三年級音樂下冊教案 第13課 楊柳青

2024年2月9日發(作者：最后一搶)

《楊柳青》

本課時教學內容：

1．表演《嘀哩嘀哩》

2．聆聽《楊柳青》

本課時教學目標：

1.能自主編創動作表演歌曲《嘀哩嘀哩》。

2.能用打擊樂器為歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。

3.聆聽民樂合奏《楊柳青》，感受樂曲明快、清新的民歌風格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音色。

4.通過多種教學手段的運用，充分發揮學生的想象與聯想能力，提高音樂感受和音樂表現能力。

教學重點：

1.編創動作表演歌曲《嘀哩嘀哩》并選擇打擊樂為歌曲伴奏。

2.學會通過分析音樂要素，感受樂曲不同樂段的速度、情緒變化來賞析樂曲。

3.認識民族樂器——笙，并記住笙的音色特點。

教學難點：

1.自主編創動作為歌曲表演。

2.能夠自主選擇打擊樂器編配伴奏型為歌曲伴奏。

3.感受《楊柳青》明快、清新的民歌風格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器的音色。

教學準備：鋼琴、多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。

教學過程：

一、組織教學,師生問好。

二、發聲練習：

2/4 55|55|5432|1—||

（要求：用lu輕聲高位置演唱，要求跳音唱得輕巧有彈性，連音唱得圓潤連貫。）

三、復習歌曲《嘀哩嘀哩》

1.跟琴完整熟練地視唱歌譜。

2.跟鋼琴填唱歌詞。

3.跟錄音完整背唱歌曲，注意用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

四、編創與活動：

1.編創動作為歌曲《嘀哩嘀哩》表演，表達對春天的熱愛。

2.打擊樂伴奏：

（1）自由選擇打擊樂器為歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”部分伴奏

三角鐵：2/4X-|X-|X-|X-|

串鈴：2/4XX|X|XX|X|（X表示搖串鈴）

（2）思考：除了三角鐵、串鈴伴奏外，還能用什么打擊樂同樣能渲染《春天》蓬勃向上，生機盎然的意境？拓展學生的想像，發展學生的創新意識。

（3）學生嘗試自己編創的打擊樂伴奏。

五、聆聽民樂合奏《楊柳青》

1.教師可用民歌演唱導人本課的學習，并簡單介紹江蘇民歌《楊柳青》的特點。

如：民樂合奏《楊柳青》是根據江蘇揚州民歌《楊柳青》的旋律改編而成，歌曲最早的歌詞與柳色青青有關，在流傳的過程中，逐步成為脫離歌詞內容、以揚州方言為襯詞特點的民歌。

2.因這首作品是根據民歌改編的，因此樂曲主題比較適于演唱，教師可先出示主題樂譜，指導學生唱一唱，熟悉主題。

3.初步聆聽，感受樂曲的基本情緒和演奏形式。

設問：樂曲的情緒是怎樣的？你能聽出這首樂曲是用哪些樂器演奏的嗎？

4.聆聽第一段：說說在第一段中樂曲主題共出現了幾次？分別是由什么樂器演奏的？（笙和琵琶）

5.介紹民族樂器“笙”，可借助教科書的圖片或實物認識民族樂器笙。

6.聆聽第二樂段，讓學生說說這段音樂情緒上的變化，是用什么樂器演奏的。討論后，讓學生隨音樂模仿演奏樂器動作體驗音樂。（樂曲中間部分先由二胡演奏一段抒情的旋律，接著是笛子演奏）

7.聆聽最后一段，可以引導學生說說樂曲在速度和情緒上的變化，聽辨演奏主題用了哪些？

六、下課，學生聽《楊柳青》律動出教室。

教學反思：