小學生英語說課稿(合集4篇)

2024年3月15日發(作者：大學生勞動心得體會)

小學生英語說課稿

小學生英語說課稿(合集4篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工

作，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么說課稿

應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學生英語說課稿，

歡迎大家分享。

小學生英語說課稿1

一、教學理念

本節課，在《英語課程標準》的指導下，結合一級目標設計了豐

富的教學內容，采用了多元化的教學手段，拓展了學生學習和運用英

語的渠道，幫助學生們真實的感受生活和體驗生活，通過視覺和聽覺

激發他們的求知欲，并且鼓勵他們大膽的使用英語進行溝通和交流，

通過感知、體驗、實踐、參與和合作，發展了學生的語言思維能力，

讓孩子們自主的學英語、快樂的說英語、寓教于樂、輕松實踐。在教

學過程中,注重學生的心理變化,努力營造輕松、愉快的學習氛圍.幫助學

生克服緊張心理,并及時給予學生肯定與鼓勵,讓其樹立自信心.促進學生

健康人格的發展,達到人文教育和素質教育的雙重目的.

二、教材及學生分析

本節課的教學內容是EEC教材2A Lesson 3 《You have two eyes》

第一課時新授課。是在學生掌握了一定的五官名稱的基礎上，學習如

何表達我有兩只眼睛，兩只耳朵，一只鼻子：I have two eyes. I have

two ears. I have a no.以及第二人稱的轉化表達：本節

課的教育對象是小學二年級學生，他們天真活潑，調皮好動，好奇心

強，喜愛并且擅于模仿，對英語有著濃厚的學習興趣，并且這種興趣

能夠成為他們主動學習英語的動力。如何不斷的激發學生積極的學習

情感?這就需要我們通過巧妙的教學設計來完成。本節課本著以教材為

基礎，結合我校校本課程，拓展開發更加貼近生活的語言,通過教學使

學生學會怎樣用英語表達擁有某物，同時還能在生活中實際運用。備

課時我從學生的需求、喜好出發,設計了豐富多彩的教學環節，使學生

在快樂的學習和實踐活動中完成既定的.學習任務，逐步掌握英語知識

和技能;同時豐富了學生的生活經歷、開發他們的英語語言思維能力、

發展個性及人文素養。

三、預設目標

(一)知識目標

1感知、識別五官名稱,熟悉其英語表達方法.

2熟練掌握基本句型，并能夠進行實際運用.

3通過人稱轉換，能簡單了解相關的擴展知識.

(二)能力目標

本節課通過小組合作、師生互動、游戲操練，情境表演等形式,讓

學生完成聽、說、玩、演的技能訓練.使學生能夠靈活運用本課對話、

培養學生實踐、創新和自主探究的學習態度,并提高學生語言的實際運

用能力.

(三)德育目標

本課通過對五官名稱的學習,引導學生愛護自己的身體器官，注意

用眼衛生，保護視力。

(四)情感目標

在教學過程中,注重學生的心理變化，關注學生的情感變化，努力

營造輕松、愉快的學習氛圍.幫助學生克服緊張心理,并利用科學的評價

方法及時給予學生肯定與鼓勵,發展不同程度學生的語言能力，讓其樹

立自信心。通過合作學習,培養其合作精神,促進學生健康人格的發展,達

到人文教育和素質教育的雙重目的.

四、重點、難點及突破

本課重點：五官名稱及/ 句型的理解—表達—

使用

本課難點：I have與You have的人稱轉換;mouth的發音;數字加

復數的表達形式。

在解決重、難點上我采用了以舊代新、分散突破的方法，在復習

部分將面部器官用鏤空的白紙擋住，讓孩子迅速反應露出的器官并表

達，以這種小游戲的形式反饋學生對舊知的掌握情況;同時引出新知。