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               楊絳散文《老王》深度解讀
              
              2024年3月12日發(作者：新春祝福短信) 從作品中學到的做人道理 從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識，才會平等對話，才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 再是人道主義精神。這種精神要求社會關心
              
              
              時間：2024-03-12  熱度：5℃
              
            
              
          
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               周國平:直面苦難
              
              2024年3月12日發(作者：教育名言名句) 周國平：直面苦難 世上并無絕對的幸運兒，所以，不論誰想從苦難中獲得啟迪，該是不愁缺乏必要的機會和材料的。世態炎涼，好運不過爾爾。那種一交好運就得意忘形的淺薄者，我很懷疑苦難能否讓他變得深刻些。 一個人只要真正領略了平常苦難中的絕望，他就會明白：一切美化苦難的言辭是多么的浮夸，一切炫耀苦難的姿態是多么的做作。 不要對我說：苦難凈化靈魂，悲劇使人崇高。默默
              
              
              時間：2024-03-12  熱度：72℃
              
            
              
          
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               《老王》教學設計
              
              2024年2月14日發(作者：游記格式)                                                                 《老王》教學設計      教學目標：     一、學問與技能：整體感知課文內容，了解文章如何刻畫人物的形象。    二、過程與方法：學習自主、合作、探究的學習方式。    三、情感態度與價值觀：從課文中的人物身上，學會善待他人，
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：8℃
              
            
              
          
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               老王閱讀理解
              
              2024年2月14日發(作者：長螺旋鉆機)文檔可編輯 《老王》閱讀理解答案 老 王 主題：通過記敘“我〞與老王交往的幾件小事，展現了老王困難、凄慘的生活情況，突出了老王善良、樸實的性格特點，表達了作者對生活不幸者深切的關懷和同情，含蓄地提出關愛不幸者的社會問題。 線索：我和老王的交往〔事線〕 【本課考點及落實】 1. 文章所寫的事情很瑣碎，時間跨度也長，作者是怎樣連綴成文的？〔文章的線索〕 作者是
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：8℃
              
            
              
          
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               初二語文楊絳老王課文全面解析
              
              2024年2月14日發(作者：關于國慶節的作文)初二語文楊絳老王課文全面解析   初二語文楊絳老王課文全面解析 一、整體把握 這篇課文寫老王的幾個生活片斷。老王一輩子很苦。靠一輛破舊的三輪車活命。“文革〞期間載客的三輪車被取締 ,他的生計就更加窘迫 ,只能湊合著打發日子。他打了一輩子光棍 ,孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里 ,小屋破破爛爛的 ,眼睛又不好 ,他的一生凄涼艱難。 但是老王心好 ,老實厚
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：5℃
              
            
              
          
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               老王課文原文
              
              2024年2月14日發(作者：重生軍校女神)我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。  據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車；有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人。    老王不僅老，還只有一只眼，
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：41℃
              
            
              
          
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               初中七年級語文《老王》優秀教案
              
              2024年2月14日發(作者：虎頭蛇尾打一生肖)初中七年級語文《老王》優秀教案 《老王》記述了生活在社會最地層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經歷，尤其是與作者一家的交往。下面就是小編給大家帶來的初中七年級語文《老王》優秀教案，希望能幫助到大家! 初中七年級語文《老王》優秀教案一 教學目標： 知識與技能： 整體感知課文內容，了解文章如何刻畫人物的形象。 過程與方法： 1、學習自主、合作、探究的學習
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：6℃
              
            
              
          
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               老王課文原文以及閱讀理解考點
              
              2024年2月14日發(作者：在職碩士論文) 老王課文原文  我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。  據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車；有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人。    老王不僅
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：39℃
              
            
              
          
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               最新老王課文原文
              
              2024年2月14日發(作者：我的愛好是畫畫)精品好文檔，推薦學習交流 我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。  據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車；有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人。
              
              
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               老王課文原文
              
              2024年2月14日發(作者：小學生作文怎么寫)我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。  據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來；那時候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進不去了”。他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐,因為他是單干戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車；有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人。    老王不僅老，還只有一只
              
              
              時間：2024-02-14  熱度：5℃
              
            
              
          
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               八年級語文上冊第九課
              
              2024年2月10日發(作者：圓滑什么意思)八年語文上冊學案13 八年級語文上冊第九課《老王》教學案第一課時  參考答案     一1傴(yǔ) 荒僻(pì) 攥(zuàn) 塌敗(tā) 取締(dì) 骷髏(kūlóu) 滯笨(zhì) 愧怍(zuò) 惶恐(huáng)  2、塌(tā)敗： 塌陷破敗。滯笨：呆滯笨拙。取締：取消 愧怍 ：慚愧。  5、寫人記事  作者與車夫老王的交往   車夫
              
              
              時間：2024-02-10  熱度：7℃
              
            
              
          
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