小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《大嘴巴》教案

2024年2月15日發(fā)(作者：寫景古詩)

《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材依據(jù)：

本課教材依據(jù)人民教育出版社美術(shù)室 編著

二、設(shè)計(jì)思想：

1、指導(dǎo)思想：在新課程教改思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生是快樂小主人為中心，以提高學(xué)生在美術(shù)課程目標(biāo)下的自主探究、自主合作、自主創(chuàng)新的理念為中心。大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課。

2、設(shè)計(jì)理念：由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

3、教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

4、學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正處于對周圍事物充滿好奇，思維特別活躍的年齡段，而且想象力豐富，但對于色彩的搭配和創(chuàng)造、設(shè)計(jì)方面還是存在一定的難度，教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽感受，自由創(chuàng)造。

三、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解“大嘴巴”與“東南西北”基本形的轉(zhuǎn)換。

技能目標(biāo)：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并學(xué)會(huì)把握剪貼、裝飾的基本要求，創(chuàng)造出有個(gè)性的作品。

情感目標(biāo)：通過有趣的制作活動(dòng)，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致，不浪費(fèi)，愛整潔的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)：折疊、裝飾“大嘴巴”。

五、教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：

（1）CAI課件（課件內(nèi)容：①關(guān)于森林的圖片；②“東南西北”制作示范圖；③各種形態(tài)，不同裝飾手法的“大嘴巴”作品；④音樂“杜鵑圓舞曲”；⑤ “找朋友”）。

（2）制作好的“大嘴巴”若干。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課前自備的各色卡紙、蠟光紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

七、教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入

⑴、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友,想認(rèn)識(shí)它嗎?(出示教具“大嘴巴”)(教師手套大嘴巴)大家好!我是大嘴巴老師,今天看到你們真開心,你們開心嗎?想和我交個(gè)朋友嗎?誰要先和我說句話啊!來,你想對我說些什么呢?(指名回答)

⑵、通過對話,大嘴巴老師了解到我們同學(xué)很聰明,很可愛,都是懂禮貌的好孩子。

⑶、今天,大嘴巴老師來到這里,是想帶許多大嘴巴同學(xué)去美麗的森林里參加大嘴巴聯(lián)歡會(huì),你們想去嗎?(出示課件)

可是老師有個(gè)條件,只要你們每人制作出一個(gè)大嘴巴就能參加聯(lián)歡會(huì)了,好嗎?有信心做到嗎?（生回答）

⑷、現(xiàn)在我們就在大嘴巴老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)第九課---“大嘴巴”(板書課題,出示課件)

2、自主學(xué)習(xí)

⑴、觀察：請同學(xué)們觀察大嘴巴,是我們以前玩過的什么玩具變成的?(東南西北)

⑵、制作：我們同學(xué)可真聰明,那現(xiàn)在就把我們熟悉的玩具折出來,好嗎?學(xué)生拿出手工紙，自由折疊出“東南西北”。師強(qiáng)調(diào)角和邊要對齊,要細(xì)心(板書:折疊)

⑶、引導(dǎo)：學(xué)生折好后,說一說“東南西北”和大嘴巴有什么不同?(老師拿著演示引導(dǎo)學(xué)生觀察)

⑷、師總結(jié):“東南西北”上下左右都能張開,大嘴巴只能上下張開。為什么會(huì)這樣啊?老師提出要求自己來動(dòng)手做一做,做好之后告訴老師你是怎么做的.(自由完成,回答老師問題)（學(xué)生開始動(dòng)手折紙、教師適時(shí)鼓勵(lì)有困難的學(xué)生向他人請教）

⑸、出示折疊示范圖,教師引導(dǎo)觀看,強(qiáng)調(diào)粘的部分.(出示課件)

3、觀察分析,自主表現(xiàn)

⑴、現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦瓜,想一想,除了老師手里拿的大嘴巴以外,你們還能制作出其它什么樣的大嘴巴呢?(讓學(xué)生發(fā)散思維,充分發(fā)揮想象力)

⑵、出示課件,展示各種不同造型的大嘴巴,欣賞完后談一談你的感受,你能否為它們?nèi)€(gè)名字呢?(同桌之間討論)

⑶、你們想做個(gè)什么樣的大嘴巴呢?(引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思)

⑷、現(xiàn)在我們動(dòng)起小手制作出你們心目中的大嘴巴{板書:裝飾。出示課件大嘴巴和音樂“杜鵑圓舞曲”}

⑸、學(xué)生自主創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)并提醒學(xué)生注意衛(wèi)生和安全。

教師提示：

①裝飾時(shí)要突出“大嘴巴”的位置。

②抓住其裝飾的形象特征。

③保持環(huán)境清潔，剪貼時(shí)注意安全。

4、評(píng)價(jià)——游戲方式展示作品，學(xué)生交流互評(píng)。

⑴、師生互動(dòng)

師：“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在這里”，（教師手拿漂亮的“大嘴巴”走到一名學(xué)生面前），我想和你交朋友，可以嗎？我先自我介紹一下，我是小貓花花，我有一雙圓溜溜的大眼睛，細(xì)長的胡須，還有雙能抓老鼠的尖爪子，因?yàn)槲疑砩嫌屑t、黃、藍(lán)各色的小圓點(diǎn)，所以取名叫花花。那么，你呢？

生：我叫藍(lán)藍(lán)，因?yàn)槲胰矶际撬{(lán)色的，不過，我有一對黃色的大耳朵，你看，多像一把扇子呀！我還有長長的黑頭發(fā)，我也很高興和你交朋友。

……師生互動(dòng)

⑵、游戲交流

師：我已經(jīng)找到一位好朋友了，你們的朋友在哪里呢？趕快來找一找吧！（在“找朋友”的歡快旋律中，學(xué)生們拿著“大嘴巴”開始尋找自己喜歡的作品，自由地結(jié)交朋友。音樂停止，請好朋友們站在一起，互相來談?wù)劯惺埽?

生1：我找的朋友叫飛飛，它是一只小鳥。我很喜歡它漂亮的翅膀，還有用顏料畫的花紋。

生2：我找的朋友叫“小紅”，它全身都是紅色的，所以我們叫它“小紅”。

生3：我的“好朋友”牙齒很特別，又尖又長，都長到嘴巴外面來了，還有它的手中還拿著一朵花，我非常喜歡它。

……表演展示。（出示課件歌曲“找朋友”）

5、擴(kuò)展延伸

⑴、除了頭部的添加,我們還能在哪里添加呢?(身體…)

⑵、東南西北還能變成什么呢?(比如說衣服,褲子,照相機(jī)…)

6、總結(jié)下課

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折疊并裝飾大嘴巴,回家后把你做的大嘴巴展示給你的家人,和他們一起玩耍,下課!

八、板書設(shè)計(jì)：

9. 大嘴巴

折疊 粘合 裝飾

（東南西北） （基本行） （剪、貼、添畫）

九、教學(xué)反思：

“大嘴巴”這課上下來，總得感覺是緊張而愉快的，雖說學(xué)生作品示、互評(píng)的環(huán)節(jié)時(shí)間比較倉促，沒能達(dá)到預(yù)期效果，但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)了。不過，我認(rèn)為如果能再增加一個(gè)課時(shí)，嘗試讓學(xué)生以“東南西北”的基本形創(chuàng)造出“大嘴巴”以外的不同形象，再加以簡單裝飾，讓學(xué)生的創(chuàng)造思維能夠得到更大程度的發(fā)揮，這樣不僅能使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加從容，效果也會(huì)更理想。針對二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我覺得在教學(xué)策略和思路上是可以設(shè)計(jì)的更加活潑、更加開放的，這樣可以更好地保護(hù)他們的好奇心和求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能得以長久維持。

計(jì)劃課時(shí)

課題

《大嘴巴》

1

單位

朝陽小學(xué)蔡小紅

教學(xué)

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊的第九課，是一節(jié)以內(nèi)

容

分

析

教

折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

3、通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

學(xué)目標(biāo)

4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

重難點(diǎn)

教具

學(xué)具

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教具準(zhǔn)備：制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色蠟光紙

教學(xué)重點(diǎn)：剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完含教法成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思設(shè)計(jì)

考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

今天，老師請來了一位朋友來做客，同學(xué)們看。老師手控大嘴巴精靈。

(1)“我是大嘴巴姐姐，一張一合笑哈哈， 學(xué)生回答（喜歡）

通過這種“對你是我的好朋友，快來和我說說話”

話”形式使學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境

生產(chǎn)生好奇

(2)你們喜歡我嗎？我也非常喜歡你們，導(dǎo)入課題

心，并激發(fā)起想和大家做朋友。

想

學(xué)習(xí)興趣，。

(3)同學(xué)們你們想不想也創(chuàng)造出大嘴巴精靈和我一起做朋友呢？

(一)我們先來欣賞幾個(gè)大嘴巴

思考：(1)大嘴巴是由什么制作的呢？

(2)大嘴巴精靈是怎樣制作而成？通過這種方法（學(xué)生答：彩紙折疊而因該先做什么？后作什么？

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成。）

(二)讓同學(xué)們自學(xué)大嘴巴的折法(將幾探究“大嘴巴”個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。)的制作方法，（學(xué)生：折紙粘貼——進(jìn)行自主學(xué)互相交流

剪貼裝飾）

(1)學(xué)生對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行習(xí)。通過限時(shí)

探究方法

研究。說一說這些作品是怎樣做的。

完成的方式激

(2)、制作：放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本情，并為下一請幾位同學(xué)談?wù)勅绾涡巍础皷|西南北”的折疊。

步裝飾打好基才能折得工整？

老師總結(jié)：a、方形方正 b、中心點(diǎn)準(zhǔn)礎(chǔ)。

確 c、邊與折痕印對齊 d、角要尖

(3)、 學(xué)生修整折紙。

（4）、粘合一邊，留嘴巴

一、折好了大嘴巴，下面我們要把它裝飾成同學(xué)們喜愛的小精靈。

提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”

（師生共同討論如何造型設(shè)計(jì)？）

a、 設(shè)計(jì)臉型

b、 加五官

c、 其他：胡子、角、毛、頭冠、帽子、花紋、舌頭、牙齒、手腳……

創(chuàng)造表現(xiàn)

學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩憷蠋熆偨Y(jié)：a、方形方正 b、中心點(diǎn)準(zhǔn)大膽想象，互相交流

掌握方法

確 c、邊與折痕印對齊 d、角要尖師總結(jié):裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時(shí)要將紙對折后一起撕，這樣能保證五官的對稱性。

二、提出作業(yè)要求

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。

在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

生良好的學(xué)習(xí) 作業(yè)展示

1、下面時(shí)大嘴巴精靈交友會(huì)時(shí)間，請學(xué)生自愿上臺(tái),同學(xué)之各組派出幾位大嘴巴精靈上臺(tái)自我介習(xí)慣，并從多間相互交流

說話游戲

紹。

方面對學(xué)生活

動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足。

習(xí)題設(shè)計(jì)

學(xué)生折好 “大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

1、折紙大嘴巴（東南西北）

板書設(shè)計(jì)

2、 設(shè)計(jì)臉型

3、 加五官

4、 其他：胡子、角、毛、頭冠、……

第九課 大嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個(gè)玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

討論：這個(gè)玩具是怎么做出來的。

二、自學(xué)方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。

提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比較差的孩子。

四、交流評(píng)析

1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。

五、游戲活動(dòng)

把大嘴巴套在手上，玩一玩。