2024年3月31日發(fā)(作者：任心) 2021學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣六年級(jí)（下）期中數(shù)學(xué)試卷 一、填空（24分） 1. =9÷________=________：8=4315()=________（填小數(shù)） 2. 把7米長(zhǎng)的鐵絲平均分成5段，每段占全長(zhǎng)的________，每段長(zhǎng)________米。 3. 12噸的3是________噸，________克的5是15克。

2024年3月26日發(fā)(作者：二年級(jí)除法講解)

2024年3月24日發(fā)(作者：口算除法教學(xué)反思)登長(zhǎng)城的詩(shī)詞 登長(zhǎng)城 登長(zhǎng)城，凌云起， 青山下，流水溢。 泱泱開放，盡收眼底， 壯麗景象，讓人遐思。 數(shù)百年砥礪，悠悠歲月， 長(zhǎng)城雄姿，永不磨滅。 千古傳世，見證歷史， 屹立不搖，真正的奇跡。 高處俯瞰，視野無垠， 群山環(huán)繞，蒼茫無際。 漫天藍(lán)天，風(fēng)兒吹拂， 長(zhǎng)城巍峨，宛如王子。 攀登長(zhǎng)城，追尋過去， 感受輝煌，感悟真理。 英雄走過，勇敢堅(jiān)持， 榮耀

2024年3月22日發(fā)(作者：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教案)最新數(shù)學(xué)手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全簡(jiǎn)單又漂亮 數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。 這個(gè)學(xué)期開始，老師就教給了我一個(gè)新知識(shí)，那就是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我?guī)讉€(gè)大忙啊! 今天是星期六，我剛起床，媽媽就對(duì)我說：“婷

2024年3月20日發(fā)(作者：作為一名預(yù)備黨員)最新數(shù)學(xué)手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全簡(jiǎn)單又漂亮 數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。 這個(gè)學(xué)期開始，老師就教給了我一個(gè)新知識(shí)，那就是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我?guī)讉€(gè)大忙啊! 今天是星期六，我剛起床，媽媽就對(duì)我說：“婷

2024年3月15日發(fā)(作者：英文讀后感)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元小報(bào)除法 除法是數(shù)學(xué)中的一種運(yùn)算方法，用于計(jì)算被除數(shù)被除數(shù)相互之間的倍數(shù)關(guān)系。在四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中，我們將學(xué)習(xí)并掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，通過練習(xí)題的訓(xùn)練提高我們的計(jì)算能力。 首先，讓我們回顧一下幾個(gè)基本概念。在除法中，我們涉及到三個(gè)重要的數(shù)：被除數(shù)、除數(shù)和商。被除數(shù)是要被除以的數(shù)，除數(shù)是我們用來除被除數(shù)的數(shù)，商是結(jié)果。除法的

2024年3月15日發(fā)(作者：夏天是什么樣的)四年級(jí)上冊(cè)第三單元數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容 一、概述 四年級(jí)上冊(cè)第三單元的主題是“乘除法”。這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算，以及如何運(yùn)用這些計(jì)算解決實(shí)際問題。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你將能夠理解并掌握乘法和除法的概念和計(jì)算方法，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)你解決實(shí)際問題的能力。 二、重要概念 1. 乘法：乘法是一種計(jì)數(shù)方法，用來計(jì)算兩個(gè)或多個(gè)數(shù)的和。比如，3×4表示3個(gè)4

2024年3月15日發(fā)(作者：ipth)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一二單元知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào) 第一單元：升與毫升 1. 容量單位：用來表示物體或液體的體積或容器的單位有：立方厘米、立方分米、立方米、升、毫升。 2. 認(rèn)識(shí)升和毫升：1升=1000毫升 3. 感受1升、100毫升有多少： 1升水大約是1000毫升；一個(gè)熱水瓶大約能盛水2升；一瓶飲料大約是200毫升。 第二單元：兩三位數(shù)除以兩位數(shù) 1. 除法的意義：

2024年3月14日發(fā)(作者：樓一幢). “加減乘除”式寫作提綱 1.用“加減乘除”法答好工業(yè)園區(qū)環(huán)境整治“考卷” 一是加強(qiáng)總體部署，做好“加”法文章。 二是聚焦清零要求，做好“減”法文章。 三是著眼融合發(fā)展，做好“乘”法文章。 四是提升自治水平，做好“除”法文章。 2.巧用“加減乘除”，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展 做好財(cái)政投入“加法”，支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 做好財(cái)政收入“減法”，減輕實(shí)體經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 做好財(cái)政撬動(dòng)

2024年3月14日發(fā)(作者：吹牛相聲臺(tái)詞)關(guān)于我學(xué)會(huì)了一道人生的除法的作文 關(guān)于我學(xué)會(huì)了一道人生的除法的作文 我學(xué)會(huì)了一道人生的除法 “91，92……99，100……”窗外，一個(gè)稚嫩悅耳的童音用歡快的調(diào)子數(shù)著數(shù)。什么事??？我好奇地向窗外看了看。喔，是兩個(gè)八九歲的小女孩在跳繩。繩子飛舞著，女孩的動(dòng)作和諧而又十分熟練，跳得真棒！ “我八、九歲時(shí)與她們真不能比！”我暗暗地想，記憶的閘門一下子打開了……

2024年3月9日發(fā)(作者：聳峙) 數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單符號(hào)的由來（除號(hào)） 在教學(xué)到“平均分可以用除法表示。除法也有自己的運(yùn)算符號(hào)÷”時(shí)，就可以介紹除號(hào)的由來。 三、價(jià)值界定： 從小學(xué)就開始使用的“＋、－、×、÷”四種運(yùn)算符號(hào)，簡(jiǎn)稱四則。小學(xué)生、還有一些學(xué)前幼兒也已懂得它們的意義以及用法，在高等數(shù)學(xué)里也當(dāng)然少不了它們。 使用雖普通，多不知道其由來?！埃?、－、×、÷”等數(shù)學(xué)符號(hào)都是經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展而形成

2024年3月9日發(fā)(作者：悄無聲息的拼音) 除號(hào)的起源 關(guān)于除法的除號(hào)，阿拉伯人曾用兩個(gè)數(shù)之間加一條短線的方法表示相除。1631年，英國(guó)數(shù)學(xué)家奧特雷德也曾設(shè)想過用符號(hào)“：”表示除法。但沒有推廣開來。數(shù)學(xué)上正式把目前的除號(hào)作為除法運(yùn)算的符號(hào)，是瑞士數(shù)學(xué)家拉恩的功勞。拉恩在計(jì)算時(shí)，遇到把一個(gè)整數(shù)平均分成幾份的問題，卻沒有恰當(dāng)?shù)姆?hào)表示這種運(yùn)算。于是他把阿拉伯人表示除法的小短線“∕”和奧特雷德的除法記

2024年3月9日發(fā)(作者：框架梁) 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事：加減乘除的由來_ 學(xué)習(xí)方法網(wǎng)小編為大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事，供大家學(xué)習(xí)。更多學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料盡在學(xué)習(xí)方法網(wǎng)。 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事：加減乘除的由來 + 加號(hào)的由來 運(yùn)算符號(hào)并不是隨著運(yùn)算的產(chǎn)生而立即出現(xiàn)的。我國(guó)在商代就已經(jīng)有加法、減法運(yùn)算，但同埃及、希臘和印度等文明古國(guó)一樣，都還沒有加法符號(hào)，只是把兩個(gè)數(shù)字寫在一起來表示相加。公元6世紀(jì)，印度

2024年3月9日發(fā)(作者：丸子怎么做好吃)加減乘除的由來 + 加號(hào)的由來 運(yùn)算符號(hào)并不是隨著運(yùn)算的產(chǎn)生而立即出現(xiàn)的。我國(guó)在商代就已經(jīng)有加法、減法運(yùn)算，但同埃及、希臘和印度等文明古國(guó)一樣，都還沒有加法符號(hào),只是把兩個(gè)數(shù)字寫在一起來表示相加。公元6世紀(jì),印度人開始把單詞的縮當(dāng)成運(yùn)算符號(hào)。后來歐洲人承襲印度人的做法，如16世紀(jì)，意大利科學(xué)家N·塔塔里亞用意大利文'Più’（加的意思）的第一

2024年3月9日發(fā)(作者：恬靜) 加（＋）、減（－）、乘（×）、除（÷）符號(hào)的來源 加（＋）、減（－）、乘（×）、除（÷）符號(hào)的來源 +加號(hào)的由來運(yùn)算符號(hào)并不是隨著運(yùn)算的產(chǎn)生而立即出現(xiàn)的。我國(guó)在商代就已經(jīng)有加法、減法運(yùn)算，但同埃及、希臘和印度等文明古國(guó)一樣，都還沒有加法符號(hào)，只是把兩個(gè)數(shù)字寫在一起來表示相加。公元6世紀(jì)，印度人開始把單詞的縮當(dāng)成運(yùn)算符號(hào)。后來歐洲人承襲印度人的做法，如16世紀(jì)，意