教案中的鞏固延伸和活動延伸一樣嗎

2024年2月20日發(作者：整理房間教案)

教案中的鞏固延伸和活動延伸一樣嗎

兩個意思區別不大，但鞏固延伸多了一層鞏固，意思是要先把今天所學的知識學習到，鞏固成自己的知識才完成鞏固這個行為。

延伸活動是針對一個活動的延續和伸展。在日常教育教學中，我們要切實開展延伸活動，不能讓它只存在于教案中。

一、延伸活動是教學內容的延續和補充

在延伸活動時，教師可以提供時間和材料讓幼兒對教學內容更加了解。比如語言活動在美術領域的延伸，幼兒畫完美術作品之后，教師可以引導幼兒互相交流、相互欣賞，幼兒使用完整的語言講述自己作品，適當和教學內容結合，以此來鞏固教學內容。

二、延伸活動為缺乏自信的幼兒提供了表達的機會

相對集體教學活動來說，延伸活動的組織會更加寬松、自由。教師可以利用延伸活動親親近課堂上不敢發言的孩子，了解他們對教學內容的理解和感受，幫助他們克服膽小的心理，樹立學習的信心。

三、延伸活動可以使親子關系更加密切

延伸活動不應只拘泥于“當天延伸”和“在園延伸”，在空間和時間上可以靈活運用。比如，學了一首兒歌，教師可以讓幼兒回家向父母表演，如果有需要孩子繪畫的，可以建議家長和幼兒一起把自己的想象畫在紙上，然后帶到幼兒園，和同伴分享。

教師要重視延伸活動的組織和開展，并提高延伸活動的質量。