大班語言教案:小雨點,沙沙沙(12篇)

2024年4月2日發(fā)(作者：投資經(jīng)理)

大班語言教案：小雨點，沙沙沙（12篇）

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇1

一、活動內(nèi)容：

《小雨點，沙沙沙》〔兒歌〕

二、活動目的：

1、初步熟悉毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的愛好。

2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有很多不同的“點”

法。

3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。

三、活動預(yù)備：

1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供老師畫

雨點用，并寫上：

“小雨點”三個字。

2、“小、雨、點”等漢字卡。

3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。

四、活動過程觀看及調(diào)整：

1、依據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

2、老師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙

沙》，引起幼兒的學(xué)

習(xí)愛好。

3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒查找這三個字中有“、”

的字及其在字中分布

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的狀況。

4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告知幼兒毛筆是我國特有的書寫工

具。

5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點，沙沙沙》。

①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練

習(xí)。

②、依據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

③、幼兒分組朗誦兒歌。

④、幼兒互相溝通下雨天的樂趣。

6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

五、活動延長：

在區(qū)域活動中協(xié)作點畫練習(xí)來了解毛筆的特點和用法。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇2

一、 活動名稱：

語言活動《詩歌：小雨點》

二、 設(shè)計意圖

這首詩歌情節(jié)生動形象，富有韻味，布滿想象與快樂，通過擬

人的手法描繪了一幅秀麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵、魚兒、

苗兒在雨點來到時表現(xiàn)出的快樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處，

詩歌中運用了幾處重復(fù)句，依據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩

歌，更簡單讓幼兒理解把握。

三、 活動目標(biāo)

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1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

2. 培育幼兒的表達(dá)力量和初步的創(chuàng)編力量。

3. 理解詩歌內(nèi)容，能較完好的朗誦，能在老師的引導(dǎo)下初步

學(xué)習(xí)仿編詩歌。

重點：引導(dǎo)幼兒說出小雨點落在哪兒，以及花朵、魚兒、苗兒

的表現(xiàn)，解決方法是通過看圖片加以理解。

難點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，解決方法是老師的引導(dǎo)啟

發(fā)。

四、 活動預(yù)備：雨點、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子

的圖片

五、 活動過程

(一)開頭部分

1. 以談話活動引入主題。

老師：春天是下雨的季節(jié)，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點

會落在哪里？誰會喜愛下雨？

〔二〕基本部分

1.出示圖片朗誦詩歌。

〔1〕小雨點落在了哪些地方？小雨點落下來是什么聲音？

〔2〕誰喜愛下雨啊？花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了？

2.觀看圖片進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

〔1〕花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴？

種子為什么樂得發(fā)了芽

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〔2〕幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓舞幼兒

加上適當(dāng)?shù)膭幼鬟吚收b邊表演。

3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

老師：雨點還會落在什么地方？還有誰喜愛下雨？下雨時會怎

么樣？

〔三〕結(jié)束部分

1. 以談話活動，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

老師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜愛下雨嗎？

活動延長：在區(qū)角活動中供應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦穩(wěn)固

對詩歌的理解，為幼兒供應(yīng)動植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇3

活動目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒參加活動的主動性，讓幼兒參加活動。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)會念詩歌，并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表

現(xiàn)詩歌。

活動預(yù)備：

背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干，打雷、下雨

錄音、沙瓶若干。

活動過程：

1．引入

將詩歌編成故事，協(xié)作一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩

歌引出。

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老師：小伴侶們，誰來告知老師今日是出太陽呢，還是下雨呢？

這幾天始終是太陽公公和我們玩，好久都沒下雨了，小伴侶們好長時

間都沒觀察小雨點了〔放打雷錄音〕。下雨了，下雨了〔放下雨錄音〕！

哇！小雨點都出來了，小雨點來到了花園里，小花們興奮極了，都笑

咪咪的歡迎我們的小雨點。

出示掛圖協(xié)作貼圖完好說出詩句，并提出問題。以下幾句詩歌

以相同方法教幼兒。

2．學(xué)習(xí)

老師邊念詩歌邊做出詩歌中消失的相應(yīng)動作，讓幼兒仿照動作，

并學(xué)會詩句。

3．嬉戲

協(xié)作掛圖玩嬉戲，請幼兒上來，手拿小雨點貼圖，說出相應(yīng)詩

句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上。

4．穩(wěn)固

用打擊樂器沙瓶表演詩歌，讓幼兒增加對詩歌的記憶。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇4

活動目標(biāo)

1、 通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬物間的關(guān)

系，感受春天的勃勃生氣。

2、 在觀看動畫短片的基礎(chǔ)上，逐步理解并把握詩歌內(nèi)容，萌

發(fā)喜愛大自然的情感。

3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)讀“小雨點”、“張

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嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩歌的語言美。

4、 理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備

1、 錄音機，磁帶〔錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……〕。

2、 多媒體課件。

3、 字卡〔“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”〕。

活動過程

1、 導(dǎo)入，并感知春雨。

〔1〕、老師以開心的口吻說：小伴侶，春天到了，你們聽，這

是什么聲音？〔播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……〕。

〔2〕、對了，春天吹來了小雨點，小雨點從天上落下來，發(fā)出

什么樣的聲音？

〔3〕誰會用一個好聽的詞來說〔沙沙沙〕認(rèn)讀字卡“小雨點，

沙沙沙”

2、通過師生雙邊活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌

內(nèi)容。

播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述〔在沙啦啦的小

雨中，花兒漸漸地開放，張開嘴巴歡樂地喝著雨水；魚兒在池塘里自

由自由地?fù)u著尾巴玩耍；遠(yuǎn)處青青的禾苗健壯成長……〕。

觀看動畫短片的同時，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷：小雨點，沙沙

沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會這樣？〔引

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導(dǎo)幼兒用完好話說出：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴

巴〕

認(rèn)讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動作。

小結(jié)：花兒喝到了雨水，興奮極了，張大了嘴巴〔引導(dǎo)幼兒學(xué)

做花兒，邊讀短句邊做動作：花兒樂得張嘴巴〕

〔2〕小雨點還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以

看出魚兒很快樂？ 認(rèn)讀字卡“搖尾巴”，誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣

子？〔引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說短句：魚兒樂得搖尾巴〕

小結(jié)并帶著幼兒朗讀：小雨點，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂

得搖尾巴。

〔3〕這是什么？〔禾苗〕它在干什么？〔生長〕禾苗為什么

張得這么快？似乎被拔起來似的？ 認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示

范。

〔引導(dǎo)幼兒理解并把握最終小段：小雨點，沙沙沙，落在田野

里，苗兒了得向上拔〕

3、學(xué)習(xí)詩歌

老師：小雨點，沙沙沙地唱著歌，一會兒落在花園里，一會兒

落在池塘里，一會兒落在田野里，像個頑皮的小伴侶，把春天裝扮得

真美麗，我們一起來學(xué)《小雨點》這首詩歌。

〔1〕帶著幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。

〔2〕出示字卡，讓幼兒在朗誦時穩(wěn)固這些詞。

4、 詩歌表演

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請幼兒在朗朗的詩歌聲中，貼上字卡分別扮演“小雨點”“魚

兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。

5、 結(jié)束活動

創(chuàng)編新的詩歌：小雨點，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會落在

哪兒呢？〔樹林，草地，小伴侶身上……〕

活動反思

這是一首簡潔的詩歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的

過程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡潔的動作表現(xiàn)小

雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的歡樂心情，

在歡樂中我真實感受到他們對春天的寵愛。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇5

一、活動目標(biāo)：

1、感知春天秀麗的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

3、喜愛念詩歌，初步萌發(fā)喜愛大自然的情感。

二、活動預(yù)備：

1、小音響及錄有雨聲的MP3。

2、圖片三幅。

三、活動過程：

〔一〕感知小雨點。

1、小伴侶，春天到了，大自然中有很多秀麗的景色，你看到

了什么?

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請你認(rèn)真聽聽，這是什么聲音？〔播放雨聲〕

2、春天到了，小雨點從天上落下來時發(fā)出了什么樣的聲音？

〔淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……〕

3、小雨點從天上落下來時特殊興奮，我聽到它們邊落邊唱：

滴滴答

〔二〕觀賞圖片，關(guān)心幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

過渡語：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？

1、觀賞圖一：小雨點落在花園里。

①小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？

②花兒張開大嘴巴，會說些什么呢？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，滴滴答，落在花園里，花兒張開大

嘴巴。

③誰能看著圖片說一說？〔集體、個別說〕

2、觀賞圖二：小雨點落在池塘里。

①小雨點，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他們在干

什么？〔搖尾巴〕

②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，滴滴答，落在池塘里，魚兒搖搖小

尾巴。

③誰能看著圖片說一說？〔集體、個別說〕

3、觀賞圖三：小雨點落在樹林里。

①小雨點，滴滴答，還落在什么地方呢？樹林有什么改變？

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②誰情愿用詩歌里的話說一說

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，滴滴答，落在樹林里，樹枝長出新

芽芽。

③完好念一遍。

〔三〕學(xué)習(xí)詩歌。

過渡語：小雨點真是個頑皮的娃娃，落在花園、池塘和樹林里。

我們還可以把它編成了一首好聽的詩歌，我們一起來念一念吧，它的

名字就叫《小雨點》。

師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。

〔四〕詩歌朗誦表演《小雨點》

師：誰情愿上臺表演？分組上臺朗誦

向后轉(zhuǎn)向爸媽表演。

〔五〕延長活動：

小雨點除了落在這些地方，還會落在哪里呢？下次我們把自己

編的詩歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇6

嬉戲目標(biāo)

通過嬉戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)力量。

經(jīng)過蹲起躲閃的動作來增加肢體活動。

嬉戲預(yù)備

太陽和小水點頭飾。

節(jié)奏歡快的音樂。

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嬉戲過程

1、孩子們我們來做個嬉戲玩好不好？我們先手拉手站成一個

圓圈。

2、老師如今要說嬉戲玩法了，你們要聽好哦！要常常夸獎幼

兒，激發(fā)幼兒的主動性。

3、如今老師要安排頭飾了，誰能來說說老師和你們扮演的是

什么啊？真聰慧！

4、孩子們聽懂老師說的了么？要是有沒聽懂的，老師就再講

一遍給你們聽。

5、嬉戲開頭播放音樂，老師可以唱著太陽的歌曲，在孩子們

的圓中心圍繞走動。

6、老師說第一遍小雨點的時候，小伴侶們要速度的站好，說

其次遍小雨點的時候，會隨便的去擁抱身邊的孩子們，這時幼兒要快

速蹲下閃躲去，嬉戲循環(huán)連續(xù)。

7、要是被太陽擁抱住小雨點，小雨點就要和太陽互換角色，

嬉戲循環(huán)連續(xù)。

8、依據(jù)孩子們對嬉戲的愛好，可以反復(fù)進(jìn)行多次嬉戲。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇7

活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。

2、關(guān)心幼兒理解動詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀看事物的愛好，引導(dǎo)他們看一看，聽一聽，想

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一想，并進(jìn)展幼兒初步的規(guī)律推理力量。

活動預(yù)備：

1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽聽和觀看自然景象。

2、PPT課件。

活動過程：

1、請幼兒帶著問題觀賞兒歌《小雨點》，播放幻燈片。

提問： 兒歌的名字叫什么？ 小雨點

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？什么樣的聲音？ 它

們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊 引導(dǎo)幼兒思索。

2、連續(xù)播放幻燈片，請幼兒邊觀賞畫面邊思索。

提問：看，小雨點落到哪里了？花園里有誰？花兒怎樣了？

〔有目的地引導(dǎo)幼兒思索和理解動詞：張〕

帶著幼兒一起看畫面編一句兒歌：小雨點，沙沙沙，落在花園

里，花兒樂得張嘴巴。再次帶著幼兒說兒歌并配上動作。

3、連續(xù)播放幻燈片。

提問：那小雨點又會落在哪里呢？

水池里有什么？還有誰會在魚池里？魚兒怎樣了？

〔引導(dǎo)幼兒想出并表演動詞：搖〕

讓幼兒嘗試編兒歌，最終小結(jié)為：小雨點，沙沙沙，落在水池

里，魚兒樂得搖尾巴。讓幼兒自己說兒歌并配上動作。

4、連續(xù)播放幻燈片。

提問：

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再看，這里有很多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點落下來了，

它們會干什么？ 〔關(guān)心幼兒使用和理解動詞：拔，并試著表演出來。〕

讓幼兒嘗試編兒歌，最終小結(jié)為：小雨點，沙沙沙，落在田野

里，苗兒樂得向上拔。帶著幼兒說兒歌并配上動作。

5、播放相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說邊表演。

〔1〕引導(dǎo)幼兒完好跟讀兒歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地

朗誦。

〔2〕分別以集體、小組形式說兒歌。

6、對幼兒剛剛的表現(xiàn)賜予表揚，并鼓舞幼兒學(xué)會多看，多聽，

多想，為下一步作鋪墊。

活動延長：

〔1〕小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在

哪里呢？小伴侶們還

想不想知道？ 播放泥土圖片。

提問：這是什么地方？有什么？他想怎樣？連續(xù)觀看，小雨點，

沙沙沙，落在哪里呀？種子會怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象并用兒歌里的句式說說。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

c 請幼兒集體說并配上動作。

〔2〕 鼓舞幼兒回家將改編的兒歌畫成圖畫，并帶來放在美工

區(qū)展覽。

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〔3〕 在觀賞音樂中結(jié)束活動。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇8

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》，學(xué)習(xí)

漸弱的演唱方法。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動中體驗唱歌帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1、自制卡片式圖譜。

2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒運用正確的發(fā)聲練習(xí)方法和站姿

師：小伴侶們，夏天來到了，森林里的小動物們都?xì)g快的唱起

歌，跳起舞來了，你們想去森林和小動物一起做嬉戲嗎？

二、學(xué)唱歌曲中“彩虹，小雨點”部分，把握漸弱的演唱方法。

1、〔出示彩虹圖片〕，帶著幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師：小伴侶們和小動物們在一起玩的真歡樂，連天空中的伴侶

也想和你們一起跳舞，看看，誰來了？〔彩虹〕

師：老師告知你們啊，這條彩虹可奇妙啦，它還會唱歌呢，讓

我們一起聽聽彩虹是怎么唱歌的。〔師唱：“啦……”〕

師：彩虹的歌聲好聽嗎？它是怎樣唱歌的呀？你們想學(xué)學(xué)嗎？

〔幼兒隨樂演唱〕

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2、出示小雨點圖片，老師引導(dǎo)幼兒探究小雨點跳舞的聲音，

并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師：小伴侶們唱的真棒！你們好聽的歌聲把誰也吸引來了？〔小

雨點〕

師：〔出示圖片二雨點〕小雨點從天上落到地上，它們跳舞的

時候會發(fā)出什么聲音呢？〔老師演唱“滴答滴答……”。〕

師：你們有沒有發(fā)覺老師唱雨點跳舞這“滴答滴答”的聲音有

沒有什么改變呀？〔漸漸變輕了〕那我們一起來學(xué)學(xué)吧。

三、完好學(xué)唱歌曲

1、老師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片，關(guān)心幼兒理解“問號”

的含義。

師：小雨點今日還給我們小伴侶帶來了好聽的歌曲，你們想聽

一聽嗎？

師：你們有沒有聽到老師那小問號到底問了什么？〔小雨點在

哪里跳舞？〕是不是真的呢，我們來聽聽看，老師再唱一遍。〔幼兒

確認(rèn)〕

2、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲

師：下面你們看著圖譜跟著老師一起來學(xué)學(xué)這首歌好嗎？〔師

幼看圖譜演唱，中間老師訂正幼兒唱的不好的地方，比方：漸弱的地

方特殊要留意的〕

師：那老師要來問問你們，小雨點從天上落到地上會在哪里跳

舞呢？〔個別幼兒回答，老師用簡筆畫的形式畫下來，并且引導(dǎo)幼兒

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唱一唱〕

四：嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編歌詞。

1、老師提出要求，幼兒作畫

師：小雨點還會在哪里跳舞呢？請你用水彩筆在紙上畫出你的

想法。

2、幼兒溝通繪畫作品，老師選擇合適的答案貼在“問號”處。

師：誰來介紹一下你覺得小雨點會在哪里跳舞呢？你畫的是什

么呢？

3、看老師指圖，完好演唱歌曲。

①、師：有小問號的地方我來唱，貼圖片的地方你來唱，好嗎？

記住在我唱完四句問話后你們在唱，行嗎？

②、老師更換繪畫作品，幼兒完好演唱歌曲。

四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。

1、老師問，幼兒答。

2、一半幼兒問，另一半幼兒答。

3、引導(dǎo)幼兒自己找一個聽課老師以一問一答的形式演唱歌曲。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清晰有感情地朗誦兒歌。

2、理解動詞；搖、張、拔，嘗試仿編詩歌，發(fā)散幼兒的想象

力量。

3、體驗和感受詩歌獨特的情趣和意境。

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活動預(yù)備：

課件PPT；雨聲音樂一段

活動過程；

一、情景導(dǎo)入小伴侶們，今日老師給你們帶來了一段音樂，聽

一聽，這是什么聲音？〔播放雨聲〕提問：你們喜愛下雨天嗎？

你知道小雨點落下來了，它們都落到哪里去了嗎？今日老師帶

來的這首好聽的詩歌，就能告知你答案。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，

1、老師有感情的'朗誦兒歌提問：詩歌的名稱叫什么？詩歌里

有誰？〔小魚，小花，小苗〕

2、出示PPT圖片，請幼兒觀看圖片再次觀賞詩歌。

提問：誰在魚池里？魚兒怎樣了？〔理解動詞：搖〕誰能用剛

剛詩歌里的話來說說看？小魚是怎么做的？誰來仿照一下？

花園里有誰？花兒怎樣了？〔理解動詞：張〕詩歌里是怎么說

的呢？我們一起做做看。

苗兒在哪里？它在干什么？〔理解動詞：拔〕誰來說說看？小

苗兒是怎么往上拔的呢？

3、學(xué)習(xí)詩歌。

〔1〕引導(dǎo)幼兒完好跟讀詩歌，提示幼兒吐字清晰、有感情地

朗誦。

〔2〕分別以集體、小組形式背誦詩歌。并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

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老師：除了小魚，小花，小苗兒，小雨點還會落在哪里呢？引

導(dǎo)幼兒大膽、合乎規(guī)律地想象。讓幼兒自由說

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片1，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里

呀？誰會怎么樣呢？〔荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂的張嘴巴，青蛙樂

的叫呱呱，笑哈哈〕

2、觀看森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰

會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句式說話。〔小樹樂的往上拔，小

鳥樂的叫喳喳〕

3、與幼兒一起將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容，并完好朗誦

一次。

附教材：小班詩歌《小雨點》

小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。

小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。

小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得苗兒往上拔。

活動反思：

這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡潔，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)

愛好。由于他們的年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽懂淺顯的語

言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽

懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡潔的文學(xué)語言，并漸漸遷移到生活中。“春雨”

是幼兒已經(jīng)觀看過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中

充分體驗活動的樂趣。

活動首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼

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兒說小雨點會落在什么地方再出示圖片觀賞，理解內(nèi)容。秀麗的畫面

為幼兒供應(yīng)了一個充分講解并描述表達(dá)的機會，并且老師通過引導(dǎo)讓

幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并

且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，關(guān)心

幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——

幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌

邊做動作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。

缺乏，在最終一個環(huán)節(jié)中，是支配幼兒在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)

上學(xué)習(xí)簡潔的仿編，但是有由于幼兒生活閱歷的缺乏，幼兒仿編還是

比較有困難的，因此，這個環(huán)節(jié)可以支配到其次課時。

大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇10

活動設(shè)計背景

一場春雨“沙沙沙”的潮濕了整個大地。小伴侶們歡呼著大喊

著“下雨啦，下雨啦;”

有的小伴侶大聲的念著我教的兒歌：“千條線，萬條線，掉到

水里看不見;” 有的睜大眼睛奇怪 地問我：“老師，小雨點到

那里去啦?”為了滿意小伴侶的求知欲望，我特設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在此活動中感受到春雨給他們帶來的歡樂，從而讓

幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。

2、豐富幼兒的詞語，學(xué)習(xí)用“有的。有的。”說一段簡潔的

話，進(jìn)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語言說話水平。

第 19 頁

3、培育細(xì)致觀看和較完好表述力量。

4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)

慣，激發(fā)閱讀愛好。

教學(xué)重點、難點

重點：豐富詞語;難點：用“有的。有的。”說一段話。

活動預(yù)備

木偶臺、四幅圖片、錄音機、磁帶、投影機、(小雨點、花、

草、樹、小動物等等頭飾)

活動過程

1、激發(fā)幼兒愛好，觀賞詩歌。

(1)、播放下雨時的聲音，導(dǎo)入課題。

(2)、引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完好地觀賞詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒分段觀賞詩歌，關(guān)心幼兒感受下雨時的美麗意境

及回答老師提出的各個問題。

3、擴展幼兒思維，“小雨點究竟跑到那里去啦?”

4、幼兒帶上頭飾，進(jìn)行嬉戲活動。

教學(xué)反思

這首詩歌是以擬人的手法描述下雨時的美麗意境，小雨點就像

是小伴侶們的好伙伴。此活動能夠針對小伴侶學(xué)習(xí)語言的特點讓小伴

侶在聽、說、看、做中觀賞、感受雨天的美，使小伴侶的思維得到熬

煉，從而進(jìn)展他們的口語表達(dá)力量。

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大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇11

活動目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

3、通過嬉戲活動，初步體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：自制繪本《小雨點》，糖紙、塑料袋若干。

活動過程：

一、出示繪本，引起幼兒愛好。

1、今日劉老師給小伴侶帶來一本好看的書，想不想看一下？

2、這個誰呀？〔小雨點〕

二、分段觀賞兒歌，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、小雨點，下呀下。〔翻看第一畫面〕

①瞧，小雨點敲打在哪里？

②小雨點敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽

聽看。

③發(fā)出了什么聲音？〔“啪！啪！啪！”〕

④我們一起來學(xué)學(xué)看。

2、小雨點又去拍誰了呀？〔翻看其次畫面〕

①小雨點拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，認(rèn)真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？〔“嚓！嚓！嚓！”〕

③我們一起來學(xué)學(xué)看。

3、小雨點滾到哪里去了？〔翻看第三畫面〕

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①小雨點滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，認(rèn)真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？〔“嗒！嗒！嗒！”〕

③我們一起來學(xué)學(xué)看。

4、小雨點落到哪里去了？〔翻看第四畫面〕

①小雨點落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，認(rèn)真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？〔“嘩！嘩！嘩！”〕

③我們一起來學(xué)學(xué)看。

5、喲，這小雨點每到一個地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺

的它像什么呀？

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師完好念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

四、嬉戲：小雨點

1、小雨點每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一

下的？

2、老師講解并描述嬉戲規(guī)章：兒歌念到聲音部分，請幼兒用

所需材料發(fā)出聲音。

3、幼兒嬉戲。

五、仿編兒歌。

1、小雨點下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？

2、幼兒嘗試仿編兒歌。

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大班語言教案：小雨點，沙沙沙 篇12

一、活動目標(biāo)

1、閱讀畫面，學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。

2、感受春雨帶給萬物的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、老師示范圖

2、音樂小雨滴的聲音

三、活動過程

1、進(jìn)場

2、伴隨音樂《雨聲》帶著孩子做好

師：聽，是什么聲音啊？

師：噢，下雨啦，那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。

3、引出主題

師：下雨的時候你們會聽到什么聲音啊？雨點落下來會發(fā)出什

么聲音啊？

4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去

師：小雨點從天上落下來時特殊興奮，它們會掉到哪里去呢？

生：衣服上、地上、天上……

5、觀賞圖片，關(guān)心幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

小雨點，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？

a、觀賞圖一，小雨點落到花園里

師：小雨點，沙沙沙，落到〔花園〕里，花兒怎么樣了呢?

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師：花兒會說些什么呢？

師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，似乎張開嘴巴在說話。

總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。

情境表演

b、觀賞圖二，小雨點落到魚池里

師：小雨點，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們

在干嘛？

師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的啊？

總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

情境表演

c、觀賞圖三，小雨點，沙沙沙，落到〔田野〕里，田野怎么

樣了啊?

總結(jié):小雨點，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。

情境表演

小雨點真是個頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽

音樂跳跳舞吧。

6、結(jié)束部分

雨點越下越大了，小伴侶趕快跟老師回家吧。

附件詩歌《小雨點》：

小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。

小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。

小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔。

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