中學教師資格證考試 測試題

2024年1月4日發(作者：我愛上海)

中學教師資格證考試 測試題

（單項選擇）

1. 主張回歸自然，“復歸”人的自然本性，認為一切順其自然便是最好教育的是（ ）。

A. 孔子

2. “不憤不啟”“不悱不發”見諸于（ ）。

A. 《大學》

3. 《學記》明確提出“師嚴而后道尊”的思想，這反映的是（ ）。

A. 教育觀 B. 教學觀 C. 教師觀

4. 實用主義教育學是在批判（ ）的基礎上提出來的。

A. 馬克思主義教育學

5. 在教師知識結構中，關于緘默知識的理解，正確的是（ ）。

A. 它是顯性知識 B. 可以被明確地傳授

C. 可以用詞語表達 D. 可以通過實踐活動而獲得

6. 影響師生關系的核心要素是（ ）。

A. 教師的素養 B. 學校的管理

7. 傳統教育學認為教育學有兩個基礎：一是心理學，二是（ ）。

A. 哲學 B. 倫理學 C. 人類學 D. 社會學

8. 羅杰斯的“非指導性教學”的教育目的是使學生（ ）。

A. 一般發展

9. 美國進步主義教育家杜威強調以兒童為中心，以兒童的經驗為基礎，主張教育即生長，學校即社會。最早提出這一思想的中國教育家是（ ）。

B. 全面發展 C. 情感發展 D. 自我實現

C. 國家的政策 D. 學生的認識

B. 文化教育學 C. 實驗教育學 D. 赫爾巴特教育學

D. 學生觀

B. 《中庸》 C. 《論語》 D. 《學記》

B. 墨子 C. 荀子 D. 老子

A. 葉圣陶 B. 陶行知 C. 胡適 D. 郭秉義

10. 春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是（）。

A. 國學

11. 顏回說“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。“這說明德育工作要遵循（）。

A. 因材施教原則

12. 將教育評價的結果作為決定升留級、分班編組、選擇教程及指導職業定向的依據。這體現了教育評價的（）。

A. 調節功能

13. 教育的心理起源說的代表人物是（ ）。

A. 桑代克 B. 孟祿

14. 在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是（）。

A. 操作整合

15. 凱洛夫把教學過程視為一種（ ）。

A. 交往過程

16. 用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點、次要觀點，再用金字塔的形式呈現材料的要點及各種觀點的直接關系。這種學習策略屬于（）。

A. 監視策略

17. 在《中小學班主任工作規定》中，班主任角色的定位不包括（ ）。

A. 學生日常思想道德教育的實施者 B. 學生健康成長的引導者

C. 學生自我完善的輔導者 D. 學生管理工作的主要實施者

B. 復述策略 C. 精加工策略 D. 組織策略

B. 認識過程 C. 實踐過程 D. 學習過程

B. 操作熟練 C. 操作定向 D. 操作模式

C. 沛西?能 D. 斯金納

B. 激勵功能 C. 診斷功能 D. 管理功能

B. 方向性原則 C. 疏導原則 D. 長善救失原則

B. 私學 C. 太學 D. 鄉學

18. 針對當時農民存在愚、窮、弱、私四大問題，提出文藝、生計、衛生、公民四種教育，采取學校教育、社會教育、家庭教育三大方式的教育家是（ ）。

A. 雷沛鴻 B. 晏陽初 C. 陶行知 D. 梁漱溟

19. 新課改將改變課程管理過于集中的狀況，實行（ ）。

A. 二級課程管理制度 B. 三級課程管理制度

C. 四級課程管理制度 D. 五級課程管理制度

20. 國家管理和評價課程的基礎是（ ）。

A. 課程計劃

21. 萌萌原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，萌萌的這種行為消失了。根據加涅的學習結果分類，這里發生的是（ ）的學習。

A. 言語信息

22. 班級組織建設的首要原則是（ ）。

A. 有利于教育的原則

23. 道德行為選擇的意志自由表現了人的（ ）。

A. 創造性和自主性 B. 能動性和發展性 C. 能動性和自主性 D. 能動性和創造性

24. 教師引導和促使學生全身心投入德育活動的關鍵是（ ）。

A. 促使學生品德結構完善 B. 激發學生道德沖突

C. 促進學生自我教育能力提高 D. 解決德育過程中的沖突與矛盾

25. 下列屬于最嚴重的行政處罰的是（ ）。

A. 財產罰 B. 申誡罰 C. 人身罰 D. 行為罰

26. 教育部在《關于全面貫徹教育方針減輕中小學生過重課業負擔的意見》中明確規定，學校、教師不得按學生考分高低排列名次，張榜公布。這是為了保護未成年人的（ ）。

A. 財產權 B. 隱私權 C. 受教育權 D. 姓名權

B. 目標一致的原則 C. 可接受性原則 D. 自主性原則

B. 態度 C. 智慧技能 D. 認知策略

B. 課程標準 C. 課程整合 D. 課程實施

27. 2015年，我國全面實行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實行定期（ ）。

A. 注冊制度

28. 外語興趣小組活動屬于（ ）。

A. 文體活動

29. 在中小學，與班委會平行并列的班級組織是（ ）。

A. 家長委員會 B. 班集體 C. 班級非正式組織 D. 團支部或少先隊中隊

30. 教師有效管理課堂的前提條件是（ ）。

A. 課堂組織

31. 班級依賴班主任組織指揮，一旦班主任要求不嚴格，班級就變得松弛、渙散。此時班集體發展處于（ ）。

A. 組建階段

32. 下列不屬于教育對社會民主推進作用的是（ ）。

A. 教育啟迪人的民主思想 B. 教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分

C. 民主的教育是政治民主化的孵化器 D. 教育可以化解社會矛盾和沖突

33. 新課改特別關注的教學過程本質觀是（ ）。

A. 認識觀 B. 發展觀 C. 交往觀 D. 實踐觀

34. 新課程改革的理論基礎是（ ）學習理論。

A. 人本主義 B. 認知主義 C. 建構主義 D. 行為主義

35. 教育機智體現教師工作具有（ ）。

A. 復雜性 B. 示范性 C. 創造性 D. 長期性

B. 初步形成階段 C. 發展階段 D. 成熟階段

B. 自我反思 C. 語言表達 D. 了解和研究學生

B. 科技活動 C. 社會活動 D. 學科活動

B. 考核制度 C. 淘汰制度 D. 培訓制度

36. 教師職業的最大特點在于職業角色的（ ）。

A. 歷史性 B. 專門化 C. 單一性 D. 多樣化

37. 教師答疑時，能迅速靈活地提取頭腦中的知識，以解決學生當前的問題。這體現了記憶品質的（ ）。

A. 準確性 B. 持久性 C. 敏捷性 D. 準備性

38. 某學生學習英語字母“b”(bi)時，總是發出漢語拼音字母“b”(bo)的音。這種心理現象是（）。

A. 原型啟發

39. 小明在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩。按照加涅的學習結果分類，這里發生的學習是（）

A. 言語信息 B. 態度 C. 動作技能 D. 智慧技能

40. 學生在了解了長方形面積公式、三角形面積公式及面積的可加性原則后，生成了梯形面積的計算公式。按照加涅的學習分類標準，這種學習屬于（）

A. 辨別學習 B. 概念學習 C. 規則學習 D. 高級規則學習

41. 六年級的李強通過一節幾何課學習，學會用圓規畫圓，這里的學習結果類型是（）

A. 動作技能 B. 概念學習 C. 言語信息 D. 辨別學習

42. 教育心理學之父是（ ）。

A. 桑代克 B. 孟祿 C. 沛西?能 D. 馮特

43. 埃里克森的人格發展階段理論中，12~18歲對應的是（）。

A. 主動感對內疚感階段 B. 勤奮感對自卑感階段

C. 自我同一性對角色混亂階段 D. 自主感對羞恥心與懷疑階段

44. 在間歇強化的條件下，刺激-反應聯結（S-R）的特點是（）

B. 功能固著 C. 暈輪效應 D. 思維定勢

A. 建立快，消退也快 B. 建立快，消退慢

C. 建立慢，消退快 D. 建立慢，消退也慢

45. 某學生上課害怕被點名回答問題，當他發現坐在教室后排并趴在桌子上時，就不大可能被提問，于是后來就越來越多的表現出類似的行為。從行為主義的觀點來看，這是由于該生曾受到（）

A. 正強化 B. 負強化 C. 懲罰 D. 塑造

46. 按照認知心理學的觀點，機械學習和有意義學習劃分的主要依據是（ ）。

A. 學習的目的是解決問題還是獲得知識

B. 學習是否主動學習，反復練習

C. 要學習的主要內容是由教師呈現還是由學生發現

D. 新舊知識是否建立非人為的和實質性的聯系

47. 發現教學模式倡導學生獨立發現問題、解決問題，實現認識的過程，強調學生的主體。這一教學模式的提出者是（ ）。

A. 奧蘇貝爾

48. 學生把自己考試成績差的原因歸為試題太難、太偏，這種歸因屬于（ ）。

A. 內部、不穩定、可控的 B. 外部、穩定、不可控的

B. 布魯納 C. 苛勒 D. 瓦·根合因

C. 內部、穩定、可控的 D. 外部、不穩定、不可控的

49. 教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產生影響。這種效應是（ ）。

A. 從眾效應

50. 俗話說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，指的是知覺的（ ）。

A. 選擇性

51. 老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”“有”“兄弟叫什么名字？”“明明”“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認知發展理論，妙妙的思維處于（ ）。

A. 感知運動階段 B. 前運算階段

B. 恒常性 C. 理解性 D. 整體性

B. 羅森塔爾效應 C. 馬太效應 D. 暈輪效應

C. 具體運算階段 D. 形式運算階段

52. 據美國教育心理學家加涅的信息加工理論，在學習、思維和解決問題中起關鍵作用的環節是（ ）。

A. 瞬時記憶

53. 根據知識學習的同化理論，假如學生先學習了質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異等概念之間的關系，之后學習需求與價格之間的關系。這種學習屬于（ ）。

A. 上位學習

54. 下列選項中，不屬于孔子教育思想的是( ）。

A. 教學相長 B. 不憤不啟，不悱不發

C. 學而不思則罔，思而不學則殆 D. 其身正，不令則行；其身不正，雖令不從

55. 西方教育史上，創立實驗教育學的教育家是（ ）。

A. 福祿貝爾

56. 羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除學習者自身的威脅”的教學原則屬于( ）。

A. 非指導性教學模式 B. 合作教學模式

C. 發展性教學模式

57. 關于動機，下列說法中錯誤的是( ）。

A. 動機水平和行為效率呈U型曲線

B. “耶克斯一多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率

C. 在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上升；隨任務難度的增加，動機的最佳水平有逐步下降的趨勢

D. 最佳水平為中等強度的動機

58. 一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于( ）。

A. 場依存型 B. 場獨立型 C. 沉思型 D. 沖動型

D. 最優化教學模式

B. 斯賓塞 C. 裴斯泰洛齊 D. 梅伊曼和拉伊

B. 下位學習 C. 并列結合學習 D. 總括學習

B. 工作記憶 C. 長時記憶 D. 感覺記憶

59. 因為回憶某些痛苦的經歷會使人感到不愉快，所以與之有關的事件可能更容易遺忘。解釋這種遺忘現象的理論是（ ）。

A. 消退學說

60. 相對于追求成功者，害怕失敗者傾向于選擇（ ）。

A. 比較難的任務 B. 比較容易的任務

B. 干擾學說 C. 壓抑學說 D. 提取失敗學說

C. 難度適中的任務

非常難或非常容易的任務 D.