廣西九年級中考歷史下冊知識點。
1、史前時代
①元謀人的遺跡在云南元謀，距今約170萬年，是我國境內已知的最早的人類。
②北京人在北京周口店龍骨山發現，距今約70萬年至20萬年，過著群居生活。能使用天然火。
③長江流域的河姆渡原始居民種植水稻，黃河流域的半坡原始居民主要糧食作物是粟。我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。
2、華夏之祖
炎帝和黃帝，是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領。他們聯合起來打敗蚩尤，從此組成部落聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族。黃帝被尊為“人文之祖”。繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯盟首領還有堯、舜、禹。堯生活儉樸，克己愛民。舜寬厚待人，以身作則。禹領導人民治水，在外13年，三次路過家門而不入。相傳堯舜禹時期通過“禪讓”制推舉部落聯盟首領。 3、夏、商、西周
①夏、商、西周三代更替：我國第一個奴隸制國家是夏，約公元前2070年，禹建立。這是我國歷史上第一個王朝。夏朝經歷了四百多年。最后一個國王桀是歷史上有名的暴君。②西周的分封制：為了鞏固統治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬，功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子繳納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
4、春秋、戰國的紛爭
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持的商鞅變法主要內容：
1、國家承認土地私有，允許自由買賣;
2、獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役;
3、根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;
4、建立縣制，由國君直接派官吏治理。歷史作用：使秦國經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，
發展成為戰國后期最富強的封建國家。
5、先秦時期的文化
①孔子，名丘，字仲尼，魯國人。是一位偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人。他提出"仁"的思想。他教育方面的貢獻有：創辦私學，廣收門徒;注意"因材施教"，對不同的學生給予不同的教育;他要求學生對學過的知識要經常復習，"溫故而知新";他要求學生要養成老老實實的學習態度。
6、通過商鞅變法，認識戰國時期的社會變革。
史實：公元前356年，秦國商鞅開始變法，主要內容：1)編制戶口，加強刑罰;2)獎勵生產;3)獎勵軍工;4)承認土地私有;5)推行縣制;6)統一度量衡。
作用：經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎。
7、秦的統一
(1)秦始皇建立專制主義中央集權的措施：最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍
政大權。中央政府設立丞相、御史大夫、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷。在地方上推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。
(2)秦統一的意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯長期割據征戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的國家。開創了統一的新局面，順應了歷史潮流。有利于當時人民安居樂業和社會經濟文化的發展，符合廣大人民的愿望，對歷史發展起了促進作用。秦的統一，為我國統一的多民族國家的建立和發展奠定了基礎。統一的趨勢則成為此后中國歷史發展的主流。
8、評價漢武帝
漢武帝的大一統：漢武帝在文景之治的基礎上，推行了一系列加強中央集權的措施，將西漢統治推向鼎盛。為鞏固中央集權，漢武帝接受著名學者董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育，在長安興辦太學，在地方興辦郡國學。漢武帝為了加強中央對地方的控制，頒布“推恩令”，進一步削弱王國勢力。漢武帝大力加強監察制度。在中央，設立司隸校尉，在地方，將全國分為13個監察區域，稱為“十三州部”，每個州部派刺史一
人，負責監督地方官員。漢武帝是一位具有雄才大略的皇帝。
9、張騫通西域的史實。公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域。作用：開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系。
10、認識絲綢之路在中外交流中的作用。
絲綢之路是一條橫穿歐亞大陸的著名古代陸上商貿通道，從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。作用：絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁，有力地促進了中西經濟文化的交流，促進了中國人民與各國人民之間的相互了解和友誼，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大作用。
