“支教”獻愛心滇滬續深情
上海赴滇支教迪慶州大組工作總結
上海來自嘉定、浦東和寶山3個區的15位支教老師都異口同聲地說：“一年的支教無怨無悔，一年的工作刻骨銘心，香格里拉留給我們難忘的回憶，雪域高原見證了滇滬兩地的情誼。”
一、基本情況
上海赴滇支教已是第6批，赴迪慶州所屬3縣支教是調整支教布局后的第3批。與其他支教州市相比，迪慶州的自然條件和生活條件的困難程度是最艱苦的。2007年8月25日，我們從上海抵昆明，受到省各級領導的熱情接待后，26日一清早就飛往香格里拉機場，離上海時是酷暑盛夏35T，到迪慶州氣溫下降到9T，前后兩天就換了兩個季節。一下機場，我們就感覺有高原反應，胸悶氣急，頭暈眼花，但州、縣、校領導將潔白的哈達，虔誠地獻給我們，我們即刻沉浸在濃濃的民族團結的氣氛中。
寶山區支教維西一中的5位老師，27日拿到了課本，28日進教室開課，其中4個教師任初、高三畢業班的主課。還沒適應時差，還沒消除高原反應，就投入了“戰斗”。
浦東新區支教組在魏瀾組長帶領下，一到學校，就接到學前動員的家訪工作。一放下行李，就走村訪寨了。
嘉定區支教組組長蔡解星老師一到學校就向受援學校校長請求接受最艱苦的教學任務。
支教迪慶州的15位老師均是上海3個區的骨干教師，其中90%是黨團員和中青年教師。出發前，我們都表示，在前兩屆支教的基礎上，再創佳績，再攀新高，把上海教師的風采留在迪慶州各少數民族的心目中。
一年來，我們承擔了與當地一樣的工作量，在所任學科中，以精湛的教學方法，把應傳授的知識都毫無保留地傳播到學生的心目屮，更重要的是，將東部發達地區的教學理念和觀念滲透到日常的教學行為中，為3所受援學校帶來了教學改革的最新動態。
上海教師在受援學校不同程度地參與了學校與中層一級的管理工作，在管理中學習管理，既適當引入較新的管理方法，又向當地各級領導學到了行之有效、適合邊疆少數民族地區的管理方法。
在做好教學掛職工作之外，支教老師還做好滇滬兩地的溝通、聯絡工作，穿針引線，接洽項目，為貧困生聯系“手拉手”對象，千方百計為受援學校作出一份自己應有的努力。
這一切都受到了受援學校領導和師生們的好評。
二、支教成果
由于種種原因，迪慶州的基礎教育相對較薄弱，在困難的條件下，上海支教老師獻出自己的愛心，以滿腔的熱情奮戰在三尺講臺上。
來自上海重點中學——行知中學——的青年教師張盛，執教高三文科班英語，學生基礎差，學習方法陳舊、單一，在教學過程中，他用各種方法調動學生的積極性，有效地訓練學生的口語和聽力能力。并利用課余午休時間，給學生加班加點，使全班的英語成績有了明顯的提高。
'浦東新區的張憲國老師，年已過半可，原是高中語文老師，到香格里拉三中教初中班語文，為適應學生，他邊教邊學，狠抓基礎知識，利用一切時間與學生摸爬滾打在一起，師生間結下了濃厚的感情，學生的語文成績也迅速提高。
在教學工作的同時，教學科研也是支教工作的重要內容。嘉定區支教組結合學校和學生的特點，組織了由校內教師一起參加的有關成功教育的課題，花了3個月時間，調查研究，搜集數據，撰寫成了專題科研報告，得到了云南省相關專家的好評。
為縮短滇滬兩地在教育上的差距，支教教師分別在受援學校開設了各門類的專題講座10多次。有的是專題介紹上海二期課改的經驗,有的是在學科領域里作多媒體課件的展示，有的是專題介紹班主任工作經驗，有效地推動了受援學校的教學、科研向縱深方向發展。
嘉定、浦東兩區的教師在一年時間中，走村訪寨，上山下鄉成了工作習慣，為動員失學學生重回學校，為鞏固普九成果，不少教師拿出自己的生活費贊助學生的生活和學習。周末時間，最遠路程的家訪要跑3個多小時的山路，通過這么一走一訪，上海教師感受到邊疆少數民族地區教育的艱辛和不易。
結合教學實際，幾乎每個支教教師都撰寫了教學論文和隨筆，將教學經驗上升到理論的高度，避免教學中的盲目性，進而提高課堂教學質量。結合教學實踐，胡文龍老師利用課余時間撰寫了兩篇論文。曹林老師課余時間進行社會調查，寫下了近萬字的心得體會。
由于上海老師的加人，使3所受援學校增添了活力，無形中縮短了滇滬兩地教師在情感上的距離。“阿拉”上海老師融人了當地教師的學習、工作和生活中。對于上海教師的表現，受援學校的領導、教師和學生普遍反映，上海老師“板扎”，并希望支教工作能長期地延續下去。
三、體會感受
3個區的支教老師，除楊佐鋒老師已連續在云南支教了5年外，其余教師都是第一次外出工作。一年時間，說短不短，說長不長，但體會是很深的。
張盛老師度新婚蜜月假后回校的第二天，接到校領導安排的支教任務，他二話不說，做通了妻子的思想工作，毅然在報名表上簽了自己的名字。
支教組中有兩位女老師唐素良和趙麗勤，均來自浦東新區。她們的孩子都小，丈夫的工作都忙，但為了云南邊疆地區少數民族的學生，放棄了溫暖的小家，加人到支教的隊伍中，她倆出色的工作贏得了學生的喜愛。楊敬奎老師和裴海江老師的獨生子分別是初三和高三的學生，原本他倆可以在家里輔導自己的孩子，但為了云南更多的孩子，他們也顧不上自己的孩子，主動請纓支教。
一年中，15位支教老師基本上沒有雙休日，不是上課，就是上門家訪，人雖疲勞，收益無窮，處身于香格里拉的群山包圍中，我們和藏族、納西族、傈僳族、白族、怒族的學生們同學習、共生活，結下了濃厚的情誼。我們播下了知識的種子，學生樹立了走出大山的理想，相處雖一年，受益是一生。
一年來，各級領導關愛著我們，經常問暖問寒，節假日送來慰問品。家鄉的領導也多次組隊赴滇看望我們，滇滬相隔數千里，兩地情誼一線牽，支教工作搭起了滇滬教育合作的一座友誼橋梁。
支教是雙贏的教學活動，更是西部大開發的一個戰略舉措，身為西部開發的一個戰士，我們為這一年的付出而驕傲。從當地的領導和教師身上，我們學到了什么是奉獻，感受到了民族教育的艱巨，從學生身上，我們也看到了明日西部的希望。
處于多事之秋年齡段的我們，這一年中也承受了個人的巨大犧牲。
上海支教教師中年齡最大的楊佐鋒，已連續在云南的紅土地上工作了5年，先后帶了3屆高中畢業生，他的精神感動了受援學校的所有師生。今年5月17日，曹林教師的父親在醫院大搶救無效病故，噩耗傳來，如雷轟頂，面對高三學生高考在即，他作出了一個令所有人感動的決定，留在這里，把學生送到考場再說，家里的喪事由兄長處理，在忠孝兩難全的考驗時刻，他的行動使人敬佩。
15個支教教師，家家都有一本難念的經，但再大的困難，再多的煩惱，在我們這些優秀的上海教師面前，都化為烏有，一切以邊疆的民族教育為重。
今年是迪慶州建州50周年，我們無法參加這個盛大的慶祝紀念日，但所有支教老師都表示：回上海后，我們會一如既往地關注迪慶的發展，我們會一往情深地關注我們支教的學校。我們會盡一切努力以另一種形式繼續我們的支教工作。因為這里的一切也是我們今后工作的一部分。
別了！香格里拉；別了！迪慶州。