應當如此，

我們的“育人理念”中也一直特別強調“理性”，“理性”就是經過自己觀測、分析后自

己得出的結論，然后用這種結論和別人反駁，所謂“真理只有越毒婦明”。“對外開放的

社會，從來不可以只有一種聲音”。介紹更多的信息，構筑探討基礎，進而就可以達成一

致共識，做出最合乎大多數人利益的取舍。

對于省中的學子，作為將來社會各行各業中堅力量的省中人，此刻正是價值觀形成的

關鍵期，更應有通過自己的學識、體驗來建構自己的邏輯分析能力，從而一事一析、就事

論事，才能真正得做到“求真”，我國才能實現梁啟超講的“少年獨立則國獨立，少年進

步則國進步”的藍圖。

我的演說完結了，謝謝大家!