四年級(jí)下冊(cè)勞技電子教案

2024年2月27日發(fā)(作者：杯弓蛇影是什么生肖)

百度文庫(kù) - 讓每個(gè)人平等地提升自我

第一課 洗餐具

主備：

主備內(nèi)容

復(fù)備： 時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

第一課 洗餐具

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

3．請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗1

到。

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（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

（5）沖洗要分類(lèi)，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。

2．教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

3．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）

5．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

教學(xué)反思:

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第二課 制作動(dòng)物的標(biāo)本

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

制作動(dòng)物的標(biāo)本

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生通過(guò)各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片，了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法，了解各種蝴蝶的相關(guān)知識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然中蝴蝶的喜愛(ài)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)回憶課外自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)蝴蝶以及自己對(duì)蝴蝶知識(shí)的了解。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

1．課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。

2．教師導(dǎo)言：自古以來(lái)，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，在祖國(guó)的原野、溪畔、山谷和花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。今天，讓我們一同走進(jìn)大自然，走進(jìn)蝴蝶的王國(guó)。（出示課題：千姿百態(tài)彩蝶飛）

（二）探究活動(dòng)一：收集蝴蝶的標(biāo)本和圖片。（課前收集，課堂上匯報(bào)展示）

1．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)。你在哪兒見(jiàn)過(guò)蝴蝶？蝴蝶有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識(shí)？

2．介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書(shū)籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進(jìn)大自然，捕捉美麗的蝴蝶，把它夾在書(shū)頁(yè)里，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易的“蝴蝶標(biāo)本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？

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3．了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。（出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)

帶來(lái)了精致的蝴蝶標(biāo)本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉：用蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲(chóng)網(wǎng)。用網(wǎng)捕捉時(shí)動(dòng)作要輕快，這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制：把蝴蝶用紙夾住，用手輕捏頭部使之死亡。捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無(wú)缺。用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型：將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形狀，也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干。入盒：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，在盒蓋中央挖一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔，用透明紙或玻璃將這個(gè)長(zhǎng)方形或正方形的孔蓋嚴(yán)。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買(mǎi)一個(gè)樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標(biāo)本就完成了。如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)的花草，標(biāo)本將更富有自然生態(tài)之美。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法，有機(jī)會(huì)在爸爸媽媽的幫助下也來(lái)做一只蝴蝶標(biāo)本。

（三）活動(dòng)二：

1、同桌合作完成“蝴蝶板報(bào)”。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標(biāo)本，現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來(lái)，辦一張“蝴蝶板報(bào)”看那兩位同學(xué)的板報(bào)辦的最好。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的板報(bào)最好

2、下面，請(qǐng)每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本，按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱(chēng)、資料來(lái)源、制作者建成我們的“蝴蝶王國(guó)”。（教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

（四）作業(yè)：

1、搜集至少3個(gè)蝴蝶網(wǎng)站。

2、建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國(guó)”文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫(kù)。

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教學(xué)反思：

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第三課 拖地板

主備：

主備內(nèi)容

復(fù)備： 時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作

要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。注意安全，不損壞家具。

教學(xué)重難點(diǎn): 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

教學(xué)過(guò)程：

一、 觀察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。

二、 討論。

平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？

小組進(jìn)行交流。

交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

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三、 教學(xué)評(píng)價(jià)。

介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。

教學(xué)反思：

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第四課 洗茶具

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶

具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1.看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3.根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、 討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1) 浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

(2) 擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3) 沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

(4) 擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1.在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。8

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

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我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2.讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4.教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

（1） 動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。

（2） 根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

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第五課 擦玻璃窗

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。

二、 動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。

注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是10

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怎么要求的？

如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

三、 學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

教學(xué)反思:

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第六課 洗衣物

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同

質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話(huà)導(dǎo)入：

談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

二、 學(xué)習(xí)新知。

1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

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把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？

三、 動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。

2．看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。

3．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。

4．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）

四、

評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

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第七課 制作泥塑

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2.運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3.學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

教學(xué)準(zhǔn)備：

人手1份橡皮泥，泥工工具若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)： (幻燈片:出示十二生肖)

教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2.教書(shū)示范： (視頻展示臺(tái))

搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3.學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！

（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

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（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

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4.活動(dòng)小結(jié)： （1）介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái)) (2）評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。

教學(xué)反思:

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第八課 杯墊的制作

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

教學(xué)要求：

1．初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見(jiàn)的形狀。

2．掌握吸管杯墊的制作步驟，鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。

3．引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作各類(lèi)新穎的杯墊，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及集體榮譽(yù)感.5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)并制作各類(lèi)新穎的杯墊。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、 猜一猜

課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜 ：這是什么？引出杯墊。

二、 說(shuō)一說(shuō)生活中杯墊的用途？

1．隔熱 ——保護(hù)桌面

2．.裝飾——美化生活

三、 議一議

請(qǐng)同學(xué)們一起議一議常見(jiàn)的杯墊，（邊看邊說(shuō)）

常見(jiàn)的形狀有：圓形的、正方形的。

特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。

四、 想一想

你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎？學(xué)生回答

欣賞各種不同材質(zhì)的杯墊。有：橡膠的、木質(zhì)的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹條的、皮質(zhì)的、布藝的、毛線、幾樣環(huán)保杯墊。……

五、看一看

仔細(xì)觀看杯墊制作的錄像。特別關(guān)注如何連接各個(gè)吸管的。

制作步驟：（1）對(duì)折，結(jié)扎。

（2）連結(jié)、固定。

（3）捆扎一端。

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時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

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（4）整平、壓平。

六、制作要求

1.制作完成一個(gè)杯墊。（根據(jù)需要可以小組合作）

2.大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計(jì)杯墊的形狀

七、溫馨小提示

1.注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。

2.使用各種工具的時(shí)候，應(yīng)該注意安全知識(shí)。

3.抓緊有限的時(shí)間，爭(zhēng)取20分鐘完成

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。

2.最佳制作獎(jiǎng)：制作精美，外形美觀

3.最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：小組分工明確，合作融洽。

九、學(xué)生動(dòng)手制作、教師巡視指導(dǎo)（播放音樂(lè)）

十、評(píng)一評(píng)

全班評(píng)一評(píng)：

每組選一個(gè)最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來(lái)比一比，評(píng)一評(píng)。

請(qǐng)學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，并說(shuō)一說(shuō)理由。

頒獎(jiǎng)。

十一、總結(jié)交流：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

十二、自評(píng)：（提前下發(fā)的紙）

十三、知識(shí)拓展

生活中常見(jiàn)的吸管，瞧通過(guò)我們的巧手，竟然能夠制作成如此漂亮的杯墊，請(qǐng)同學(xué)們課后再思考一下，生活中還有哪些廢舊材料能制作成環(huán)保杯墊，并動(dòng)手實(shí)踐一下。

教學(xué)反思:

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第九課 扎風(fēng)箏

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

1、講解制作過(guò)程。

2、用印染的方法裝飾風(fēng)箏面(把宣紙通過(guò)折疊，部分浸入彩色水中印染成畫(huà))

3、準(zhǔn)備細(xì)竹條、線、剪刀、漿糊、紙、顏料、毛筆等制作材料，每組一份。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的構(gòu)造特征，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易的風(fēng)箏。

2、體驗(yàn)與同學(xué)合作制作風(fēng)箏的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

二、活動(dòng)過(guò)程

1、出示自制的風(fēng)箏，引起學(xué)生制作風(fēng)箏的興趣。

2、請(qǐng)學(xué)生討論：美麗的風(fēng)箏怎樣才能做出來(lái)？需要哪些材料？

3、講解風(fēng)箏制作的方法。

(1)介紹：風(fēng)箏是由紙和竹條等東西制成的。竹條扎成的框架叫風(fēng)箏架。在風(fēng)箏架上糊上各種形狀的紙，然后進(jìn)行裝飾，最后系上線，一只美麗的風(fēng)箏便做成了。

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

18

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(2)講解扎風(fēng)箏的步驟并示范

第一步扎風(fēng)箏架，將竹條用線扎成十字狀，竹條交叉處要扎緊，否則風(fēng)箏飛不起來(lái)。

第二步在風(fēng)箏架上抹上適量漿糊，糊上已裝飾好的風(fēng)箏面紙。

第三步把長(zhǎng)線系在已糊好的風(fēng)箏上(可先在風(fēng)箏架上系幾根短線，再把長(zhǎng)線系在幾根線打結(jié)的地方)

4、共同制作風(fēng)箏

(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽裝飾風(fēng)箏面。

(2)提醒制作中要注意對(duì)稱(chēng)、掌握好重心。

5、展示、簡(jiǎn)評(píng)風(fēng)箏作品。

6、一起學(xué)放風(fēng)箏，學(xué)習(xí)如何舉起風(fēng)箏快跑、放線等。體驗(yàn)與家人合作的快樂(lè)以及體驗(yàn)自己制作風(fēng)箏的成功感。(在放飛過(guò)程中，可引導(dǎo)孩子對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn))

教學(xué)反思:

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第十課 制作塑絲毽子

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做塑絲毽子的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。

課前準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子

教學(xué)過(guò)程：

一 激趣導(dǎo)入

1、 同學(xué)們，十二月份我校將在漂亮的操場(chǎng)舉行冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，誰(shuí)來(lái)介紹一下我校的冬季三項(xiàng)是哪三項(xiàng)？

生：跳繩、踢毽子、拔河

2、 師：你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生紛紛回答）

師：你知道毽子的由來(lái)嗎？（生回答）

師：平時(shí)踢的毽子哪來(lái)的？（生：買(mǎi)的）

3、 師：今天陶老師帶來(lái)一個(gè)毽子，是我親手制作的，想不想學(xué)？

二 揭題：塑絲毽子

三 學(xué)習(xí)制作

1、 出示：觀察與思考：1、制作塑絲毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑絲毽子分哪幾步？

2、 觀看制作塑絲毽子的錄象。

3、 四人小組討論。

20

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4、 學(xué)生匯報(bào)師演示并板書(shū)。

（1） 拉直對(duì)折

（2） 穿墊圈打結(jié)并拉緊

（3） 重復(fù)打結(jié)

（4） 剪齊

（5） 梳散

5、 學(xué)生動(dòng)手操作，播放音樂(lè)。（同桌互相幫助）師：誰(shuí)做的最好陶老師的毽子就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。師巡視。

四 總結(jié)評(píng)比

1、 每大組選出一個(gè)制作最好的，送到講臺(tái)上來(lái)評(píng)選，說(shuō)出好在哪里，并請(qǐng)一人上臺(tái)來(lái)踢一踢看效果。評(píng)出巧手獎(jiǎng)。

2、 請(qǐng)制作好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

五 拓展延伸：除了用塑料繩制作塑絲毽子，還可以用別的材料和方法制作不同的毽子嗎？

教學(xué)反思:

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主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

第十一課 中國(guó)結(jié)

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百度文庫(kù) - 讓每個(gè)人平等地提升自我

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生初步了解中國(guó)街的歷史、特點(diǎn)

2．學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)的編織方法,并制作一個(gè)中國(guó)結(jié)

3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力

教學(xué)難點(diǎn)：

吉祥結(jié)的制作方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

編織材料

教學(xué)過(guò)程：

一、中國(guó)結(jié)的歷史與文化

中國(guó)結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個(gè)側(cè)面。本節(jié)課旨在通過(guò)工藝制作，使學(xué)生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國(guó)結(jié)不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好愿望，使學(xué)生感受到濃郁的民族氣息，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、熱愛(ài)美好生活的思想感情。

二、編制中國(guó)結(jié)

根據(jù)編制中國(guó)結(jié)的基本方法，自己親手做一個(gè)中國(guó)結(jié)

１．教師示范（幻燈投影）提醒同學(xué)們一定看清線的走向。

２．教師用課件展示編制吉祥結(jié)的步驟。

３．學(xué)生邊看邊自己制作吉祥結(jié)。遇到的困難時(shí)通過(guò)

23

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小組合作討論來(lái)解決。

三、 研究與討論

１．如果制作過(guò)程中，被復(fù)雜的線路弄迷糊了，無(wú)法主備： 復(fù)備： 時(shí)間：

繼續(xù)怎么辦？

２．制作時(shí)，用什么可以將線固定？

四、在學(xué)生親自動(dòng)手編制完成后進(jìn)行作品展示

學(xué)生拿作品到臺(tái)前展示，先自我評(píng)價(jià)，在互相評(píng)比

五、收獲與總結(jié)

１．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？

２．同學(xué)們，編織中國(guó)結(jié)是一種愉悅身心的游戲活動(dòng)，更是一門(mén)情趣高雅的手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們也體驗(yàn)了一番，希望大家在未來(lái)的日子里，繼續(xù)去感受這門(mén)藝術(shù)，親近這門(mén)藝術(shù)，用手中的彩線編織那五彩繽紛的世界。

教學(xué)反思：

第十二課 摩天大樓

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主備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過(guò)合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作材料，膠水，剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、 引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。

復(fù)備內(nèi)容

觀看樹(shù)上或自帶照片上的摩天大樓。

二、 教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過(guò)觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。

三、 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指25

百度文庫(kù) - 讓每個(gè)人平等地提升自我

導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并主備： 復(fù)備： 時(shí)間：

做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

四、 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)方面填寫(xiě)好評(píng)分表。

教學(xué)反思:

第十三課 立交橋

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主備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作材料，剪刀，刻刀，膠水。

教學(xué)過(guò)程：

一、 看圖片

復(fù)備內(nèi)容

觀看圖片，說(shuō)出你的感受？講解立交橋的作用。

二、 學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋

1. 復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2. 學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫(huà)下草圖來(lái)，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

3. 讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

三、 評(píng)價(jià)。

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教學(xué)反思:

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第十四課 包裝紙盒造型

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)制作1-2件紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。利用生活中常見(jiàn)的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

利用生活中常見(jiàn)的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、

二、

結(jié)合插圖，揭示課題

交流構(gòu)想，按興趣，愛(ài)好成立設(shè)計(jì)組。

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

1. 人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?

2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說(shuō)說(shuō)自己的作品。

3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車(chē)展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷(xiāo)售展”和“動(dòng)物樂(lè)園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

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百度文庫(kù) - 讓每個(gè)人平等地提升自我

三、 分工合作，制作作品。

1. 各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。

2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿(mǎn)意的作品。

四、 作品展示

1. 請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。

2. 評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。

教學(xué)后記：

教學(xué)反思:

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第十五課 乒乓球知識(shí)競(jìng)賽

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓在活動(dòng)中了解世界的、我國(guó)乒乓球的發(fā)展。

2.通過(guò)小組合作的調(diào)查探究的活動(dòng)，感受合作與交流的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入。

1. 你們知道我們我們中國(guó)的國(guó)球指的是什么嗎？

2. 今天我們就一起來(lái)研究乒乓球這項(xiàng)人人都愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。

二、 宣布規(guī)則。

1. 競(jìng)賽分為搶答、必答和自由題三部分。搶答一共為10題，每題10分，共100分；必答題共四題，抽簽決定本組的題目，每題100分 ；自由題為自由創(chuàng)作，得分根據(jù)場(chǎng)上表現(xiàn)加分。

2. 每組派3名同學(xué)上場(chǎng)，其他作為拉拉隊(duì)和場(chǎng)下觀眾。

三、 比賽。

（一）、搶答題

1. 乒乓球起源于哪里？

2. 歐洲人至今把乒乓球稱(chēng)為什么？

3. 19世紀(jì)末,歐洲盛行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),但由於受到場(chǎng)地和天氣的限制,英國(guó) 有些大學(xué)生是怎樣打乒乓球？

4. 什么時(shí)候，在哪里舉行了國(guó)際乒乓球邀請(qǐng)賽，后被追認(rèn)為第一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，同時(shí)成立了國(guó)際乒乓球聯(lián)合會(huì)？

31

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

百度文庫(kù) - 讓每個(gè)人平等地提升自我

5. 什么時(shí)候世界乒乓球錦標(biāo)賽,改為兩年舉行一次？

6. “乒乓”的名字是怎樣得來(lái)的？

7. 舊中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)是在什么時(shí)候開(kāi)展起來(lái)的？

8. 什么時(shí)候我國(guó)首次參加了第20屆世乒賽？

9. 到1959年我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員誰(shuí)第一次奪得世界錦標(biāo)賽的男子單打冠軍，標(biāo)志著我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)在世界的崛起？

10. 1965年我國(guó)男女隊(duì)共獲得幾項(xiàng)冠軍？

（二）必答題

1. 乒乓球拍和球經(jīng)歷了哪些改進(jìn)過(guò)程？

2. 乒乓球是一項(xiàng)怎樣的運(yùn)動(dòng)？

3.你覺(jué)得乒乓球運(yùn)動(dòng)有哪些鍛煉價(jià)值？

4. 說(shuō)出10位中國(guó)乒乓球的世界冠軍。

（三）自由題

為推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。

四、 小結(jié)、整理。

1.為表現(xiàn)優(yōu)異的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2. 讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻问斋@，教師總結(jié)

教學(xué)反思:

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第十六課 賀卡傳真情

主備： 復(fù)備：

主備內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生感受到別人的愛(ài)心，心存感激。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備： 多媒體

學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙

活動(dòng)過(guò)程

一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1. 播放音樂(lè)、請(qǐng)欣賞這幾張賀卡的漂亮圖案和祝福語(yǔ)言

2. 你還見(jiàn)過(guò)哪些不同類(lèi)型的賀卡？在哪見(jiàn)的？

3. 師有個(gè)好建議：用自己靈巧的手制作賀卡，送給自己最想送的人

4. 小組討論、匯報(bào)，師當(dāng)記者采訪

（看賀卡、激發(fā)學(xué)生的參與興趣與積極的情感，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，為下一步制作賀卡奠定感情基礎(chǔ)）

二、自主探究、小組合作

1. 請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)制作賀卡需要的材料。

2. （播放音樂(lè)）拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動(dòng)手制作。

3. 師巡視、隨機(jī)指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)自主探索善于合作的同學(xué)。

4. 師講清賀卡的書(shū)寫(xiě)格式

33

時(shí)間：

復(fù)備內(nèi)容

百度文庫(kù) - 讓每個(gè)人平等地提升自我

5. 把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)即賀詞。

6. 把你寫(xiě)的話(huà)讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，再互相評(píng)價(jià)。

三、展示賀卡、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)

1. 各小組派代表上臺(tái)展示小組制作最精美的賀卡。

2. 師生共同欣賞評(píng)議。

3. 表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作、富有創(chuàng)意的同學(xué)。

（看一看、夸一夸、評(píng)一評(píng)，促使學(xué)生對(duì)美的追求，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際的優(yōu)化）

四、師生互動(dòng)、情景練說(shuō)

1. 請(qǐng)生上臺(tái)表演、生點(diǎn)評(píng)、師隨機(jī)點(diǎn)撥。

2. 同桌在座位上互贈(zèng)賀卡。

3. 賀卡贈(zèng)老師。

五、課外延伸、大膽創(chuàng)作

1.師：同學(xué)們你們還想制作賀卡嗎？請(qǐng)大家回去制作新年或圣誕一張賀卡送給你的長(zhǎng)輩或你的朋友。

2.練習(xí)制作生日賀卡送給你過(guò)生日的好朋友或你喜歡的人。

教學(xué)反思:

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