學生手冊心得體會

2024年3月22日發(作者：加減法的意義)

學生手冊心得體會

學生手冊心得體會大學生活第一年就在這不知不覺中

匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，

手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。

07年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等

方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手

冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤

學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄

就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，

為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩

在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是

每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，

可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無

限動力。

俗話說，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業

技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經成

為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對于

考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰

凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不

僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還

提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我

們學習其他知識的熱情，同時也便于學生靈活掌握時間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規

定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有

之。我們都渴望得到別人的贊賞和認可。獎處管理條例可以

激發我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的

良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學

校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的

重視，民主、平等的風氣盛行于漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對

總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管

理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的

學習、生活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要認

真學習專業知識的信念和決心。

我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，

而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校

對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛

的鼓勵吧!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。

和著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕

傲;明日，漳大以我們為自豪!

學生手冊心得體會8月13日，我們來到了裝甲兵工程

學院，開始了軍訓生活。作為軍訓第一課，我們學習了十一

學校的《學生手冊》。看完《學生手冊》，我對十一學校的教

育理念有了更深的理解。

在《北京十一學校行動綱要》第五章《學生》里，我懂

得了許多規矩。比如說第十八條，誠實守信。我們要坦誠待

人，信守承諾，不對朋友、老師和家長撒謊。比如說第三十

六條，要求學生什么時間干什么事，在什么地方干什么事，

干什么事就要干好什么事。也就是說該學習的時候學習，該

玩得時候玩，干什么事都不能三心二意，要專心。記得小時

候學鋼琴，每天幼兒園放學后我都堅持在琴房獨立聯系半個

小時才回家。可有的小朋友，盡管爸爸媽媽陪著，還是不好

好練琴，在琴凳上玩來玩去，常常我練完了，他們還沒彈幾

下，結果可想而知。我堅持下來了，鋼琴成了我最好的伴侶。

而當年和我一起學琴的小朋友卻都相繼放棄了彈琴。可見，

專注對于做好一件事多么重要。

《學生手冊》告訴我們要理解并尊重他人。“正因為我

不愿意做奴隸，所以我同樣也不愿意做奴隸主。”這是美國

前總統林肯的一句話。我們要學會尊重他人，得理也讓人，

能夠理解別人是一種美德。《學生手冊》第七十八條說的是

問題意識。我們一定要相信辦法總比困難多，面對問題要積

極的心態去面對，消極放棄反而會讓事情變得更糟。軍訓就

是一個很好的例子。每天早上三小時下午三小時的軍訓結束

后，我們班每個同學都累得腰酸背疼，還經常缺少飲用水，

沒有足夠的時間洗澡。但大家并沒有抱怨，而是想出了一個

有一個應對的辦法。飲用水不夠，同學們就在就餐時多儲存

些水，洗澡時間不夠，同學們就三五成群一起在噴頭前蘸水

擦一下身子，換身衣服，第二天就又可以以全新的面目出操

了。

“十一學生應該志存高遠，誠信篤志，行為規范，思想

活躍，成為志遠意誠，思方行圓的社會棟梁和民族脊梁。”

這是《北京十一學校行動綱要》中的一句話。我們一定要朝

著這個方向努力，爭取成為社會有用的棟梁之才!

學生手冊心得體會作為一名普通高校的學生，我無比榮

幸;作為北京XX大學的學生，我更加無比自豪!因此，我們

要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更

好的學習、生活;只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的

自強、發展;只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的

理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的

科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰

斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們

未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而

輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為

我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習

《學生手冊》是歷史的必然。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴

肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗(比如許

多曾經以身試法的反面教材)，經過同一些錯誤思潮的較量

和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了

原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教

育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的

改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其

中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績?哪些是我

們的貢獻?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進的

列車把誰甩掉了?在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉

大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，

據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都

用上了。可見，《學生手冊》是有著巨大現實意義的，可以

說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們

都要堅信不移地遵守;凡是《學生手冊》作出的決定，我們

都堅決維護;凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地

遵循。

《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一

朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也

失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它

的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正

義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂

的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那

充滿智慧與善良的理想之國。