高三教師會議講話稿(精選9篇)

2024年3月11日發(作者：窮查理寶典讀后感)

高三教師會議講話稿

高三教師會議講話稿（精選9篇）

在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到講話稿，講話

稿通過講話人口頭表達后，可以起到傳播真理、經驗，抒發感情，發

表意見的作用。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編為

大家收集的高三教師會議講話稿，希望能夠幫助到大家。

高三教師會議講話稿 篇1

一輪復習很快就要結束了，很多科目接近收尾階段。應該說咱們

學校老師在復習備考方面是有經驗的。到目前為止我們各項工作進行

的很好。下面我談兩個方面的要求：

一、班主任方面

高三學生在復習中易于出現心焦氣燥的現象，所以班主任要對學

生不斷的做思想工作。具體做好以下幾個方面：

第一方面要指導

指導學生進行復習，針對學生不同的特點進行指導，多以談心為

主，最好是點對點的指導。通過談話減少學生的心里壓力，舉例我的

學生孫同學（現在美國讀博士、心里焦慮問題）學生劉同學（現在中

國醫科大學工作、數學成績問題）

怎樣才能做到有效的指導學生哪？

1、必須了解學生的實際情況，問題在哪里？學習成績的上升空間

在哪里？

2、讓學生真心的感受你在幫助他，而不是簡單的應付完成作業。

高三下學期不建議班主任在班級長時間集中的講話，分散開來講

最好。

第二方面要疏導

學生在緊張的復習過程中整天進行單一的活動，心里煩躁，情緒

易于出現波動，易容出現學生與學生間、學生與教師間的矛盾。這個

時候班主任要要善于進行疏導。例如孫同學和家長之間（學生讓家長

陪著學習）還是建議班主任和學生談心，讓學生有一個傾訴的對象。

把心里不暢通的地方疏導開就好了，班主任就像一個大的布袋子什么

都能裝下來。

第三方面要引導

引導班級正常的輿論導向，引導班級走向正常的復習氛圍，關注

班級中影響整體復習的氛圍。班主任的心態，班主任的工作熱情對學

生都是有很大影響的。特別是高三的后期建議班主任多在班級里陪著

學生早自習、下午的自習、晚自習。

二、科任教師方面

高三的復習是個系統工程，班主任和科任教師應該組成一個團隊，

不該出現“木桶效應”要想取得好的成績必須協調統一的工作。對于

科任教師我談三點看法：

（一）反思一輪復習做好二論復習準備

針對我校學生的具體情況二論復習怎樣進行能更有效。

1、講什么、怎么講。

2、練什么、怎么練。

3、考什么、怎么考。

我們物理學科全部復習完畢，選修我們選擇了一本書進行復習。

現在的情況是綜合卷答的不好，物理組一致認為不能等學生了，要硬

上綜合卷做幾套，否則雙基測試學生肯定不適應，然后再進行二論的

復習。在做套卷，講套卷過程中要求有針對性的考、講、練。課上考

一段時間，課上就能面批一部分，然后進行余下的批改。

（二）研究高考命題的方向和學生的難點

高考題短期看是穩的，長期看是變的，就是考試中心所說的穩中

有變。穩體現在試卷的結構、知識點的分布、試卷的長度、試題的難

度。變體現在知識點考核的方向和角度。

舉例，我給《試題調研》寫稿的時候，選例題發現我所寫的內容

高考沒有題，這說明什么？說明在我腦子里的例題已經不是高考的熱

點了。物理學科思維方法1、化變為恒2、守恒思想3、對稱思想4、

整體與局部思想5、方程函數思想6、等效思想7、模型思想等等。

（三）及時高三下學期各項工作要及時