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               人教版小學四年級美術下冊《“五谷”作畫》精品教案2020
              
              2024年4月2日發(作者：閱讀倡議書)《“五谷”作畫》精品教案 一、教材分析 《“五谷”作畫》本課屬于造型·表現學習領域。課程的內容是讓學生體驗不同媒材的不同表現效果。引導學生發現谷物籽粒的形、質、色的不同特點以及不同排列方式產生的美感。通過本課的學習，提高學生利用身邊的材料進行創造、設計和制作的能力，增強學習美術的興趣。 二、教學目標 1.了解谷物畫這種藝術形式并讓學生學習用點狀的谷物來組合畫
              
              
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               四年級美術下冊《“五谷”作畫》教案 教學設計
              
              2024年4月2日發(作者：哈日)《“五谷”作畫》教案 【學習領域】造型·表現 【課時建議】1課時 【教學目標】 知識和技能：認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以及種子貼畫中的方法。 過程與方法：通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型并巧妙地運用。 情感、態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習
              
              
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               “五谷”作畫教案3
              
              2024年4月2日發(作者：日常管理)人教版四年級下冊美術第3課《“五谷’’作畫》教學設計  教學目標： 知識與水平：理解理解各種谷物的名稱、大小、形狀、色彩等，并用各種谷物鑲嵌成一幅漂亮的圖畫。 過程與方法：通過小組合作商量，選擇喜愛的圖畫形象，動手實踐用谷物排成線，組成面，根據谷物的大小、形狀、顏色、質感，巧妙使用因形造型，因色造型，因質造型。 情感態度與價值觀：學生在制作過程中體會合作探究的
              
              
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               《“五谷”作畫》名師教案
              
              2024年4月2日發(作者：沒有畢業照好難過)《“五谷”作畫》教案 一、教學目標 1.知識與能力：認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以及種子貼畫中的方法。 2.過程與方法：通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型并巧妙的運用。 3.情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，寓教于樂。他們
              
              
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               五谷作畫藝術特色及藝術價值
              
              2024年4月2日發(作者：夏令營的英文)五谷作畫藝術特色及藝術價值 藝術特色： 五谷糧食畫是古老的中華絕技，一門傳統民間工藝，藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強，視覺沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然，層次分明，立體感強，混然天成，顏色絢麗而生動，可謂是中華五谷藝術的最高境界。經過數千年的洗禮，五谷糧食畫具有了形的質樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特
              
              
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               人教版四年級美術:五谷作畫藝術特色及藝術價值-素材
              
              2024年4月2日發(作者：根鳥讀后感)五谷作畫藝術特色及藝術價值 藝術特色： 五谷糧食畫是古老的中華絕技，一門傳統民間工藝，藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強，視覺沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然，層次分明，立體感強，混然天成，顏色絢麗而生動，可謂是中華五谷藝術的最高境界。經過數千年的洗禮，五谷糧食畫具有了形的質樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征
              
              
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               《“五谷”作畫》精品教案2021
              
              2024年4月2日發(作者：寒冷的冬日)《“五谷”作畫》精品教案 一、教材分析 《“五谷”作畫》本課屬于造型·表現學習領域。課程的內容是讓學生體驗不同媒材的不同表現效果。引導學生發現谷物籽粒的形、質、色的不同特點以及不同排列方式產生的美感。通過本課的學習，提高學生利用身邊的材料進行創造、設計和制作的能力，增強學習美術的興趣。 二、教學目標 1.了解谷物畫這種藝術形式并讓學生學習用點狀的谷物來組合畫
              
              
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               《“五谷”作畫》精品教案2020
              
              2024年4月2日發(作者：入鄉隨俗)《“五谷”作畫》精品教案 一、教材分析 《“五谷”作畫》本課屬于造型·表現學習領域。課程的內容是讓學生體驗不同媒材的不同表現效果。引導學生發現谷物籽粒的形、質、色的不同特點以及不同排列方式產生的美感。通過本課的學習，提高學生利用身邊的材料進行創造、設計和制作的能力，增強學習美術的興趣。 二、教學目標 1.了解谷物畫這種藝術形式并讓學生學習用點狀的谷物來組合畫面
              
              
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               《五谷作畫》教學設計
              
              2024年4月2日發(作者：西游記第八回) 《五谷作畫》教學設計 教材分析： 五谷糧食畫是古老的中華絕技，是一門傳統民間工藝，藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強，視覺沖擊效果明顯。在流傳過程中名稱眾多，依據民間傳統，應叫“五谷糧食畫”，簡稱“五谷畫”或“糧食畫”，也可美其名曰“五谷藝術”。經過數千年的洗禮，五谷糧食畫具有了形的質樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征，是華夏文化的重
              
              
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               人教版四年級美術下冊“五谷”作畫教案
              
              2024年4月2日發(作者：熊貓作文)“五谷”作畫教案 一、教材分析 本課節選自人教版四年級美術下冊，課題為“五谷”。本教材版本注重學生綜合素質的培養，特別是在美術技能和審美能力方面。本課通過引導學生對五谷作畫，培養他們的觀察能力、動手能力和創作能力，同時弘揚中華傳統文化，增強民族認同感。 二、教學目標 1.知識和技能：學生能夠了解五谷作畫的基本步驟和技巧，學會運用各種顏色和線條表現出五谷的形態和
              
              
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               五谷作畫藝術特色及藝術價值
              
              2024年4月2日發(作者：胡蘿卜須) 五谷作畫藝術特色及藝術價值 藝術特色： 五谷糧食畫是古老的中華絕技，一門傳統民間工藝，藝術風格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強，視覺沖擊效果明顯，給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然，層次分明，立體感強，混然天成，顏色絢麗而生動，可謂是中華五谷藝術的最高境界。經過數千年的洗禮，五谷糧食畫具有了形的質樸、神的生動、意的深邃、法的自然等特征
              
              
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               五谷作畫教案
              
              2024年4月2日發(作者：歷史讀后感)五谷作畫教案 教案標題：五谷作畫教案 教學目標： 1. 了解五谷的種類和特點。 2. 學習使用不同的材料和技巧，表達五谷的外觀和紋理。 3. 培養學生的觀察力和創造力，提升他們的藝術表達能力。 4. 培養學生的團隊合作能力和分享精神。 教學準備： 1. 五谷的圖片和樣本（如小麥、稻谷、玉米、大豆、燕麥等）。 2. 畫紙、鉛筆、顏料、畫筆、刷子、海綿等繪畫材料
              
              
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               五谷作畫美術教案
              
              2024年4月2日發(作者：偷穿高跟鞋)五谷作畫美術教案  一、教學目標 1.了解五谷的種類和特點，培養學生對五谷的感性認識。 2.引導學生通過觀察、感知、想象等方式，創造性地運用五谷進行繪畫創作。 3.培養學生的觀察力、想象力和創造力，提升其美術素養。  二、教學內容 1.五谷的種類和特點介紹。 2.五谷作畫的技法和方法。 3.五谷作畫實踐。  三、教學過程 1.導入（5分鐘） 通過圖片或實物向
              
              
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               五谷作畫簡介及制作要點和價值
              
              2024年4月2日發(作者：拋繡球游戲規則)五谷糧食畫簡介五谷糧食畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，利用其它附料粘貼而成的山水、人物、花鳥、卡通、抽象等形象的畫面，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進行特殊處理所形成的圖畫。采用永久保存技術，可將作品長期保存和收藏。間傳統，應叫“五谷糧食畫”每幅五谷糧食畫都要經過特殊工藝處理，依據民。五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾
              
              
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