幼兒園大班教師節教案游戲

2024年2月5日發(作者：王英輝)

幼兒園大班教師節教案游戲

作為一位為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學獲得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是由作者給大家帶來的幼兒園大班教師節教案游戲7篇，讓我們一起來看看!

幼兒園大班教師節教案游戲篇1

一、活動目的

本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的情勢表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交換，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系。

二、活動主題：

“老師，謝謝您!”教師節感恩系列活動。

三、活動內容：

1.展開“老師，我想對您說——”活動。具體步驟以下：

各班同學利用下發的感恩卡片，把自己最想對老師說的話寫下來，可以署名或匿名。也能夠在卡片上寫下對老師的祝愿。

2.各班班委獨立組織展開以班級為單位的感恩教師活動。具體要求以下：

(1)要求各班認真發動、積極準備。

(2)號令學生用樸素、多樣的情勢表達對老師最真誠的感謝。

(3)完成感恩卡，送上自己的知心話;深深鞠躬問一聲“老師您辛勞了!”，送上自己的感恩之情;完成一份最棒的作業，積極參與每一次課堂討論，送上一個最好的自己;請全部同學響亮地向身邊的每位老師說一聲：“老師，節日快樂!”

感恩老師，不僅僅是在教師節一天，而是在今后的學習生活中用實際行動展現自己最完善的一面，回報老師的辛苦勞動。

幼兒園大班教師節教案游戲篇2

活動主題：

我們的心聲——教師節主題班會。

活動班級：

高一(13)班。

活動內容：

1、 PPT播放對教師的祝愿，開幕詞;

2、教師節由來的講授：由主持人為大家講述從古到今教師節的來歷及含義;

3、小插曲：同學講故事。由一位同學給大家講述二戰期間感人的教師故事;

4、歌詠師恩：全班同學起立合唱《感恩的心》;

5、誠摯祝愿：兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物;

6、深情演唱：四位同學演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝;

7、閉幕詞，班主任總結;

活動成效：

經過精心的策劃和同學們積極的配合，活動獲得了美滿的成功。全班同學深受影響，紛紜表現出對“教師”的深入領會，當中有尋思者，激動者以及事后發出感概的同學。所以此次活動的主題“敬師以報師恩”收到了很好的成效，而這次班會給同學們帶來的對老師的感激以及尊重之情將會在這個班集體中長存。

通過這次主題班會活動，拉近了我們與老師之間的距離，師生關系更加變得更加密切了。同學們在排練節目的時候也加深了友誼，作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地錘煉，從節目的排練到串連詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學們相處也更愉快了。

教師節活動反思：

本次主題班會充分發揮了學生的主體地位，是一次展現學生風采的大舞臺。從任務布置到活動的展開，只有短短的3天時間，令人欣慰的是，同學們各司其職，分工明確，將任務落實的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個側面反應了班級的團結。在本次主題班會也充分做到了凝聚班級成員的功效，有一批平時不怎么起眼的學生勇擔重任，讓全班領略領略他們的風采。班中有個沉悶內向的男生對待主題班會的認真態度，令人感動。在班會召開的前一晚，他還主動與我討論節目，期望屆時能給大家一個驚喜。

活動感想：

作為組織者，雖然缺少體會，但我愿意為我班投入時間來將份內的事情做好。雖然班會開下來，內容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺。

本人對班會成效非常中意，它提示著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會挑選教師這個職業的。

還有一點令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動，班集體的凝聚力不斷增強，在一次次的感動中加深了同學們之間的感情。

從大家合唱《感恩的心》的場面中，我好像看到了幾個月之后我們的大家庭，密切無間，同心協力。

幼兒園大班教師節教案游戲篇3

九月是個收獲的季節，教師節相伴著溫馨的祝愿充滿在每個__幼兒園學生的心中。__幼兒園全部老師齊聚一堂，展開了豐富多彩的慶祝活動。

一、社會宣傳顯力度

教師節前夕邀請__監督員、家長代表來園參觀校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報我們學校的發展情形、所獲得的成績和我們的老師的工作情形、所獲得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的成效。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。__監督員們對教師節的到來表示慶祝，并提出了一些公道化的建議和意見。

二、節日氣氛濃滿園

教師節期間，校園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節日氣氛。x月x日上午，全部教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月x日升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯系欄，增加了歌頌教師的內容。

三、師德許諾顯真情

“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。”。__幼兒園用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《__縣教育系統政盛行風建設公布許諾書》，作出對家長、孩子們的莊重許諾，彰顯一份份為師之真情。充滿豪情、充滿氣力的話語，更道出了作為一位幼教工作者的自豪和威嚴。

四、愛心幫困獻愛心

展開了__行動，教職工們幫扶一位困難幼兒，讓孩子的臉上展開光輝的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

五、教師節里有我的一份祝愿

積極參加鎮舉行的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、推敲周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節當天，幼兒園工會組長采訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，凝聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝愿。

我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營建的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年，__幼兒園的保教工作一定會再上一個新臺階。

幼兒園大班教師節教案游戲篇4

本次活動由于設計提早，使得準備的時間比較充分，同時準備實行進程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動展開得比較順利，活動成效明顯。

本次活動的設計目標，主要有以下幾點

1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊重老師、關心老師的情感，知道為老師做力所能及的事。

2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒成心識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

環繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師節的來歷然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言表達，慶祝老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又中意的情形下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上充滿著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也仿照了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發覺其實孩子對老師的感情也在尋覓機會表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的體會，掌控了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就可以帶動全部幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交換的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師神秘妙秘地要在一位幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發覺幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發覺他們每個人都很開心，本來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的展開，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感遭到了情感的是可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“老師家的小娃娃，老師家的小娃娃”好像發覺了好東西，他們不但相互說著，還將看到的照片內容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也期望了

解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰逢迎孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要煮飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師由于愛他們所以把奇妙的“口紅”送給他們，他們由于愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。由于是中班的海子挑選這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展現了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了酷愛、尊重等社會情感，從而增進其社會化的進程。

但是活動組織進程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環節的感染力度，最后與幼兒共同進餐環節，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

幼兒園大班教師節教案游戲篇5

春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第34個教師節。__縣示范幼兒園黨支部組織全部教職工于9月10日團圓一堂，共同慶祝自己的節日。

活動在老師們重溫《__縣示范幼兒園教職工師德十三不準》中拉開帷幕。師德師風是教師的職業操守，是我們每一位示幼教職工謹記在心的準則，更是家長、社會關注的焦點。在這特別的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全部教職工作廉政許諾，以此警示大家盡心盡職實行教師義務，建立廉潔從教的良好形象。

緊接著各年級組教職工為大家出現了精心準備的推普周“經典誦讀”節目，通過品讀經典，傳承經典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的道理，同時也展現了新時期幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好風采。

最后，示范幼兒園為評選出的20__年度“最美示幼人”頒發了榮譽證書。在烈火的掌聲中，活動落下帷幕，大家過了一個儉樸、祥和而成心義的節日。

幼兒園大班教師節教案游戲篇6

本次活動由于設計提早，使得準備的時間比較充分，同時準備實行進程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動展開得比較順利，活動成效明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點：

1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊重老師、關心老師的情感，知道為老師做力所能及的事。

2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒成心識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

環繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師節的來歷，然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言表達，慶祝老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在__的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又中意的情形下回報給他們一個擁抱時，孩子們臉上充滿著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也仿照了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師

敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發覺其實孩子對老師的感情也在尋覓機會表現出來，而且大班的孩子已經具有了表達自己情感的體會，掌控了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就可以帶動全部幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交換的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師神秘妙秘地要在一位幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發覺幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發覺他們每個人都很開心，本來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的展開，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感遭到了情感的是可以傳遞的。

第二環節，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”好像發覺了好東西，他們不但相互說著，還將看到的照片內容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也期望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰逢迎孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要煮飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三環節，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師由于愛他們所以把奇妙的“口紅”送給他們，他們由于愛老師才可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。由于是大班的孩子挑選這種親在畫像上的方式，幼兒會更大

膽地接受，如果是小班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展現了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了酷愛、尊重等社會情感，從而增進其社會化的進程。

幼兒園大班教師節教案游戲篇7

一、短信送祝愿

一大早，全部教師就收到了溫馨的祝愿短信：“金秋時節，秋風送爽，我們迎來了第__個教師節。在此，__幼兒園工會送上最誠摯的問候與祝愿——老師，您辛勞了!祝您教師節開心快樂，身體健康，闔家幸福!”寥寥數語卻暖和著大家的心田。

二、鮮花表心意

幼兒園操場上，__園長攜班子成員為上班的教職工送上一支鮮花和暖和的擁抱，祝愿大家節日快樂!讓大家非常感動，帶著一份好心情開始一天的工作。

三、表演慶節日

下午，全部教職工齊聚四樓活動室，舉行教師節慶祝活動。活動由__、__兩位青年教師主持，內容豐富、情勢多樣，可謂杰出紛呈：有__園長帶來的溫馨祝愿;有讓人心情澎湃的頒獎環節;有催人淚下的詩朗誦;有新教師帶來的宣誓和師徒結對儀式;有引人遐想的魔術表演;還有青年教師帶來的熱情充滿的舞蹈串燒和歌曲串燒……活動至始至終吸引著大家的視野，充滿著滿滿的正能量。

一直以來，__幼兒園工會都非常重視教職工的身心健康，以節日為契機，組織情勢豐富的慶祝活動，既放松了大家的心情，又增進了教師的健康成長。