中班手工活動方案
“慶國慶，賀中秋”
一、活動指導(dǎo)思想
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、關(guān)心家長提高教育孩子的力量。因此為了進(jìn)一步增添親子間的互動性與合作性；培育幼兒的動手力量、制造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的獨(dú)特品質(zhì)得到良好的進(jìn)展。幼兒園確定與20xx年9月30號上午，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。 二、活動基本信息
【活動時間】20xx年9月30日上午
【活動地點(diǎn)】幼兒園操場
【活動對象】全園孩子和家長
【活動主題】“月餅寶盒，變變變”
三、活動目的
為了進(jìn)一步加大愛護(hù)地球的力度，我們主動提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。
通過本次活動表達(dá)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注意參與活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增添每一個人都“珍惜可利用資源，愛護(hù)環(huán)境，制造和諧社會”
四、活動預(yù)備及要求
向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參加到這項(xiàng)有意義的'活動中來。
【作品要求】
1.制作材料：廢舊的月餅盒子
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，實(shí)行幼兒與家長共同參加的制作方式。
3、表達(dá)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣息和本地特色；具有肯定的欣賞性和藝術(shù)性；另外作品顏色搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
中班手工活動方案6
活動目標(biāo)：
1、幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)卷貼技能。
2、知道豬的用途及與我們生活是息息相關(guān)的。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食、偏食的好習(xí)慣。
活動預(yù)備：
活動前參觀養(yǎng)豬場視頻。
活動過程：
一、回憶溝通，了解小豬寶寶的形狀特征和生活特點(diǎn)
觀看視頻，說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什么樣?
小結(jié)：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講解并描述)小結(jié)：小豬喜愛吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣?xùn)|西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本事嗎?
小結(jié)：小豬經(jīng)過訓(xùn)練以后，會游泳，還會表演雜技，小豬的本事真大。
二、老師講解示范。
重點(diǎn)講解豬頭的做法，難點(diǎn)扇形卷貼。
三、幼兒動手操作，師巡察指導(dǎo)四、活動延長。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事
中班手工活動方案7
活動設(shè)計背景
一次，我觀察一個小伴侶拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很快樂，但盒子不能像積木一樣相互扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。
活動目標(biāo)
1熬煉幼兒雙手協(xié)調(diào)力量，把握粘，扣合等組合方法。2激發(fā)
幼兒思索，在老師關(guān)心下完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態(tài)。
難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒思索。
活動預(yù)備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆活動過程
一：開頭部分
師：小伴侶，今日老師帶來了一些好玩的東西，小伴侶想不想玩呢?展現(xiàn)小盒子。今日我們就和這些小盒子玩?zhèn)€嬉戲吧!這些小盒子可好玩啦，就像百變金剛一樣，但是他們盼望和小伴侶一起玩，讓我們?nèi)缃窬烷_頭吧。做出一些基本展現(xiàn)，如樓梯，房子，引出幼兒愛好。
二：基本部分
1把不同的盒子分發(fā)給小伴侶，自由的擺出造型，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時發(fā)覺問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢? 2消失問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型關(guān)心他們組合粘牢。
3盒子造型很酷，可覺得還是不夠美麗，小伴侶有什么方法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上美麗的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜愛的顏色。
4小伴侶的作品都完成了，我們小伴侶興奮嗎?可我想知道我們小伴侶的作品都叫什么呢?誰情愿跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，
讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。
三：結(jié)束部分
把全部的幼兒作品放到展現(xiàn)臺上，讓幼兒進(jìn)行相互觀賞。
四：活動延長
回家后收集不同盒子，在家長的關(guān)心下，做出更好的盒子作品。
五：活動反思
幼兒對這一活動很感愛好，也特別喜愛動手操作，但大多停留在仿照階段，自主創(chuàng)新力量薄弱，需要更多實(shí)踐。
