主題班會教案

2024年3月17日發(作者：祝賀新婚)

主題班會教案

主題班會教案（精選12篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，

借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫

呢？下面是小編收集整理的主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。

主題班會教案 篇1

一、目的：

通過此次班會課教學，使學生懂得意志主要是在困難的行動中表

現出來的。懂得成功和挫折是緊緊連在一起的，懂得只有在學習和生

活中嚴格要求，進行自我鍛煉，意志才可能堅強起來。

二、過程：

看劉翔、姚明等鍛煉的場景（腿抽筋了、受傷了、衣服濕透了……

還在繼續訓練）

學生討論：劉翔怎樣取得如此輝煌成績的呢？（鋼琴曲《小天

鵝》）

學生回答：

老師小結：他們成功的最主要因素之一就是意志堅強，不怕孤獨、

枯燥、艱苦鍛煉，勇于向困難，挫折挑戰，堅持不懈。

學生交流：講出他們印象中意志堅強而取得成功的人的故事。并

說說自己在意志上的優點和缺點，說說在今冬具體改進的措施。

老師倡議：

1、有計劃地去做不感興趣但能鍛煉意志的事。

2、給自己敲警鐘，如選適用于自己的座右銘鞭策自己，使自己的

意志鍛煉不半途而廢。

3、從具體的小事做起，從現在做起。一個人遇到困難挫折，如果

你自己不用堅強的意志救自己，那誰也救不了你。

4、學生自我意志測定：（制成表格，學生填好后，貼在課桌上天

天對照）

三、項目：

每一天都不遲到；每一天認真獨立完成作業；每一堂課認真聽講；

能否堅持：如果你“能堅持”，說明你能在這些方面開始養成良好的

意志品質，希望你能堅持下去，如果你“偶爾不能”，說明你在這些

方面還有薄弱的環節，應制定具體的鍛煉計劃并去做；如果你“不

能”，說明你意志品質薄弱，首先需從這些小事出發，對自己明確提

出鍛煉意志的任務。

老師小結：要做到有堅強意志，首先就要遠大的理想，這樣才能

處處力求上進，嚴格要求自己。人一輩子立下什么樣的志向，要成為

什么樣的人，這是人的愿望，愿望一旦化作驅策行動的力量就激勵人

們去奮斗，愿望越是美好而迫切，意志行動就越是堅決而持久。所以，

美好的愿望是行動的基礎。那種對人生沒有什么追求，整天渾混噩噩

地過日子，或整天想入非非胡思亂想一些無法實現的愿望，將會一事

無成。而有理想有抱負的人就會牢記“天將降大任與斯人也必先苦其

心志，牢其筋骨”古訓，艱苦磨礪自己。希望同學們都能有自己的理

想和意志，并為此奮斗不止，這樣，我們才會無怨無悔。

學生集體宣誓：

（班長領誓）請父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷

心！

請老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！

請學校放心，我們是有潛力的人，一定會為母校爭光！

奮戰180天讓青春無悔，決勝六月為母校增輝。

學生簽名

（在《永不退縮》的歌聲中）在阿杜的《堅持到底》中結束主題

班會

主題班會教案 篇2

【班會目的】

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增

強學生安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護本領；珍惜生命，

健康成長。

【班會準備】

1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面資料。

2、制作相關課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。

【班會程序】

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖家庭里，受到父母和家人關心、愛護，

似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注

意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安

全要注意什么：

二、家居安全

1、用電安全

隨著生活水平不斷提高，生活中用電地方越來越多了。因此，我

們有必要掌握一些基本用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊異味等情況，應立

即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥木棍等物將觸

電者與帶電電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋

中溢出水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內

通風，保持足夠氧氣，防止煤氣中毒。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車

輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、交通安全：提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要

遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往車輛。及時消除交通

隱患。

四、校園內應注意安全

1、防火：學校是人群密集地方，防火是學校安全重要問題，

1）禁止在校園內玩火、放炮。

2）上實驗課要注意老師要求，不要隨意亂動藥品。

3）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。

共同參與到校園安全防范活動中來。

2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門

窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好

自己錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發現盜竊事件即

時報警。

3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若

存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋

事應及時向有關老師反映情況，尋求學校幫助。

五、體育運動安全：

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師安排和調度，

不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定

難度動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查

好器械是否存有安全隱患問題。

六、發生火災怎么辦？

1、要打火警電話：119報警，報警時要向消防部門講清著火地點，

還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物

包裹身體。

七、實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節過程，三人表演）

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發生了什么事？他們是怎么處理？發生火情應該怎樣與消防

隊取得聯系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況）

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況

可能發生火災？發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

八、快板表演：安全知識小結

家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。

發生火災不要慌，斷電呼救第一樁。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

安全隱患時時有，注意安全處處提。

安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！

【小結】

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護知識，鍛煉自己

自護自救能力，機智勇敢處理遇到各種異常情況或危險，就能健康地

成長。

主題班會教案 篇3

一、學習目的

通過這次班會，讓《中學生行為規范》能夠在學生中得到更好的

貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

二、活動簡介

抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小

品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

三、活動過程

1、導入主題

親愛的同學們，大家好，今天我們班會的主題是“行為規范”。

那么，這次主題班會內容是什么呢？

這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為

規范嗎？

當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制

度呢。

那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班

會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說

好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你

們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。 下面是行

為規范知識競賽題

一、 簡答題

1、行為規范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、說出五種文明用語

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

3、我們應配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（T）

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）

5、我們可以在操場上騎車。（F）

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（F）

三、自由發言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多

的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，

良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學

習生活的影響

2、總結

學生乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，

需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現

代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身

準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守

則”和“中學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一

課。

學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：

“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

班主任：行為規范主題班會到此結束。

主題班會教案 篇4

班會目的：

加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全

自我保護能力，培養學生從小講衛生，不買零食的好習慣。

班會準備：

1、班會前一周，讓學生對學校周圍的小攤進行調查，并通過各種

途徑調查什么樣的食品才是安全的。

2、從超市購買一些食品。

3、準備一臉盆水及洗手液、毛巾等。

活動過程：

1、談話導入：

同學們，今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會活

動，各位同學已經調查或了解了有關食品安全與衛生的知識，希望大

家把自己看到的、聽到的、想到的與學到的知識帶到今天的課堂，互

相交流，提高安全自護能力。

2、下面請同學們匯報對學校周圍小攤進行調查的結果。生談到以

下方面：

①烤羊肉串的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅、灰塵，小攤上吃

的油是地溝油；

②袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。

3、小結：

大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問

題可真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來聽一

個小故事。

4、聽故事：

內容是：一男生突然肚子痛，經醫院診斷得的急性腸胃炎，經了

解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。

全班討論：

①這位同學得的是什么病？

②他為什么會生病？

5、歸納：

學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地買，不聽

老師勸告，剛才這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。

那么究竟什么樣的食品才是安全的呢（討論回答）？看，這是我從大

超市買的食品，看看安全的食品必須有哪些標識。

板書：生產日期、生產廠家具體地址、電話、保質期、食品的具

體組成成份、重量。

6、小結：

我們大家都知道病從口入，除了剛才所講的安全標識以外，我們

在日常生活中還應該養成良好的衛生習慣，飯前便后要洗手。那么究

竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？下面請一位同學作示范：

①先把雙手放在水里浸濕；

②用洗手液將手心和手背都擦遍；

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心；

④用清水將手上的泡泡洗干凈；

⑤最后用干凈的毛巾把手擦干。

7、歸納總結：

剛才同學們都把自己的親身體驗和想法與同學進行了交流，通過

這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品影響身體健康。通過

討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望

每位同學養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康。

主題班會教案 篇5

一、活動目標：

1、通過活動使學生認識到環保的重要性，激發學生的環保責任感

和使命感。

2、讓學生認識到現在環境的破壞程度，樹立危機意識。在生活中

養成良好的環保習慣。

二、活動安排

1、課前準備板書主題內容

2、班主任宣布主題班會開始

3、主持人發言

4、學生討論

5、學生發言

6、小品表演

7、學生談觀后感

8、主持人總結

9、班主任總結

三、內容與步驟

1、班主任圍繞目前的環境狀況導入主題，請出主持人。

2、主持人告訴大家一組數字，然后請大家“我知道的環境破壞”

進行討論。

每分鐘損失耕地40公頃；

每分鐘土地沙漠化為11.4公頃；

每分鐘有4700噸泥沙入海口；

每分鐘有8500噸廢污水排出；

每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環境污染，每分鐘有

28人死亡。

3、請學生就剛才的討論內容發言

4、小品表演《綠色審判》

人物：

法官—————宇宙使者

原告—————森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表

法警—————月球、火星

被告—————人類代表

第三人—————風、細菌、沙漠

地點：太空第一審判大廳

爭議事實：人類不顧其他生物的感受大肆破壞環境造成嚴重的生

態失衡。

判決：依據《宇宙環境保護法》判決人類敗訴，并承擔以下責任：

A停止濫砍伐森林

B停止對動物的侵害

C禁止使用有毒、有害的化學藥品

D限人類在10年內祛除破壞環境的一切惡習

5、學生談感受

6、主持人總結本節課

7、班主任總結：保護環境，中學生首先要從自身做起，不隨地吐

痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護花草、保護綠化，愛護環境，認真執行

中學生日常行為規范，時時處處想到我們年輕一代應負的責任感和使

命感。

主題班會教案 篇6

一、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中

生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發

階段。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴

力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做

合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

三、活動準備：

1、教師準備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

四、活動過程：

(一)認識校園欺凌

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利

用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，

由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，

針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的

侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小

的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，

而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。

通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗

和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性

質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理

上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實

際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實

際，總結出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現場慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇

殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅

傷。

5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。

6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽數百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校

園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如

何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，

也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的

做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發生口角，沒想到，竟

遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上

案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回

答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智

勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

5、了解校園投訴電話：88183122，報警電話110。

（四）總結

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，

讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，

同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂

得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷

害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就

應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，

暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這

節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高

自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有

暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓

我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

主題班會教案 篇7

教育目標：

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正

自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自

我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

教學重點：

1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。

活動過程：

一、創設情景，引入主題：

在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來

評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規范，然后讓同學們發表

各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說

1、他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的`內衣比外衣

長，拉鏈沒有拉好。

2、個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的

圖畫

3、有的同學帶首鉓。

4、有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都是不規范的。

二、讀一讀，記一記

1、小學生日常行為規范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現在就

讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名學生說：你認為小學生日常行為規范有那幾條我們容易范。

三、看一看，學一學

1、出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你準備向他們學習什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯，說一說

1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

2、下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。

“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學習的行為規范在我心

1、出示圖片：眼睛——看

2、出示圖片：耳朵——聽

3、出示圖片：要發言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規范教育時刻

不忘記。

主題班會教案 篇8

教學目的：

使全班同學進一步規范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把

規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明的中學生。

教學過程：

一、學生活動，參與討論

聯系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規范的例子。如在些大型

活動中，有的同學隨意扔垃圾，會議還沒有結束就開始離場。有的同

學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動等等。

班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見

過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，

談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些

事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發言。

許一帆：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽

講，尊重老師的勞動。

王文霖：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

二、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，

也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規范方面，我們班

做得比較好，比如：我們班的上課紀律很好，每位同學都在認真學習；

教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、

同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點

滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，

就是從文明行為規范養成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具

體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、

一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現

著一個地方公民的道德水平。要做一個文明的中學生，就必須遵守學

校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。養成良好的行為習慣，讓我

們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們

的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。

同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人

面前折射出我們的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的

本質。剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，

相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立志要做一個

講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地

許下諾言！身為一名中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生

的追求！做一個有理想、有道德的人。

主題班會教案 篇9

【設計背景】

從心理學角度來看，良好的學習習慣會對學生的全面發展產生深

刻的影響。有助于學生最大限度地發揮“下意識”的作用，使人在不

知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學習習慣還有助于學習策略的

形成，提高學習效率，激發學習的積極性和主動性。本節課中，教師

通過鼓勵和肯定的學生對自己的現狀做反思，讓學生有參與的積極性，

愿意在活動中主動分析自己，有能力解決遇到的問題，并發現屬于自

己的好方法。

【教學目標】

1.讓學生知道良好的學習習慣，是提高學習效率的關鍵。

2.團體互動中，發現自己需要努力改進的地方，肯定自己原創的

有益學習方法。

3.著手制定一個查漏補缺的推進計劃，并在生活中落實。

【教學重難點】

1.重點：讓學生肯定自己現有的好習慣，同時認識到自己在學習

上的不足之處。

2.難點：在學生認識到自己的不足之后，提出具體的改進方案。

調整學生的心態，意識到自己才是學習的主人。

【教學準備】

多媒體教案、提示牌、即時貼

【教學過程】

一、熱身活動

同學們，俗話說：“習慣成自然。”每個人都有自己的學習習慣，

良好的學習習慣是一個人成長的重要條件。那么給自己的表現打一個

分數，如果最高分是十分，你覺得自己的學習習慣能打幾分？

設計意圖：了解學生當下的學習狀態，為本堂課做好預熱。部分

學生可能對自己的評分不滿意，教師需要適當的引導。

二、導入新課

1.用心理情景劇呈現主人翁小彤在學習過程中的表現，并用提示

牌出示小彤在學習上存在的壞習慣。例如：“上課小動作”，“寫作

業磨磨蹭蹭”“學習用品亂放”等。

2.交流討論：看了《小彤的故事》，你覺得還有哪些習慣是影響

學習的？

3.你覺得該采取怎樣的措施？

設計意圖：通過故事表演的形式，將壞習慣外化，讓大家通過觀

看故事，思考自己在學習過程中是否有和小彤類似的問題，為下一步

解決問題做好鋪墊。

三、課堂活動

（一）閱讀《心海導航》資料

1.了解影響學習效率的不良習慣，舉一個小例子說明。

2.最近這個“壞習慣”什么時候出現的？是怎樣影響你的？

3.分享：你采取了什么措施就成功趕走壞習慣呢？

設計意圖：對照材料反思自己的學習習慣，從一個實例入手，引

導學生關注自己細微的變化與進步，為學生樹立趕走壞習慣的信心。

（二）互幫互助

1.分享你最近有進步的地方，以及養成的好習慣。（6人一組）

你的良好學習習慣是：。

它對你的幫助是：。

2.小組間交流可以推廣的好習慣，然后跟全班同學做分享。

3.請組員幫助自己找出不好的習慣，并給出建議。

設計意圖：學生很難看到自己的壞習慣，創設和諧、融洽的氛圍，

讓學生敢說真話，這個活動才能發揮應有的作用。

四、實踐指導

（一）榜樣力量大。

1.鼓勵學生從身邊找榜樣，用一張即時貼，寫上要學習誰的身上

的好習慣，然后把紙貼在他的身上。

2.在你讀過的書或者其他方式了解到的人中，哪些名人也可以成

為你的榜樣？為什么？

（二）加油站

1.你準備把哪一條好習慣帶回家？說說你打算怎么做？

2.制定“21天計劃”。一個好習慣養成需要21天，設計一份表

格，把自己打算堅持的事情寫下來，并加上鼓勵的話，請父母或同學

做你的監督人。

3.若是21天之后計劃完成，教師將給該生頒發證書獎勵。

五、親子分享

與父母分享今天學到的知識，以及收獲和啟發，請父母監督自己

改掉不良的學習習慣。

主題班會教案 篇10

【教學目標】

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,

2、掌握火災中的自救常識,

3、加強防火意識，學習必要消防知識,

4、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力,

【教學重難點】

通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各

種逃生自救的辦法,

【教學過程】

一、我市火災新聞記實情況導入：

二、火災自救知識

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏

止火災發生或蔓延,此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，

采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅,如無法迅速取

得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、

泥土來滅火,但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處

所,

(二)、報警

發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、

敲門、喚醒他人知道火災發生,在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明

火警發生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援,

(三)、逃生

1、要鎮靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨,

當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的

思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就

是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角,突遇

火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，

利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤

離險地,撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會

被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安

全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;盡量朝明亮處或外面空曠

地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、

氣窗、天臺等往室外逃生,

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機,

在火場中，人的生命是最重要的,身處險境，應盡快撤離，不要因

害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長

搬離貴重物品上,已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網,

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息,為了防

止濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法,煙氣

較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最

佳方法,

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔,

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門

窗上澆水，以延級火勢蔓延,同時，可向室外扔出小東西，引起別人注

意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號,切忌向光朝亮，這是在緊急

危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明

亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道

路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、

跳等，光和亮之地正是最危險之處,

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓,

高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可

以通過這些設施安全地離開危險的樓層,如果設有這些專門設施，而安

全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求

生的意愿，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生,

三、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自

己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，

就能健康地成長。

主題班會教案 篇11

活動目標:

情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，樂

觀向上，快樂生活，才能適應社會生活。

自助目標：

學會控制自己的情緒，掌握控制情緒、調節情緒的一些方法，盡

量使自己快樂，并提倡給別人帶來快樂。

活動方案：

一、表演激趣，導入活動

今天，老師帶來了“人生百味盒”一個，想看看里面是什么嗎？

請學生從盒內抽出一張紙，并用表情把紙上寫的意思演出來，讓

其他同學猜一猜，然后全班一起演一演。

二、小品表演大家談

人生就好如一個百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，

我們每個人都曾有過“快樂、生氣、害怕、悲傷”等不同的情緒體驗，

這些都是很正常的。不知你有沒有留意，有的人總是開開心心，有的

人卻總是愁眉苦臉。這是什么原因呢？

1、小品表演：上完體育課，王麗和丁超都很渴，他們跑進教室想

喝水。王麗看見自己的課桌上有半杯水，很高興。丁超的課桌上也有

半杯水，可他卻皺起了眉頭。

王麗為什么事高興？丁超為什么皺起了眉頭？

討論（大家談）：為什么同樣是半杯水，他倆的心情卻不一樣？

2、課堂上，你回答老師的提問，可卻答錯了，這時，你會怎么想？

又會產生什么情緒？填一填：

三、懂得不良情緒對我們學習、生活的影響

1、想法不同，情緒差別很大。讓我們討論一下，日常生活中哪些

想法是積極、樂觀的？哪些想法是消悲觀的？請評議下面兩種想法：

（1）瞧他們那神秘的樣子，一定是在說我的壞話了。

（2）這次考試成績雖然不理想，但只要努力，我一定能趕上去。

2、繼續評議：請把下面你認為合理的想法放在“陽關大道”上，

不合理的想法放在“獨木橋”上。

（1）他是我的好朋友，他就應該和我在一起，不能有其他的朋友。

（2）我對別人好，別人也應該對我好。

（3）如果我在比賽中沒有獲獎，同學們都會嘲笑我，看不起我。

（4）如果爸爸媽媽批評我，則表示對我做的有些事不滿意，并不

表示他們不愛我。

四、溝通橋

（1）當媽媽對你嘮叨或爸爸對你發脾氣時，你是怎么想的？

（2）當課間與同學發生矛盾時，你是怎么解決的？

（3）當有同學議論你的缺點或叫你的綽號時，你會怎么辦？

（4）當你的朋友在比賽中取得榮譽時，你會怎么做？

五、活動總結

我們在不同的地方，面對不同的人和事，就會產生不同的情緒，

我們都要學會努力克服消極情緒對自己的影響，請同學們記住：想法

不一樣，情緒不一樣，快樂不快樂，全在于自己！

主題班會教案 篇12

分科后，同學們重新組成了一個新的班集體，來自不同班的同學

們彼此間開始時還是很陌生的，但是經過了一段時間的相處，同學們

漸漸接受了這個集體，并且深深的愛著這個集體。他們的身邊也發生

了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學們之間能夠更加地了解彼

此，相互團結，相互幫助，共同努力，使XX班成為優秀的班集體。

素質教育的核心是培育學生健康人格。同學與同學之間，只有有

了愛，才會彼此了解、包容、關懷。因此，我把班會命名為《我愛這

個大家庭》。

活動目標：

通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白

集體凝聚力的強大。使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚

團結合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任

感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵

同學們捧出自己的愛心，團結友愛，互幫互助。

活動準備：

1、準備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。

2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。

活動過程：

一、引言激趣：

同學們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱

高調”，想請同學們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、主持人引入主題，全班同學跟音樂合唱twins《朋友仔》。

三、主持人講述游戲規則

四、活動環節

1.故事引入：（多媒體展示）

故事發生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，

突然出現了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起

看看吧！

2.齊心協力闖難關：

游戲1.身份核實

請大家在統一規格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、

興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名

字。

統一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家

競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出

10名同學。

游戲2.相互協助

在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描

述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個文字），另外一個

人憑partner的動作猜答案，在規定時間內猜出最多的2組才算有返

回地球的能力，才能留下。

游戲3.技能考驗

剩下的同學第一個開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說

錯，如果錯了，就得從頭開始，在規定時間內（5min）順利完成的話

大家都能安全回地球。若有一個人說錯了，這一對組合就講述學習上、

生活中、發生在身邊的最感動自己的人或事，接力的語言是：一只烏

龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八

條腿；三只烏龜……

3.唱歌《朋友》

4.班主任總結，同時播放歌曲--《同班同學》作為背景音樂來烘托

氣氛。