部編版六年級閱讀題《夏感》及答案

2024年1月12日發(作者：寶貝要不夠你的甜)

部編版六年級閱讀題《夏感》及答案

①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣。(1)山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發,林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,這時已釀成種磅礴之勢，

在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

③夏天的色彩是金黃的，按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色，收獲已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣得蒸騰下，蓬蓬勃勃，向秋的終點做著最后的沖刺。

④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場，又想著快打，快打。他們早起，晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天罕是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊去給秋苗追肥，澆水。(2)“田家少閑月，五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，

春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。

1.下列不屬于文中夏天的旋律的是( )

a.緊張 b.悠閑 c.熱烈 d.沉悶 e.急促

B. bc C. bd D. de

2.文中畫線句子(1)主要運用了( )的修辭手法,句子(2)主要運用了( )的修辭手法。

A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.引用

3.從文中哪些事情可以看出夏天是緊張的?下列內容全都正確的一項是( )

a.到處是輕飛曼舞的蜂蝶。

b.在地上匍匐前進的瓜秧,迸發出旺盛的活力,向秋的終點做著最后的沖刺。

c.人們的每一根神經都被繃緊。

d.田間那些揮鐮的農民,彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割。

e. 麥子上場了,又想著快打，快打。

f.麥子打完 了,該松一口氣了,又得趕緊去給秋苗追肥、澆水。

g. 歷代文人喜歡寫夏天。

A. abcd B. bcde C. cdef D. defg

4.本文的中心意思是什么？圍繞這個中心意思，作者是怎樣安排文章結構的？結合短文說一說。

5.在你的眼中，夏天還是什么樣的？仿照短文寫法寫一寫。

答案：1.C 2.B D 3.C

4.本文的中心意思：充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

圍繞這個中心意思，先分段從夏天里農作物的生長狀態寫到農民勞作的繁忙，最后抒發對夏天的贊美。

5.

示例:夏天是快樂的，孩子們可以在海邊盡情地玩沙子,玩水，可以躲在樹蔭

下吃著又脆又甜的西瓜，可以不為寫不完的作業而煩惱。