幼兒園保育員心得10篇

2024年4月1日發(fā)(作者：肖的拼音)

《幼兒園保育員心得》

幼兒園保育員心得（一）：

一轉眼，當保育員這份工作已經(jīng)兩年了，從剛開始的不知所措到此刻的已經(jīng)

完全掌握了這份工作和他的職責。

在這個學期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大

的區(qū)別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)別，因為小班的

孩子年齡比較小，從開學開始，每一天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時間

里面，我都在協(xié)助代班老師一齊來安慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的

性格特點以及不一樣孩子的對待方式也是不一樣的。

小班的孩子年紀小，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣，

他們經(jīng)常會解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，并給他們換上干

凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便個性的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多

的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一

的拉上。

其實，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，明白他們的想法，了解

他們的性格，兩年的時間讓我了解了很多，此刻每一天并不是打掃教師就解決，

還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻也許我做的還不是很好，但是

我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自我。

幼兒園保育員心得（二）：

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之

一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒

的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育。

雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，

其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自我的各項工作水平。

一、不斷學習，總結經(jīng)驗，做好自我的保育工作

社會在發(fā)展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷

進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，

努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自我的保育水

平，平時遇到園部有什么額外任務，只要自我力所能及，會和其他教師一齊加班

加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

愛是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心

詮釋著愛，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，關心每一個孩

子，使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，

只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、密切聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必須要家長的配合。平時，我能熱

情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼

兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。

我透過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長推

薦。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給

一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的

家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無

論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別

人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、保育都合格的教師。

幼兒園保育員心得（三）：

幼兒是祖國的未來，民族的期望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師

和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，

摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗和自我保護的潛力，因此幼兒常常不能清

楚地預見自我行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出準確的決

定。當處于危險之中時，也缺乏保護自我的潛力。《新綱要》明確指出：幼兒園務

必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工作者我

們不僅僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、

教育，以提高幼兒自我保護的防范潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。

培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著

名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養(yǎng)得好，終身受其益。

首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服

能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，

吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑

時靠右行，能夠避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節(jié)，教育

他們自我的事情自我做，這樣，孩子在自我的勞動實踐中建立起了良好的生活習

慣，從而起到促進自我保護的潛力和作用。只有創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)

幼兒安全自我保護意識。

其次，遵守游戲規(guī)則，構成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得

高興時，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身

體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是

使幼兒獲得自我保護意識和潛力的重要途徑。透過多種的教學方法，如講故事、

游戲模擬等，讓幼兒決定是非，明白遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性；又如，設置

問題的方法。幼兒個性喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一齊拉手走，這是比

較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了

本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了上

樓梯的兒歌，以此提高幼兒思考的潛力，從而使幼兒學會用心的防御。

同時透過各種活動，加強幼兒自我保護意識的潛力。為了更好深入安全教育，

強化幼兒自我保護意識，我們根據(jù)幼兒園課題設立了一些主題活動，其中玩的安

全包括《使用剪刀》活動，透過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識

編成一些生動搞笑的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣

的情景和活動的教具來幫忙幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利

的東西，我們在晚間活動時設計了手指劃破了這一活動，教育幼兒使用剪刀時不

能將剪刀對著自我和別人、取放剪刀時應握著留意輕放。透過觀看圖片，讓幼兒

討論手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎樣辦？然后讓幼兒

實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避

免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。

經(jīng)過安全自我保護教育，我們發(fā)此刻活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之

間的提醒在增加，幼兒學會了用心地防御。同時，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我

保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構成自律，從而獲

得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園保育員心得（四）：

幼兒園保育員心得

秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒?/p>

工作做總結的時間了。時間過得真快，我擔任小三班保育工作也一年了。固然工

作經(jīng)驗較少，但是我都很認真的對待每項工作；在碰到不懂的地方及時的討教保

健大夫和有豐富經(jīng)驗的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工

作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常

生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。

工作方面：在這個學期里，本人能夠或許服從園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛群

眾，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事

相處融洽。服從領導的分配，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，與班上的老師

共同研究解決（suibi8。）。每次學習都認真的做好筆記，在工作中做到早發(fā)現(xiàn)早

解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自我的不足和錯誤；經(jīng)常與保健大

夫溝通學習，為保證幼兒的身心健康，天天放學后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證

毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內(nèi)無事

物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所持續(xù)無異味、地面干燥潔凈、干凈

用具掛放整潔、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用

淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇噴鼻往味，做到勤

沖勤刷等等。

幼兒園保育員心得（五）：

幼兒園小班保育員工作心得體會

一、不斷學習，總結經(jīng)驗，保教工作。

隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育

工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健

康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心

的向有經(jīng)驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自

我的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把

物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗

手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減

少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每一天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外

活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，

每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒

生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要

教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我明白要保教結合。所以我每次做完自我的衛(wèi)生、消

毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友

的常規(guī)工作。

幼兒園保育員心得（六）：

今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班。一

開學，中二班孩子們看見我就會叫我阿姨早、阿姨好的，不知什么時候，我發(fā)覺

他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我小萬阿姨早小萬阿姨好了。這個稱呼似乎

有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，

臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說

說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一齊。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我告訴他們這天吃什么，然后

再由老師告訴孩子們這天吃的菜對自我身體有什么好處。孩子們都會很開心地把

所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也個性高興。對于

有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎？他也會

很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換

一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家

長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀察了他吃飯

的狀況。原先，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽

不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和老師一向

讓他快點吃，吃慢了，還要挨批評，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評，因此

吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服

他飯前緊張的心理。這天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。

無論你這天扮演的是什么主角，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們

的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一齊，我覺得自我

又回到了童年的時光。

幼兒園保育員心得（七）：

培養(yǎng)幼兒的禮貌習慣和行為規(guī)范：我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班

上的老師、小朋友相處得十分友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，

需要進一步改善，同時也十分感謝老師在我的工作中對我的幫忙，也感謝這一年

來領導對我的關心與支持，使我在工作中不斷的完善自我。

有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小構成了以自我為中心的習慣，要

幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和耐心，首先把小

朋友當作自我的朋友一樣，平等相處，自覺地愛護弱小同伴，明白什么是謙讓，

什么是同情。

其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓勵也能夠促進幼兒良好行為習慣的培

養(yǎng)，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養(yǎng)成，

對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。

比如，我們班上有幾個小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開

始吃飯就不專心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與老師

首先就是提醒他們，進偏食的危害性，如果缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康，

容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類能夠讓小朋友長得高，

吃水果能夠讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。

凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，

能夠定一下一條規(guī)矩你們務必把每個菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃了。

看些老師對十分挑食的孩子成功地用了吃三口的辦法，當然要注意老師千萬不要

強逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經(jīng)過勸導能少

量進食的小朋友，我與老師都會在第一時間表揚他們的進步，或者調(diào)動幼兒的內(nèi)

在因素，激發(fā)他們的上進心，讓小朋友自覺遵守紀律，我首先會對小朋友要求看

班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食，他們就會得到獎勵，

吃得又快又好的小朋友，每一天能夠到我那里領一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂

亮的，我期望每個小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能

有獎勵。這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變，這種狀

況不能急，只能慢慢堅持下去，就會把不良的習慣糾正過來。

比如：我們大班的小朋友要求他們自我疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會

疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候

我就會明確要求小朋友疊好，放好，首先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好

被子，反復教他們，使小朋友明白自我的事情自我做，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活

習慣。

小朋友的自控潛力較差，往往從細小的過程中，慢慢地養(yǎng)成不良習慣，在日

常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣，自我愛玩的東

西老與人爭搶，發(fā)現(xiàn)時要及時給予糾正，并對此教育小朋友要講禮貌，懂禮貌，

同伴之間要互相謙讓，爭做好孩子。

在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因為玩具鬧別扭，就在上個星期的早

上黃星某小朋友跑來跟我說：常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪

個汽車玩具。等他們說完了各自的理由，我就勸說他們，要團結友愛，他們倆都

喜歡這個汽車玩具對吧，看誰爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們

平時不是好朋友嗎？有好的東西要一齊玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒，

再給你玩好嗎？他們倆都點頭同意了，還有個別自私的小朋友，自帶玩具不讓別

的小朋友碰，我就開導他，小朋友要懂禮貌，不能夠那么自私，這一次讓他玩了

你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一齊玩，你說好不好？一般經(jīng)

過勸導的小朋友都會開開心心的一齊玩，也會互相謙讓的。總之在幼兒一日生活

的各個環(huán)節(jié)中，我們與老師都會嚴格要求自我，要求幼兒，比如睡覺的時候，我

們會提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時見

到老師，阿姨也不打招呼，我們就會提醒他，你怎樣見到老師阿姨不問好，這樣

是沒有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時，我會提醒班上的小朋友，見到弟弟、

妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，

并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺

地愛護弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會做得很好的。

在以后的幼兒園保育員工作中我與老師盡量要求小朋友，不剩飯，自我穿脫

衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起

床，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的道德禮貌習慣，讓我們以后在日

常的工作中對幼兒更細致的關心，做得更到位一些，讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好

的習慣，打下良好的基礎。

幼兒園保育員心得（八）：

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經(jīng)驗，最

為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如

何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖

然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，能夠說是事倍功半。正當我們

舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我

們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的

大門時，我是懷著這些種種復雜的情緒走進了會場。短短2個小時的培訓，能夠

說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一向以來工作中的誤區(qū)（保育

等于保潔嗎），也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的

需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提

高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，

讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的

自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里？我們的工作流程又在哪里？是停留在口頭

上？還是只落實在紙面上？只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我

認為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保

育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了大手牽小手的活動，能夠說十分值

得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃

分，以至于大、中、小班過于分化。沒有思考到孩子群眾觀念的培養(yǎng)，對于孩子

社會性的培養(yǎng)更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)能夠說是我們幼兒園保教工作

中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要

話題。此刻的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就

需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔，為孩子的

人格塑造打下良好的基石。

其次，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實際工作為依據(jù)，介

紹了詳細而實用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說十分實用而且也是迫切

需要的。因為我們?nèi)狈I(yè)的醫(yī)務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成

為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們

的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十

項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。

最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一

新。對于這一塊我的感觸頗多，但在那里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這十分值得我們借鑒。在本年度

的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒十分嚴重。

我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這

一問題。飯后漱漱口，不但能夠預防齲齒，也能夠防止孩子們留飯在嘴里，杜絕

了一部分事故發(fā)生的可能，能夠說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子

入睡。我們此刻的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子持續(xù)安靜，

最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量

有必須的影響，所以在氛圍的營造上我們要改善的地方還有很多。另外，為了營

造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用主角扮演的方式，像小貓咪一樣

輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將主角游戲這個很好的方式，只

停留在了課堂上。孩子們咚咚咚的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工

作中我們也能夠借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用主角游戲的方式，

簡單有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我

們完全沒有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播

放系統(tǒng)也僅僅只是每一天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一

旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們

的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的紅花角

很有學習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一齊午睡。大班的孩子每一天速度

最快，生活老師每一天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿

好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就能夠借鑒這種方法，讓大班的

孩子參與到小班床位的整理中。既能夠提高孩子們的動手潛力和自理潛力，又能

夠有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習慣，真能夠說是一箭

三雕。

培訓活動最后環(huán)節(jié)技能競賽，能夠說既簡單又很有好處。我從中也得到了很

多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既能夠提高工作的

用心性，也能夠提高工作的業(yè)務水平。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長

的一句話作為結束：期望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，

在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來！

幼兒園保育員心得（九）：

今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。

剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里尋找

的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，

百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家

庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不

害怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有

的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴

還得照顧著另外幾個。

記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固

執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧要媽媽，要奶奶。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁

地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：是啊，媽媽怎

樣還不來接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你

先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。聽了我的話，他便使勁地將身子往

下墜，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最

后熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的

頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有反抗，我就輕聲說：洋洋坐在小椅子上

睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸說下，他最后睡到床上，但他

也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢

慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫

他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分

孩子認同了我，理解了我。每當聽到這個孩子叫聲阿姨好，那個孩子來親親我，

依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

幼兒園保育員心得（十）：

時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了，在這段時間里有歡

樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。透過這半年多的工作學習，和

孩子相處的這些時間，使我感受很深。那里，我也該整理一下我的思緒，總結過

去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。我主要是配合老師的教

育工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談工作心得體會：

一、密切聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我

能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一

下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。我透過各

種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長推薦。讓家長正

確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保

育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和-諧信任的家園關系。

二、不斷學習，總結經(jīng)驗，做好自我的保教工作

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不

斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班

的教育為中心，努力坐到和各位老師和-諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提

高自我的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自我力所

能及，會和本班老師一齊加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的

同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗

位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被

等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，

這天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，

更好改善，不斷進步。

四、關心孩子，熱心工作

愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著愛，使我在工作

中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，

使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，只

有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已

經(jīng)具備了初步的分析和審美潛力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們?nèi)?/p>

生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點

點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活潛力，愉快地

玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡應對他們純真，

可愛的小臉，期望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學習的東西、知識

還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不

夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保

育都優(yōu)秀的教師。