幼兒園保育員工作心得體會6篇

2024年4月1日發(作者：一謎)

幼兒園保育員工作心得體會6篇

幼兒園保育員工作心得體會1

時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了,做為一名保育員。我

在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸

能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面,我從

以下幾點方面總結如下:

一、指導思想

以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的工作計劃為目標，認真

貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保

育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

二、主要工作

堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用

品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼

兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。

為了避免近期流行甲型H1N1流感病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還

定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措

施，發現問題及時報告和處理。

三、工作態度

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門

道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了

手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這

件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更

好改進，不斷進步。

四、團結奮進

在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，

密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，

相互支持，經常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心

每一個幼兒，使孩子健康生長。

五、不足之處

在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急

躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道

理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也

讓我受到了園領導的不少批評。

錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得

進步。

幼兒園保育員工作心得體會2

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了很多道理

和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看著他們童真可愛

的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會自然的笑起來!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個會議，

會議上院長和我們每個同學都說明了學校的規矩，學校的紀律，讓我們清楚的`

認識學校的環境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清楚院長說了什么，

而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開始，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺得小朋友們很可

愛，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。

一個班有一個正>班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟

中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自

己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪流說完自己叫什么老師之后，那班

主任就開始考小朋友們的記憶力強不強，再重復的問了一次小朋友們，我們叫什

么老師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以回答了老師的問題，

很快就可以認得出我們是什么老師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說

這個是什么老師，他才跟著發言。我們在教師里看著老師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經過我們四個同學面前，卻有一件事引起

了他們的注意，個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個說是白色，一

個說是紫色，接著另一個小朋友悶接著說，一個接一個說到最后，其實剛開始只

是一個小朋友注意到，但就是他的注意也引起了別的同學注意，著就是小孩子們

的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用

干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，老師會叫他們一組一組的去洗干凈手，準備吃飯。然后保育

員就會去飯堂拿飯菜，一個個小朋友們有規矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好，

放在桌子上，等待老師跟他們一起準備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小

朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，如果要是小朋友們想再添飯時，就

去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后一定要跟保育員說聲謝謝才可以，因為

這樣才養成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，老師都會告訴他們今天吃什么菜，讓

他們也跟著老師說，這樣可以鍛煉他們的普通話，和菜類的名稱。如果在吃飯著

段時間，有小朋友吃得很慢或者不肯吃，那樣子老師和保育員就會叫哪個小朋友

過來，讓老師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們為什么會吃得

那么慢，教育他們>長大了，不應該還要讓老師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放

整齊來，再去準備睡覺，老師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脫好

鞋子，進睡房在這個時候，保育員要做的是，收拾好地上和桌面上的飯粒，把臺

兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡

覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小

朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。

幼兒園保育員工作心得體會3

我們并沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，

然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛

奉獻給每一位幼兒!

我自己做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地

去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也

能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務每

一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出

過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需

要老師給予最多的是愛。

作為二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應潛力的提高

來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，

更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保

育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:

我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的

機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、

干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾

病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、

幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異

議，及時與家長聯系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加

抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的

良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從

身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，

應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

幼兒園保育員工作心得體會4

作為一名保育員，我已經在幼兒園工作了一年多時間了，但是在這之前我的

工作是幼兒園的帶班班主任，連續做了四年，后來因為我生孩子了，需要空出更

多的時候在孩子身上，本來是打算休息半年再參加工作的，但是由于我對幼兒園

這個工作單位的向往以及熱愛我，所以我也只能退而求其次，來到了保育員的崗

位上，現如今我已經是一個有一年工作經驗的保育員了，對這份工作也有了自己

的一些看法：

一、對待幼兒一視同仁，盡職盡責

保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒有一份工作是可以放

松神經去做的，每一份工作任務都是需要無比悉心的。由于我之前干過班主任，

所以對于保育員的工作，我也是可以輕松的適應，我依舊是拿出自己當班主任那

會的工作態度繼續這個工作。首先我做到了了一視同仁，對待任何一個孩子我都

會給予相同的時間去陪伴，不會因為哪個孩子得罪過我，我就記仇，哪個孩子太

能鬧騰，我就冷落他，這種情況絕對不會輕易出現，除非是真的讓我生氣了，但

是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個“混世魔王”

了。

二、懂的去聆聽他們的內心世界

孩子們在面對老師的時候，會不由自主的把自己包裹起來，特別是剛來的保

育員，更是會刻意的排斥你，這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只

有自己的爸爸媽媽以及相處熟悉的各位老師，如果你是一個新來的保育員，一定

要學會花時間去聆聽他們的內心世界，比如他們在玩玩具的時候，可以開玩笑的

說，“可不可以帶我一個啊，我也想一起玩。”這種跟孩子們交朋友的方式更容

易走進他們的內心，讓他們放下防線，把自己的心里話都說話出來。并且在他們

跟你說了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。

三、發脾氣解決不了任何問題

你去到任何一個幼兒園找保育員的工作，都會有一項關于脾氣的詢問或者是

測試，保育員可以說是相比班主任來說，和孩子們相處的時間更多，孩子們的脾

氣是說變就變的，上一秒可能還很安靜，可能下一秒就跟別人打起來了。做保育

員的千萬不能被孩子影響到自己的心情，你對他們發一次脾氣，會導致他們從此

以后都會怕你，這是做保育員非常忌諱的。

作為一個保養員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。

幼兒園保育員工作心得體會5

就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那

會兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經過

一段時光的觀察，我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。

而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成；透過學習，我明白了幼兒園的

工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。

而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。

因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護；以前，接待

新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依

靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記

錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提

高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：

一、新生入園的情緒表現

新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒

園。拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能

停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打

是老師或咬人等不受控行為；這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自

我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師

手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的

哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，

第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環境，孩

子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著

時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更

快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，

自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時

還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽

送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的

小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我

和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。

第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我

拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜

歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時

地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活

二、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也

是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，

教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，

不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老

師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩

子。

三、進一步穩定情緒

幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的

注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘

記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園

前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的

活動

四、培養孩子良好的行為習慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人

的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，

老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環境。

意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分

析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協調環境，并采取應

有的態度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業成長的重要因素，不

一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩

子盡快適應新環境，在幼兒園里健康、快樂的成長!

幼兒園保育員工作心得體會6

一學期又在孩子們歡歌笑語中度過了，又到我們為學期工作做總結的時候

了。時間過得真快，我擔任__班保育工作又一個學期了。在這期間，我都很認真

的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教

師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日

常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部

保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳

細的闡述。

本人這一學期帶的是學前班，主要是配合主班老師的教育工作，努力完成自

己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、遵守園內各項規章制度，熱愛集體，堅守工作崗位在這個學期里，本人

能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，

無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。

平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一

起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。同時創造新的好的辦法傳授給大家，

積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作

中遇到有問題時，做到早發現早解決。

二、關心孩子，熱心工作本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對

待每個幼兒。

能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧

幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼

兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，

做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以

及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道

玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

三、手腳勤快、經常反思。

我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教

外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨

出了門道，那就是要“勤”。

除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，

今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作

中，更好改進，不斷進步。

四、積極配合班主任工作，任勞任怨。

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準

備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教

師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

五、工作效果及努力方向。

這學期，我帶的是學前班的孩子。在我們班的這群小朋友當中，有一小部分

特別調皮，當然在他們身上也不難找到他們的優點。當然自己在這半年來，也存

在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，

多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起

園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

六、密切聯系，增進家園互動。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我

能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一

下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各

種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正

確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保

育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，

無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像

別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的

教師。今后在工作中，我將繼續秉承“一切為了孩子”的服務承諾做好保育工作。