班級文化建設(shè)方案10篇

2024年3月29日發(fā)(作者：借書卡)

班級文化建設(shè)方案10篇

班級文化建設(shè)方案1

（一）確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。

（二）建設(shè)班級精神文明

1．把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，

找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去

感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3．豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚

的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也

變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處

的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4．洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好

班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有

時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)

推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞

事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開

導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

（三）建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證

明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生

證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作

競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生

學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，

學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)

生的脾氣。

（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的

知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任

小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。

從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2．開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可

以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，

在行動上獲得改良。

（四）建設(shè)新班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的

發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆

板呢？

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定

班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)

則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，

要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從

學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)

化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。

2．建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)

范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提

議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目

的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。

3．建樹有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午

餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手。全

班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同

時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。

（2）干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干

部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前

由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到

全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不

斷成長。

在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制

度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別

傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同

仁，營造一個人人遵從的空氣。

班級文化建設(shè)方案2

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，樹立學(xué)?！皶阋?/p>

滿園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展讀書活動，激發(fā)

學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，

開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說：讀書使人明智，

讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我

班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的

環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書中陶冶

情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他

們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!

二、總體目標(biāo)

1.讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2.通過讀書，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生

文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、主要措施

(一)注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍

1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，開辟班級

圖書角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一

幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌

動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2.建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

(1)為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室

——班級圖書角——家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。

(2)踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的

領(lǐng)域，在班級里開展 “獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動。

(3)開展薦書活動。結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本

好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼?！?、《猜猜

我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向?qū)W生推薦適合

他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

(4)進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。

(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。在班級中利用學(xué)校

的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。

3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)

生爭當(dāng)“讀書之星” ，成立讀書互助小組。

(二)教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)

1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵有能力的

學(xué)生自備采蜜本，平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書

伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把

手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出

來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。相信，經(jīng)

過一段時間的訓(xùn)練，大部分孩子們能獨立完成。

2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采用不同的方法。

(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)

(三)豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣

1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、

畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本

閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早

晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左

右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù))，家長要在讀書內(nèi)容處簽字，第二天小組長

或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做

好讀書筆記。

(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材

料時，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個學(xué)生的特點，形

式多樣化，同時，平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨

到校的時間組織朗讀背誦。

(2)在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時光”每天中午學(xué)生時間充足，利用

這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由于學(xué)生

的年齡較小，更多時候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給

孩子們集體講故事。

(3)在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫

日記畫。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫

話、嘗試創(chuàng)編童話等。

3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽，古詩

擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、 “課本劇

表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。

4.積極推進(jìn)親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓

家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭

讀書系列活動，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀， 開展“小手拉大手，同讀一本書”、

“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、

熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨

和活力。

(四)加強(qiáng)閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。

通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時讀書情況，每周評出5名“閱讀

之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”?！半S

風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷

深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的

學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!

班級文化建設(shè)方案3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級

文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每

一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方

向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)

和整體素質(zhì)。

二、發(fā)展目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成

良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人

性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐

富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為

一體。

三、具體要求

1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況，制定本班級文化特色主題及實施方案。

2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本

班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確。

4、班容班貌的設(shè)計布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰

顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)

生的激勵作用。

5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀

訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班

規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。）

6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。

四、實施時間

1、申報表上傳時間：3月12日前

2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日

2、學(xué)校評估時間：5月15日——6月15日

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實際

情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水

平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全

方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不

僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使

級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)

習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。

三、工作目標(biāo)：

1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法

制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活

動。

四、重點工作提要：

1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

2、開展特色班級活動。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計劃。

2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

三月份:

1、開展學(xué)雷鋒活動；

2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；

4、各班級制定班級特色文化活動方案；

5、組織開展德育特色啟動工作。

四月份：

1、班級開展班級特色文化系列活動；

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；

3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

五月份：

1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；

2、深化特色班級文化活動；

3、班級文化特色活動評估。

六月份：

1、各班做好迎“六、一”主題活動；

2、開展法制、禁毒教育系列活動；

3、做好防溺水安全教育。

七月份：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；

2、制定期末復(fù)習(xí)計劃；

3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

班級文化建設(shè)方案4

一、指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化、制度文化、精神文

化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健

康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。

二、具體內(nèi)容

（一）物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志，

具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內(nèi)的美化與凈化。

要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，

師生共同進(jìn)行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新，并做好日常的保潔維護(hù)。

評價方式：學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。

（二）制度文化建設(shè)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體

成員在班級日常工作、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。班級制度

文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。

一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度，在全

班同學(xué)討論通過后，形成班規(guī)定稿進(jìn)行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守，班規(guī)班約要符合學(xué)生年

級特點。二是在班主任指導(dǎo)下，充分發(fā)揮班級組織機(jī)構(gòu)人員的自主管理職能。三

是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。

評價方式：學(xué)生會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問卷調(diào)查。

（三）精神文化建設(shè)。班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實

踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識

形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。

要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義，并發(fā)揮

班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用。

評價方式：學(xué)生問卷調(diào)查、任課教師問卷調(diào)查、德育干部到班隨訪、主題活

動檢驗。

三、工作進(jìn)程

第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做

好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。

第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，

全面做好制度的監(jiān)督落實工作。

第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認(rèn)識深化，積極參加學(xué)校組

織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。

四、具體要求

（一）、班主任重視，師生共同參與，通力合作。

（二）、要切合班級實際，結(jié)合學(xué)生的年齡特點、班主任自身的知識優(yōu)勢和

能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。

（三）、符合學(xué)生實際和時代要求，可操作性強(qiáng)。

五、總結(jié)表彰

政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議，并將結(jié)果

綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。

班級文化建設(shè)方案5

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全

面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成

長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻

都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以

此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的

管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班

級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，

鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二 、 具體內(nèi)容：

班級名字 ： 陽光

班風(fēng)： 靜、竟、凈

班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ： 我奮發(fā)、我向上、我勤學(xué)、我善思

班風(fēng) ：主動認(rèn)真、團(tuán)結(jié)向上

班訓(xùn) ：勤學(xué)立志、感恩報國

班級格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長

班歌 ：《感激在心》

三、 形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、作息制度，班委、隊委員，安全委員會、家長委員會，衛(wèi)

生監(jiān)督崗，臨時通知等。

班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。

雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、

單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的

氛圍。

讀書驛站：孩子們讀過__，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推

薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。）

墻內(nèi)文化：

四、具體內(nèi)容安排 ：

1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學(xué)生自信心

5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)

6月，月，開展各種活動，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練

字做準(zhǔn)備

7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)

習(xí)做準(zhǔn)備

2、 主要抓手 ： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課

外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促

進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長學(xué)校這個招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會

上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和

學(xué)生中不良行為斗爭。

班級文化建設(shè)方案6

為加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍，引

導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境，特制訂本意

見。

一、指導(dǎo)思想

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分，是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素，

是重要的隱性課程。加強(qiáng)班級文化建設(shè)是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從

為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的高度認(rèn)識這一工作，根據(jù)本班學(xué)生實際情況，

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造力，做好本班文化建設(shè)。

二、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活

動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。

三、規(guī)范要求

1．室內(nèi)布置：

前方黑板上邊應(yīng)掛國旗，左側(cè)為電教設(shè)備，右側(cè)可布置課程表、作息時間表、

班級常規(guī)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。教室兩側(cè)可布置名人名言。后方黑板上

邊為“學(xué)風(fēng)”，左右兩側(cè)可布置學(xué)生的書法、繪畫作品或?qū)W生的優(yōu)秀作文、讀后

感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個專欄。

各班可設(shè)立一定規(guī)模的圖書角或圖書部。

2．文化活動：

各班應(yīng)成立課外活動組織（如讀書會、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社，

環(huán)保資源調(diào)查小組、公益活動小分隊、感恩活動小分隊等），建立社會實踐活動

基地，定期組織學(xué)生活動。

四、加強(qiáng)指導(dǎo)

各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯

報，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自

組織活動，班主任為第一責(zé)任人。

五、檢查與評比

班級室內(nèi)布置應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前兩周完成，開學(xué)的第三周學(xué)校組織檢查。

班級文化活動在每學(xué)期的第二周全面啟動，各班應(yīng)于每學(xué)期的第二周寫出書

面報告送交德育處，學(xué)校采取看材料、開座談會、抽查活動情況等方法進(jìn)行檢查，

檢查結(jié)果納入班級量化。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組，校長任組長，德育處、團(tuán)委、教務(wù)處、

總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員，對各班的室內(nèi)布置和文化活動情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

班級文化建設(shè)方案7

班級文化是指環(huán)抱班級的教導(dǎo)、教學(xué)運動所建樹起來的一整套價格取向、行

動辦法、語言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯

的、說教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和

環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級文明系一種隱性的教導(dǎo)力氣，表現(xiàn)

出1個班級奇特的風(fēng)貌和精力，而且這種班級奇特的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)

地經(jīng)過必定的情勢影響著學(xué)生的行動。

（1）確立新班級文化建設(shè)的目的。

1、班級座右銘：當(dāng)六月芳菲的時候，我們必定直上青云！

2、班訓(xùn)：拼搏·求索

3、把營造熱喜歡學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

4、才干的發(fā)展，建樹切實可行的班級制度。

5、使用課堂的板快特性來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個良好的文明空氣。

6、展開豐富多彩的班級運動和實踐運動，打造精英班級。

建設(shè)新班級精力文明

以為要激發(fā)1個集體，首先一定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這

種追議和渴望，能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。

當(dāng)這種局勢形成時，這個集團(tuán)就有昂揚的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅

力。因此在教導(dǎo)時，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級精力文明。

1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。

學(xué)生的每一個成長階緞全有各自的心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階

緞的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同

感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材，讓

學(xué)生去感想愛，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮的關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

在傳統(tǒng)的班級中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評價，長此以往，會減弱了

學(xué)生獨立評價才干的培植。在新班級文明建設(shè)中咱們增強(qiáng)“一事1評”，階緞推

出班內(nèi)多種“明星?！笨梢韵刁w育、寫字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。

這么形成"班內(nèi)星光燦爛"和積極向上的局勢；從被贊揚的個體角度瞧，積極的行

動獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的

優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。

經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還

有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級文明建設(shè)中，要努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班

級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時

候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推

行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導(dǎo)，

把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病教員要積

極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的教導(dǎo)。

在班級文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊

的胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨立人格的性命個體的角度去包容、接收。學(xué)生可

以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去吩咐他們按你的

模式去生涯。在工作中，有時當(dāng)師生矛盾激化時，教員應(yīng)蘇醒地認(rèn)識到：師與生

的很多念頭不是對等的，學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定的，教員去引導(dǎo)施教系天

職，因而，不能去頂、去爭、去壓，而應(yīng)以遼闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包容，去做真摯

的教導(dǎo)。用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕。

要是說士氣系部隊的魂靈，那么，班級文明的建設(shè)則是整體班級文化建設(shè)的

魂靈。在班級文明的建設(shè)中，咱們該當(dāng)可以感受到感情文明系良好班級文明的根

基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為

培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開端積蓄做人的情理。

（二）建設(shè)新班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證

明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1、課堂環(huán)境部署。

新課程教學(xué)表示的系一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，教室和生涯緊緊相

連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有

大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1

面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生

學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，

學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

（4）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)

生的脾氣。

（5）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的

知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧52本，讓圖書流動起來的運動”。聘任

小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

（6）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文化禮儀、學(xué)

習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進(jìn)展評比量

化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就

可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮的一顆星。

（7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。

從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2、展開豐富多彩的班隊運動。

班隊運動是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本道路。一次用心設(shè)計的班隊運動

的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。展開班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積

極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過運動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。班會的

情勢可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、偵罕匯報等，內(nèi)容以培植良

好的行動習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運動等為主。還要注意掛鉤

本校本班的實際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教導(dǎo)資源。

（三）建設(shè)新班級制度文明。

班級制度是班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的

發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆

板呢？

要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班

規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

咱們該當(dāng)讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交

通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍

限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也

要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充沛使用教材資

源，強(qiáng)化其規(guī)范意識，培植良好的行動習(xí)氣。

2、建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)

范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，系班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提

議，再通過民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目

的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。

班級還相應(yīng)地擬定了品行平分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。

3、建樹有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由2名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干

凈、午餐、二操個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師的小助手。

全班分成8個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。

同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定?；ハ啾O(jiān)視，一同提

高。

（2）干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干

部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前

由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到

全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不

斷成長。

在班級制度文明的建樹上，應(yīng)牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長

此以往，所謂的`制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的

力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范

學(xué)生的行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定的空氣。

班級文化建設(shè)方案8

一、指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的

載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校

園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合

德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升

華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人

蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的

班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化

的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、具體要求

1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，

主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班

風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建

設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)

在10個字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。

力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清

潔值日表。)

5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;

主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，

保持對學(xué)生的激勵作用。

6、建立“ 隊角”?！?隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布

置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。

各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建

設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化

墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

四、實施時間

1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

2、教室文化布置時間：3月15日前

3、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相

結(jié)合。

(上傳路徑：學(xué)校德育處)

班級文化建設(shè)方案9

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的

載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校

園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合

少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華

學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚

然成風(fēng)。

二、活動主題：

彰顯個性炫團(tuán)隊風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個

學(xué)生有個性的家。

四、具體內(nèi)容：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1、布置好四個“角”

①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告

訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有

最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成

長……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染

作用。

2、辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))

4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

班級動態(tài)文化教育活動

(1)有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；

(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，

活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個冊子累積：

1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心

得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”；

2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使

我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記

錄。

五、時間安排：

第一階段：

1、各班完成“班級文化建設(shè)方案”；(上交表格)

2、布置教室的“四角”；

3、開展大課間游戲活動。

第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班

級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4

月21日之前)

第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)

六、評比“特色班級”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；

2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃；

4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；

5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。

班級文化建設(shè)方案10

班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會

到班級集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面 中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，

潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設(shè)是非常重要的.針對

他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級.我要讓

孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍中快

樂學(xué)習(xí)，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家，這 是我們班的一個努力方向.

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的

布置，板報等，實際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級

凝聚力.

主要措施有：

1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放

在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.

2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內(nèi)容.

3.教室北面墻壁貼著“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班

級誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂

臺”中的獲獎?wù)?起到促進(jìn)的作用.讓同學(xué)們你追我趕我競爭意識.

4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓(xùn).

5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級榮譽(yù)，張貼著我班在學(xué)校比賽中的榮譽(yù).

墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學(xué)生報、日記

集、讀書集，還有各類圖書供學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個板塊，分別是： 奧運知識，家鄉(xiāng)

知識，學(xué)習(xí)竅門.上面貼著班級口號.

7.板報兩側(cè)一面貼著“小擂臺”，是全班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的

情況.一側(cè)貼著“班級領(lǐng)導(dǎo)人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作

用.

8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項

主題活動.

1.早自習(xí)的時間學(xué)生要充分利用.在7：00時學(xué)生要安靜的坐在教室內(nèi)讀

書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.

2.每月的班會，根據(jù)班級情況制定主題，放手讓學(xué)生找材料，整理組織.老

師起指導(dǎo)作用.

3.鼓勵學(xué)生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)

生全面發(fā)展.

4.編輯班級學(xué)生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣.

5.充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級

文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，這對學(xué)生也是一種鍛煉.