二十四節氣對幼兒的教育意義
四季 輪回，春去秋來，大自然有 著精妙的規律，而這些規律中蘊涵著 天、地、人 之間相關聯的智慧。在 孩 子 生命的早 期，了解天地的規律，建 立起與萬物的關聯，是非常重要的教 育內容。 教育的重點是生命教育，其核心是 增加孩子生命的能量，讓孩子了解生命 的規律，早期更是如此。大自然是最好 的老師。陽光、植物、動物、天空、大地 這些都充滿了生命的能量，在孩子與自 然互動的過程中，也在與自然交換著生 命的能量。在大自然中，孩子也能學到 很多有關生命的智慧。
二十四節氣自然教育，你可以這樣做
哼唱二十四節氣歌
民間有很多流傳的歌謠，朗朗上 口，和孩子一起哼唱，很容易記憶，在不 知不覺中，就掌握了季節和生活的大規 律。這也是生命的節律。
《二十四節氣歌》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連； 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月兩節不變更，最多相差一兩天； 上半年來六廿一，下半年是八廿三。
《二十四節氣順口溜》
立春陽氣轉，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫， 春分地皮干，清明忙種麥，谷雨種大田； 立夏鵝毛住，小滿雀來全，芒種開了鏟， 夏至不拿棉，小暑不算熱，大暑三伏天； 立秋忙打甸，處暑動刀鐮，白露煙上架， 秋分不生田，寒露不算冷，霜降變了天； 立冬交十月，小雪地封嚴，大雪江茬上， 冬至不行船，小寒近臘月，大寒整一年。
二十四節氣食育教育
立春咬春吃春餅，雨水吃魚驚蟄梨， 春分吃個大雞蛋，清明都來做青團…… 每個地方都有二十四節氣的美食習慣， 每到一個節氣，家長帶著孩子一起制作 節氣美食，給孩子講一講節氣食物的民 俗故事，食物的美味加上故事，在吃吃 喝喝的過程中，孩子就潛移默化地了解 了季節的規律，飲食與季節、健康之間 的關聯。
制作二十四節氣自然手冊
每個節氣都有不同的顏色、味道、 溫度、模樣……也就有了不同的觀察重 點，帶著孩子，在大自然中，摸一摸、看 一看、聞一聞、找一找，每個節氣都有三候，每一候的特征又不同，只要仔細觀 察就能發現它們的細微差別。爸爸媽媽 可以先做一下關于節氣的功課，然后和 寶寶一起，有目的地觀察和尋找。有時 是找找開了的花，數數花瓣：有時是找 找剛剛睡醒的小蟲子……
把看到的和感受到的拍下來、記下 來、畫下來，如果孩子還很小不會寫字， 可以自己說出感受，由爸爸媽媽代筆記 錄下來。然后把這些資料做成一本屬于 自己的獨特的自然手冊。年復一年地積 累下來，就是一筆不小的財富哦。
二十四節氣小游戲
每個節氣都有一些有意思的傳統民 俗游戲和活動。比如立春春牛下田，民間藝人會制作許多小泥牛，人們互相贈送， 在這個節氣中，可以利用橡皮泥或者泥 塑材料和孩子一起制作春天里的泥塑。 清明節，可以約上幾個小伙伴，到 戶外拔河、蕩秋千、放風箏…… 春分的日子里，全家可以比一比豎 雞蛋，看看誰的雞蛋能夠立在桌子上或地 板上，這個游戲男女老少都可以參與哦 谷雨可以到附近的茶園，體驗采 茶、制新茶。 立夏的游戲是編花繩，
把五彩的絲 線系在孩子的手上，稱為“立夏繩”。 當我們把氣候、飲食、季節、游戲、 民俗……都融為一體的時候，孩子就更 加理解生命的規律了。還有什么比懂得 生命的內涵更好的早教呢？！
