二年級上冊美術教案-第4課 瓜果飄香|冀教版(2014秋)(1)

2023年12月11日發(作者：離開反義詞)

第四課 瓜果飄香 教案設計

一、教材解讀與處理

1、本課選用兒童熟悉喜好的瓜果為內容題材，并視之為繪畫學習的切入點，通過觀察辨識了解瓜果的形狀和特點，從感官滿足引發學生創作繪畫的欲望。

2、本課屬于造型與表現學習領域，根據《義務教育美術課程標準》的要求，以對視覺形象的感知、理解和創造為特征，讓學生充分認識水果的形狀和顏色，激發學生的創作欲望，同時充分利用美術相關工具為學生繪畫創作提供平臺。

3、為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學二年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過游戲和創設體驗情景，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。

二、教學目標

（1）知識與技能目標

1.認識瓜果的基本形狀和色彩，了解三原色、三間色的基本色彩知識。

2．能運用三原色，三間色描繪喜歡的瓜果。

（2）情感、態度、價值觀

1、學會關注不同水果的特征和營養價值。

2.增進學生親近生活、熱愛生活情感。

三、教學重難點

1、教學重點：認識水果的基本形狀和色彩，并能大膽表現。

2、教學難點：能運用三原色，三間色描繪喜歡的瓜果。

四、教學方法與學習方法

1、教學方法

（1）游戲教學法：在教學時，通過猜謎、拼盤比賽游戲的形式讓學生加深記憶水果的形狀、顏色，激發學生豐富的想象，喚起創造的欲望。

（2）觀察體驗法：充分運用多媒體課件和生活中的實物等，讓學生通過看一看、摸一摸、聞一聞、畫一畫、說一說、擺一擺的方式充分感知生活中的水果，學會用簡單的形狀描述水果以及其前后遮擋關系。

（3）講解演示法：教師示范講解水彩工具調色的方法，讓學生在調色中感受色彩美，在畫水果時能選擇相近的顏色進行填充。

2、教學手段

幻燈機、投影儀、教科書、粉筆、黑板、卡紙、水彩工具。

3、學生的學習方法

自主學習法、主動探究法、合作交流法。

五、教學流程

（—）情境創設

水果王國一年一度的選拔賽開始了，王國大臣米奇將通過比賽選出喜愛水果、了解水果、能畫出水果的才子才女，成為水果王國的大使者，比賽設置了很多關卡哦，小朋友們，準備開始迎接挑戰吧！（板書：瓜果飄香）

（二）體驗感受

關卡一：水果競答

課件出示水果圖，學生說出名稱（鐵山楊梅、蘋果、香蕉、德興覆盆子、玉山紅心柚、廣豐馬家柚、鄱陽火參果、鉛山汪二西瓜、廣豐龍溪藍莓、鉛山香榧、天桂梨）

關卡二：感官大比拼

摸一摸學具袋里的水果（小組內每個人的水果不同），猜一猜是什么水果？

聞一聞：水果的香味。感受不同水果的外部特征、味道，直觀了解水果的形色特征、感受自然的美。

說一說：從形狀、香味、色彩等幾方面的特征向大家介紹喜歡的水果。

想一想：瓜果的形狀特征，進行分類。

關卡三：水果拼盤

擺一擺：小組合作將學具袋中自己喜歡的水果，按喜歡程度或好看程度等擺放于＂水果盤＂里，及時表揚造型美觀、有特色的拼盤。

畫一畫：引導學生觀察自己小組的水果盤，用簡單的形狀（圓形、橢圓、心形···）畫出水果盤。

關卡四：動手小達人

本環節設置了調色操作，教師演示水彩工具調色方式 ，學生嘗試調試三間色，最后自由調試不同的顏色。

三原色:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。

三間色:由兩種原色相加產生的顏色.

紅色+黃色=橙色 藍色+紅色=紫色 黃色+藍色=綠色······

（三）自主探究

1、讓學生欣賞大師和學生的作品

2、引導啟發學生自主探究大師作品表現方法，作品中的瓜果的形狀，顏色，大小，前后遮擋關系。

3、通過欣賞引導學生找出畫瓜果的方法

（1）看：水果形狀 （2）又看：顏色和表面花紋

（3）再看：不同的角度表現相同水果（注意瓜果的大小，和前后遮擋關系）

4、學生實踐練習。

完善之前的水果盤，再用原色和間色填充顏色，完成畫作。

六、課堂小結：

1、讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，選出水果使者。

2、回顧本節課的知識，引導學生學會從體驗的快樂、創作的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。

七、拓展延伸

水果含有豐富的營養，常吃水果能使人體爭強抵抗力，預防多種疾病，提高記憶能力。（培養學會關注不同水果的特征和營養價值，增進學生親近生活、熱愛生活的情感。）

八、教學板書

瓜果飄香

三原色：

間色：紅色+黃色=橙色 藍色+紅色=紫色 黃色+藍色=綠色···

看

又看

再看畫