《“五谷”作畫》名師教案

2024年4月2日發(作者：沒有畢業照好難過)

《“五谷”作畫》教案

一、教學目標

1.知識與能力：認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以

及種子貼畫中的方法。

2.過程與方法：通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、

質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型

并巧妙的運用。

3.情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，寓教于樂。

他們積極的參與到學習中，感知生活美藝術美，并學以致用。在掌握基礎知識的

同時鼓勵創新，鼓勵有個性的創造。

二、教學重難點教學重點

1.教學重點：認識種子，感知種子的特點，并加以運用。

2.教學難點：種子貼畫的幾種方法的掌握。

三、教學策略

本節課是是一節與生活緊密相連的課程，利用生活中的植物種子的形狀、顏

色、質感、大小按照因形造型，因質造型，因色造型等創作方法進行創造。通過

玩中學，學中玩，在直觀的感知過程中體會種子貼畫的美感，并發現總結出種子

貼畫的方法與規律。

四、教學過程

（一）激趣導入

教師出示五谷

師：同學們，你們看今天老師帶來了什么呢？

生：……

師：我們將這些各種豆類都統稱為五谷（出示課題“五谷”），教師出示五谷

畫作品（魚躍龍門）

師：同學們，請看今天老師帶來的作品和平時老師帶來的作品有什么不一樣

嗎？生：……

師總結并出示課題（五谷作畫）

（二）講授新知

1 / 3

1.認識五谷

師：在上課前我想考一考大家，平時有沒有留心觀察身邊的事物，你都見過

哪些五谷？

生：……

出示五谷圖片

師：大家都見過它們嗎？你認識嗎？（指名回答）

生：……

師小結，并介紹什么叫五谷？五谷雜糧是平凡的，但平凡的東西也有它神奇

的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。

2.了解五谷畫的起源

出示圖片（指名讀五谷畫的起源）

五谷糧食畫起源于盛唐，當時五谷豐登、國泰民安。“五谷”在佛教和道教

規儀中，地位極高，被視為奪天地之精華的吉祥物，民間則將“五谷”作為辟邪

之寶，故用之作畫。

3.合作探究

嘗試發現：摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質感根據自己的

喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發現什么了？

學生匯報展示：

（1）種子可以看成是一個個的點，排列成線和面。

（2）種子的大小決定線的粗細。

（3）可以利用顏色巧妙地排出圖案。

4.欣賞作品，探究方法

欣賞提升：看看這些畫是怎樣做出來的？

5.播放課件學生描述

（1）房屋的作品（因形造型）

（2）熊貓的作品（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）

（3）獅子的作品（用不同的米粒表現不同的質感）種子的大小對比（因質

造型）

（4）小馬你發現這幅畫有什么特點？除了顏色的搭配種子的排列是這副畫

2 / 3

的最大特點，顯得作品有秩序美。

欣賞書中作品，你還有什么發現？

6.你想不想也來粘貼一幅種子貼畫啊？怎樣做呢？

學生可以先說一說自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟：

（1）設計圖案 （2）局部刷膠水 （3）粘貼谷物，逐一完成

教師示范制作

7.學生制作同學們可以根據自己的喜好設計制作種子粘貼畫，本節課我們采

取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的同學可以討論解決。好，那就

讓我們動手創作吧！

8.作品展示

各小組展示作品，生互評，師點評，并頒發獎勵！

9.拓展

出示古詩《憫農》朗誦古詩勉勵自己珍惜糧食！結束課程。

3 / 3