中班畫彩蛋教案

2023年12月8日發(fā)(作者：老頑童圖片)

篇一：畫彩蛋教案

一年級下冊美術(shù)教案《畫彩蛋》

育英學(xué)校 張東英2014、3、30

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。

2．能夠大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對裝飾色彩的審美感

3．能夠進(jìn)行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活的品質(zhì)。

4．欣賞彩色蛋殼的藝術(shù)美。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪畫裝飾的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生年齡小，手的控制力較弱，容易將蛋殼弄破。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、雞蛋殼（每人兩個）

教學(xué)過程：

一、用普通的雞蛋殼談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們看這個雞蛋殼光禿禿的，是不是不太好看呀？那怎樣才能讓這個雞蛋變得漂亮起來呢？

生：用水彩筆畫上漂亮的顏色就可以了。

二、欣賞蛋形工藝品

師：你說的太好了，我們?nèi)祟惡苈斆鳎涝诘皻ど暇拿枥L上花紋，它就會變得很漂亮，所以就運(yùn)用到了工藝品的制作上，我們一起來欣賞一下吧！（課件出示蛋形工藝品）

師：老師這里還收集到了好多畫好的彩蛋呢，咱們一起來看看吧！

（課件出示學(xué)生作品范例）

師：你們知道它是怎么制作的嗎？（方法指導(dǎo)）

生：先用重一點(diǎn)的顏色勾出輪廓，再涂上漂亮的顏色。

師：大家說的制作方法都很正確。你們想不想自己也親手做一個？

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。（邊巡視邊囑咐）

四、學(xué)生作品展示

1、組內(nèi)的各位成員自己介紹一下自己的完成的作品，每組選出一件你們組認(rèn)為最棒的作品，拿到前面來給大家展示一下，并給全部同學(xué)介紹這個作品。

2、全體參觀各小組的作品。

3、師：老師覺得你們畫的彩蛋都非常漂亮，咱們把這些彩蛋都送到咱們學(xué)校的愛心超市，送給家庭困難的同學(xué)好不好？你們真是太有愛心了！是好樣的！（豎起大拇指）

篇二：畫彩蛋

畫彩蛋

活動目標(biāo)：

1、

2、

3、 了解音的長短變化，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏變化。 在游戲中培養(yǎng)幼兒肢體的表現(xiàn)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。 體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

小蜜蜂指偶、紗巾、掛圖

活動重點(diǎn)：了解音的長短變化，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏變化。

活動難點(diǎn)：了解音的長短變化

一、開始部分： 老師今天要告訴大家一件非常有趣的事，母雞媽媽的蛋被送到藝術(shù)家的工作室去了，藝術(shù)家拿蛋做什么用呢？讓我們一起來看看（展示掛圖，幼兒觀察）告訴老師你看到了什么?（提問一兩個幼兒）師小結(jié)：原來藝術(shù)家給蛋殼涂上了美麗的顏色，讓雞蛋穿上了美麗的外衣，小蜜蜂都來欣賞這些美麗的藝術(shù)品了，有些小蜜蜂從近處飛來，有些小蜜蜂從比較遠(yuǎn)的地方飛來，有些小蜜蜂從很遠(yuǎn)的地方飛來，他們把彩蛋當(dāng)成了花朵，讓我們和小蜜蜂一起去欣賞吧！

二、進(jìn)行部分：

1、原地上肢活動（略）

剛才呀有些小蜜蜂這樣飛（教師用手勢畫圈三種近、較遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)）讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒舉手回答）1、幼兒回答對了，教師直接進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。2未對，是啊，有些小蜜蜂從近處飛來，有些小蜜蜂從比較遠(yuǎn)的地方飛來，有些小蜜蜂從很遠(yuǎn)的地方飛來，讓我們用紗巾來表示小蜜蜂飛的近，遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)吧！

2原地上肢：

（1）教師帶幼兒用紗巾感受音的長短變化。

（2）聽音樂玩紗巾再次感受音的長短變化

母雞媽媽有更多的蛋要被送到藝術(shù)家的辦公室，啊，藝術(shù)家畫的蛋可真漂亮呀！近處，遠(yuǎn)處，很遠(yuǎn)處的小蜜蜂都飛來了，孩子我們出 活動準(zhǔn)備：

發(fā)去送蛋吧！

3、原地站立活動

4、原地站立兩人互動

創(chuàng)編動作：小蜜蜂可以飛在我的鼻尖上，還可以飛在哪呀？

（1）兩人合作（給你的小伙伴說說，也可以和他一起表演）教師巡回指導(dǎo)。

（2）和你的伙伴一起去送蛋吧！還可以讓小蜜蜂飛在你喜歡的地方。、

5.兩人原地互動游戲

四散游走道具活動（讓我們帶上小蜜蜂指偶隨音樂隨意走動，找到更多的朋友，和他們做游戲）師提要求：（a段隨意走動，b段找到你的好朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，c段讓小蜜蜂在他的身上）。

6、邀請客人老師做游戲

邀請我們客人老師和我們一起做游戲，規(guī)則：送蛋的時候，和客人老師轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 到工作室和客人老師加加油、畫畫彩蛋，小蜜蜂飛來了，和客人老師按音樂長短擁抱。（教師邊講解邊示范）

7、和客人老師說再見，還有好多蛋要送到工作室去呢！孩子們我們出發(fā)吧！聽音樂下場。

篇三：美術(shù)活動 彩蛋娃娃2

美術(shù)活動 彩蛋娃娃

美術(shù)活動設(shè)計(jì) 彩蛋娃娃

名稱：彩蛋娃娃

目標(biāo)：

1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。

2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。

準(zhǔn)備：用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆

過程：1.引出課題。

請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們

就叫他彩蛋娃娃吧。

2.講解示范。 有兩種方法表現(xiàn)，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。 表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。

僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫的夸張點(diǎn)，表情生動些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛些。

3.幼兒練習(xí)。

鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。

4.講評，總結(jié)。

開一個小小的畫展，評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。

活動評價與反思：

我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。

因此，我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的臉型，幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺》一書中說：兒童畫的就是他看見的。即使幼兒畫出來的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的想象力。

在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計(jì)臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。

篇四：小班美術(shù)活動《彩蛋》教學(xué)反思

小班美術(shù)活動《彩蛋》教學(xué)反思

施甸縣幼兒園蔣從毅

今天我組織了美術(shù)活動《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的，而這節(jié)美術(shù)活動是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標(biāo)定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個活動，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個活動進(jìn)行了一個反思和總結(jié)。

第一、兩條目標(biāo)的定位都在于技能方面，缺少情感的目標(biāo)。 小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主，而本活動中我所訂的目標(biāo)太多于技能化，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術(shù)的美。

第二、目標(biāo)在活動過程中達(dá)成度不夠，并有所偏離。

第二條目標(biāo)為嘗試用簡單的點(diǎn)、線等花紋裝飾雞蛋但我執(zhí) 教的整個過程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決，而是潦草帶過，沒有給孩子經(jīng)驗(yàn)的一個提升，而在欣賞過程中，圖片上的彩蛋以線條和簡單的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡單的小圖案來裝飾。而且我的示范圖過于復(fù)雜，與目標(biāo)也不符合，在示范時可以征求幼兒的意見，但也不能一味的照著幼兒所說的意見進(jìn)行示范，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會更有針對性。以前上的美術(shù)活動都是提前準(zhǔn)備好范畫讓幼兒欣賞，而這次是第一次當(dāng)場和幼兒一起來畫范畫，由于經(jīng)驗(yàn)不足，大大的偏離了目標(biāo)，

第三、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。 本次活動中，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導(dǎo)致后來幼兒進(jìn)行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應(yīng)該更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升。

第四、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。

在講評環(huán)節(jié)中我只是問幼兒你最喜歡哪個蛋寶寶，為什么？在幼兒回答時我也沒有及時的進(jìn)行有效的總結(jié)，讓幼兒得到提升。可以將問題變得更全面一些，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色？讓講評更有效，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。

篇五：繪制彩蛋

彩蛋制作方法

1.將雞蛋的一端敲個小洞，取出蛋清、蛋黃，洗凈晾干；

2.可以直接在蛋殼上作畫，也可以先用砂紙將蛋殼表面打磨光滑后再開始構(gòu)圖；

3.著色時可以用水粉顏料，也可以用丙烯顏料；

4.為了方便保存，可以在顏料以后，刷上一層透明的護(hù)甲油增添光澤度。