音樂概論教學教案

2024年3月27日發(作者：不約而同的意思)

音樂概論教學教案

音樂概論教學教案

音樂概論教案篇一：音樂教案-牧童

[音樂教案－牧童]

樂器演示與《牧童》教學（99年秋冬）【教學目的】本節課，著重培養

學生對樂器演奏的興趣和認識簡譜的能力，音樂教案－牧童。

【教學重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學生，培養學生學會唱簡譜的

能力；對于有一定簡譜基礎的學生，教會學會“二重唱”。

【教學難點】指導學生學會唱準音的高度、時值。

【教學課時】一課時。

一、首先，激發學生的音樂想象能力，激發學生對音樂的熱愛。請同學們

聽一聽： 5 － － －│ 5 － － －│，模仿的是什么聲音？再聽一聽： 55 55

55 55│11 11 11 11│，模仿的是什么聲音？再聽一聽：│5 6 5.3│5 1 5－

│4.3 2 6│5 32 3－│，象征什么意思？

二、教師用口琴吹一首《火車向著韶山跑》；用笛子吹一首《洪湖水，浪

打浪》，激發學生對樂器的興趣。提議每一個學生，都應該買一樣樂器。

三、音階教學1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－│1－‖

duo ruai mi fa suo la si duo

do ruei sol ti do

堵 銳 瞇 發 縮 拉 絲夜 都

四、請同學們把音樂課本第七冊，翻到56頁，我們來學《牧童》這首樂

曲。

教師用口琴、橫笛、豎笛、電子琴，演奏《牧童》。

帶領學生學習《牧童》這首樂曲。

五、結束。

附： 《音樂藝術教學概論》

一、音樂理論

藝術，是人類以情感和想象為特性，把握和反映世界的一種特殊方式。根

據表現手段和方式的不同，藝術可分為表演藝術，如音樂、舞蹈；造型藝術，如繪

畫、雕塑；語言藝術，如文學；和綜合藝術，如戲劇、影視，幼兒教案《音樂教案

－牧童》

１、節奏

節奏，是音樂術語。由音響運動的輕重緩急形成，其中節拍的強弱或長短

交替出現，而合乎一定的規律。節奏是音樂的基本要素，對旋律的形成起著決定的

作用。

２、旋律

３、交響曲

４、圓舞曲

二、簡譜知識

簡譜，是音樂的一種記譜方法，于十六世紀中葉，初步成型于歐洲，17－

18世紀先后，經盧梭等人加工而漸趨完備。

盧梭(1712－1778),是法國啟蒙思想家,哲學家，教育學家，文學家。在教

育觀點上，他提出

“返歸自然”的口號，主張順應兒童的本性，讓他們的身心自由發展。盧

梭沒有什么學歷，但他卻成為了法國十八世紀最偉大的思想家！有關盧梭對教育的

論述，請參見筆者在蘭州《新一代》96年第3期所發表的《盧梭論兒童教育》論

文。

三、樂器演奏

１、口琴：簧樂器，內裝一系列小簧片，按自然音階排列, 用嘴吹吸發

音。一琴只限于一調，A調和C調兩種口琴較為常用。

口琴吹奏的孔位順序，如圖所示：

5 2 1 4 3 6 5 7 1 2 3 4 5 6 1 7 3 2 5 4 1 6 3 7

吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸

學習吹奏口琴，第一步是要學會找到"1"音。