學習法律法規心得體會范文6篇

學習法律法規心得體會范文6篇

[教師學習法律法規心得體會(共2篇)]篇一：教師學習法律法規心得

體會

關于學習法律法規心得體會

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作

為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范

自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會

認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻

以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正為范”。學生們就像

是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛心去培育、呵護和灌溉。

在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權

益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不

息，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：

一、盡業樂教，愛崗敬業。

教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅

是為教書而教書的“教書匠”，而應是“人類靈魂的工程師”，是“園

丁”，是教育家。南宋哲學家朱熹說：“敬業者，專心致志以事其業也。”

敬業是一種美德，樂業是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、

全身心地投入教書育人的工作，是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，

既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的體現；既是育人的目的，又是

教師教書這個職業的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位

上做出不平凡的業績。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學風等

多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的[教師學習法律法規心

得體會(共2篇)]，我們也堅決

不可以做；要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求

學生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小

事，實則細微之處見真知。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。

只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為

表現，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完

美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師

生關系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為

人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學習。

通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，并

深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超

越自己。履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優

秀的教師！不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做

教育家！努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的

社會主義事業合格接班人！

篇二：教師學習法律法規的心得體會

教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件很重要

的事情。尤其是學好《教師法》、《教育法》等有關教育方面的法律法規

更是一門必修的科目。

在這次活動中，我重溫了《教育法》《教師法》《義務教育法》《未

成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進法》等，著重學

習了《教師法》。通過學習，進一步提高了自己的法律意識，收益很大。

（一）遵守、律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守，執行學校的教學計劃完成教育教

學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團

結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學

生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、

體質等方面全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批

評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就有“教書育人，為人師表”的

說法。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義

國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求

老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。

古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師

“教書育人”的職責中教書[教師學習法律法規心得體會(共2篇)]的一面，

而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師學習法律法規心得體會

我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。

在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿

意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威

脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正

為范”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛心

去培育、呵護和灌溉。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策

自己，保障學生合法權益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使

我們的教育事業經久不息，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下

一、盡業樂教，愛崗敬業。

教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅

是為教書而教書的“教書匠”，而應是“人類靈魂的工程師”，是“園

丁”，是教育家。南宋哲學家朱熹說“敬業者，專心致志以事其業也。”

敬業是一種美德，樂業是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、

全身心地投入教書育人的工作，是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，

既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的體現；既是育人的目的，又是

教師教書這個職業的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位

上做出不平凡的業績。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學風等

多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做；

要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那

我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小事，實則細微之

處見真知。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。

只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為

表現，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完

美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師

生關系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為

人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學習。

通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感

自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。

履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優秀的教師！

不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！努

力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事

業合格接班人！

加來中心學校鄧昕暉

我從事了幾十年的教育工作，但關于《教育法律法規》這方面的知識，

我自己認為還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，

對教師這個職業有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于教師基

本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業

修養與道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一

名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位

是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點非常重要。

在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新

了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。

同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關

的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和

國教師法》、《義務教育法》、等，這些都是我們最應該好好學習的。其

中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到

教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、

智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國

家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。

學習了《中華人民共和國教師法》的基本內容，知道了《教師法》不

僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才

能保證自己享有的權利。《義務教育法》于1986年實施的，國家一直都

十分重視發展社會主義教育事業，把普及義務教育、實施素質教育和促進

全面發展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性、普遍性、強制性、

統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務和遵守的行

為規范。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今后的教育工作

中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規范自己的思想和行為，

做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心后進生，公

平對待每一位學生，發現他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力

乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛

教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的

所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

關于學習法律法規心得體會

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作

為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范

自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會

認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻

以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正為范”。學生們就像

是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛心去培育、呵護和灌溉。

在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權

益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不

息，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：

一、盡業樂教，愛崗敬業。

教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅

是為教書而教書的“教書匠”，而應是“人類靈魂的工程師”，是“園

丁”，是教育家。南宋哲學家朱熹說：“敬業者，專心致志以事其業也。”

敬業是一種美德，樂業是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、

全身心地投入教書育人的工作，是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，

既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的體現；既是育人的目的，又是

教師教書這個職業的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位

上做出不平凡的業績。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學風等

多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做；

要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那

我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小事，實則細微之

處見真知。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。

只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為

表現，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完

美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師

生關系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為

人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學習。

通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感

自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。

履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優秀的教師！

不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！努

力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事

業合格接班人！

教師學習法律法規心得體會范文

教師學習法律法規心得體會范文篇1

《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它

具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未

成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法

與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未

成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全

社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化

少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、

被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受

到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊

心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，

或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違

紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對后進生態度粗劣等.這些做法不僅

違背了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要

全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，

促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或

其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社

會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能

收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻

呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活

中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保

護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵

害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的

同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身

權益則十分必要。

未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益

予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全

社會共同參與的系統工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法

權益，培養未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教

育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執

行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合

法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。

教師學習法律法規心得體會范文篇2

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作

為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范

自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會

認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻

以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正為范”。學生們就像

是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛心去培育、呵護和灌溉。

在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權

益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不

息，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：

一、盡業樂教，愛崗敬業。

教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅

是為教書而教書的“教書匠”，而應是“人類靈魂的工程師”，是“園

丁”，是教育家。南宋哲學家朱熹說：“敬業者，專心致志以事其業也。”

敬業是一種美德，樂業是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、

全身心地投入教書育人的工作，是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，

既是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的體現;既是育人的目的，又是

教師教書這個職業的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位

上做出不平凡的業績。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺悟、道德品質、學識學風等

多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做;

要求學生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那

我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區區小事，實則細微之

處見真知。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。

只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為

表現，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完

美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師

生關系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為

人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學習。

通過此次對教育法律法規的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感

自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。

履行教師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優秀的教師!

不斷提高自己的業務能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家!努

力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事

業合格接班人!

教師學習法律法規心得體會范文篇3

一、熱愛祖國教育事業，遵紀守法，依法從教

通過本次法律法規的學習，使我進一步增強了法律意識，牢記在今后

工作中一定要貫徹執行教育法規;同時也感受到作為教師，應該熱愛祖國，

熱愛人民，更要熱愛教育事業、愛學生、尊重學生，并施以正確的教育內

容和方法。另外，作為新時期的教師，知法是重要的權利義務，學法是重

要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是

重要的基本職責。

二、熱愛教育工作,盡業樂教

通過對法的學習，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己今后

的實踐。敬業是一種美德，樂業是一種境界。對待本職工作，我們應常懷

敬畏之心，專心、盡職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全

身心地投入。我們應該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

三、熱愛學生，關心學生，遵循教育教學規律

學生處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監

護、被教育、被保護的地位。在工作中不體罰和變相體罰學生,保護人格

尊嚴和自尊心,堅決與違反《未成年人保護法》的行為作斗爭。作為一名

教師，應該熱愛學生，關愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快

樂和幸福中成長!

總之，教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件

重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《教

師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這

件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠

的，因為用法也是我們基本的權利。通過對《教師法》的學習，我不僅更

新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認

為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再

這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴

上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也

認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫

助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保

證教師享有自己的權利，才能做好讓人民滿意的教師。

行政執法是我們交通行政機關最重要的經常性的工作，它關系到交通

管理活動是否能有秩序的正常運轉，關系到深化改革擴大開放和經濟的發

展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，

使交通行政執法活動合法、有效、準確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機關在行政執法活動中必須注意五個環

節。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確

規定的行政機關;第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律

規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權;第三，行政執法的對象必須

符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙;第四，行政執法活動的

依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須

事先公布;第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所

欲。

合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。首先，交通行政執法

行為必須統一，在適用法律、法規上人人平等，不能忽松忽嚴，畸輕畸重;

第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響;第三，行

政執法決定必須尊重事實，不能作出無法執行的行政行為;第四，在堅持

合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、

理解和支持。

準確。準確是確保案件正確的關鍵。首先是適用法律必須準確，不能

張冠李戴;第二，認定事實必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、

含糊之處;第三，行政執法文書的敘述必須準確，必須能真實地表述交通

行政機關的意圖，要明確易懂，不能產生歧義。

高效。交通行政執法工作有很強的時效性。首先，國家交通有關實體

法和執法程序法都對時間有明確的時間規定，這些必須嚴格遵守;第二，

采取行政強制檢查、取證、扣押物品的時間必須緊緊圍繞實際執法需要進

行，不能無限制地濫用強制扣車和扣證措施權;第三，作出的行政執法(處

罰)決定生效后，當事人逾期拒不履行的，必須即時人民法院依法強制執

行。所以，交通行政機關必須提高效率，克服官僚主義，保證反應靈敏，

決策果斷，

指揮權威，處事迅速。

在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時，還必須健全以交

通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒有健全的監督檢查制度作保證，

交通行政機關的依法行政則難以實現。行政執法是指行政機關依據法律、

法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務的行政行為。這種

行政行為的對象，包括兩個方面：一是行政機關對公民、法人和其他組織;

二是行政機關對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，

在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個方面起到保障作用，必須落實行政

執法責任制。交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通

行政機關各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，

并把責任層層分解，落實到交通行政機關內部各執法單位各層級和各個執

法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎

懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來的一種制度。而行政執

法監督檢查，是行政機關內部對執法活動的直接監督檢查，是關系行政執

法責任制能否得到全面實施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部

兩個方面入手。那么，交通行政機關如何開展好有效地行政執法監督檢查

呢我們認為可以采取以下六種方式。

一是由上級交通行政機關組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關

的行政執法情況，進行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行

政機關根據需要每年確定一批重點的法律、法規、規章，有、有步驟地根

據預定的時間進行檢查。不定期檢查是為了了解某個法規的執法情況，臨

時組織檢查組進行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過場、嚴防流

入形式，對檢查出來的問題要嚴肅處理及時糾正。

二是建立法律、法規和規章的實施情況報告制度。下級交通行政機關

對其負責實施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書面形式報告

上一級交通行政機關，上一級交通行政機關對實施中的問題要組織深入調

查，解決存在的問題。這樣，有利于法律、法規的進一步實施，促進行政

執法工作的深入進行。

三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關選出幾名監督員，

監督行政執法活動，這樣可以督促交通行政機關及時糾正違法失職的具體

行政行為。

四是深入推行執法公示制度，接受社會監督。按照實施行政執法責任

制的要求，建立完善“執法公示”、“執法錯案追究”和“評議考核”三

大制度，交通各行政執法機構都要將依法行使的登記、發證、收費、處罰

等職責有關的具體規定，以各種形式向社會公開并在辦公場所公布上墻，

做到辦事權限公示、辦事程序公示、工作時限公示、工作標準和質量公示、

違法責任追究公示、監督渠道公示，主動接受眾監督。這樣可以充分發

揮社會的監督作用，促進交通行政機關依法行政。

五是建立行政執法評議考核制度。各級交通行政機關對所屬的行政執

法單位和執法人員的法律、法規、規章的執行情況，進行定期或不定期評

議和考查，對嚴格執法的單位和人員要予以表揚獎勵，對有法不依、執法

犯法、以權謀私的單位和人員要嚴肅查處。

六是認真搞好行政復議工作。行政復議既是一種解決行政爭議的活動，

也是上級行政機關對下級行政機關的具體行政行為進行監督的一種活動。

這種活動能夠促進行政機關依法行使職權，糾正和防止違法或不當的具體

行政行為，具有補救作用，使行政機關能夠更好地行使職權。因此，交通

行政機關必須對行政復議工作有一個清醒的認識，采取得力措施，搞好行

政復議工作，將交通行政機關不當的具體行政行為解決在萌芽之中，保證

依法行政。

還有一個重要問題就是建立健全交通法制工作網絡。建立健全交通法

制工作網絡，實質上是交通法制機構和隊伍的建設問題。這是搞好交通法

制工作的重要“物質”基礎。這幾年，在市政府和上級交通部門的重視下，

交通法制工作機構得到明顯加強。交通行政執法形象有了極大改善。但由

于這些機構成立時間比較短，還存在法制人員法律素質參差不齊等問題，

仍適應不了交通依法行政的需要。

其次，應盡快建立健全交通法制工作專職隊伍，與交通法制工作機構

相適應。有了專門法制工作機構，還必須有一支素質較高的專職隊伍，這

支隊伍要有較高的政治、文化、法律、經濟、管理以及交通行業技術等素

質。從三河市交通行業法制工作隊伍的現狀來看，大多數法制人員不是科

班出身，都是半路改行，還有不少人沒有大專文化程度，雖然這兩年我們

加大了法制人員的法律知識培訓，但仍有不少人不能適應。這就要求我們

要有計劃地通過合理調配和加大人才培訓，逐步提高其素質，使其能勝任

法制工作。這樣才能為交通行業法制工作全面、深入開展打下堅實的基礎，

適應交通行業管理的需要，推進依法行政。

綜上所述，交通行政機關要依法行政，必須大力加強交通法制建設，

完善交通立法工作，加強和改善交通行政執法監督檢查，加強執法隊伍和

法制人員隊伍建設。只有這樣，才能使交通行政機關更好地在法律、法規

范圍內行使管理職權，推進依法行政。

近日，學校開展了相關法制宣傳活動，在學習了相關法律法規知識后，

對于社會主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話說“沒有規矩不

成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解為約束我們的法律法規。法之所

以能成為人們行為的規范準則，主要是通過指引、評價、教育、預測和強

制五種方式來對社會起到規范作用，這是任何社會的法都具有的。

在社會主義經濟飛速發展的今天，經濟發展，社會進步，而我們的生

活也緊跟著時代的步伐，學習相關的法律法規是非常有必要的。通過單位

組織開展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：

1、要積極主動學法、懂法。認真學習國家的相關法律法規不僅可以

提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權

利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關，學習了該項法規后在以

后的日常出行中，就會主動參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中

出現的意外和傷害。

2、要做到自覺用法。學會利用法律的武器來維護自己的合法權利，

實現法律公正，人人平等。在學習一系列法律法規后不僅要“學法知法”，

更重要的是學會“用法”。比如面對突發事件時，首先要保持冷靜，再者

可參照《突發事件應對法》來處理所遇到的問題。而當前建設生態文明也

可學習和運用環境保護法和貴陽市生態文明城市條例來建設和維護我們的

家園。

3、要規范自覺守法，做一個合格的公民。學法懂法是前提，怎樣用

法是關鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實了這一活動。“勿以善小

而不為”，在日常生活中，我們要時刻規范自己的行為活動，遵紀守法，

嚴于律己，為自己為單位為社會樹立行為規范，從現在做起，從我做起，

從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規的觀念，只要這樣才

能真正地知法，用法，才能把守法落到實處。

我們生活在一個法制的社會里，只有學好法律法規，增強法制觀念，

提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，

也為單位為社會貢獻自己的綿薄之力。

法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著公民的權利，維護著公民的合法利

益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學習法律知識看法：

一、必須培養強烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作為我們處在現代社會的人，在法制建設不斷健

全、社會文明中不斷發展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據法律而

進行，因此，更應該學法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法

律的武器來維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不

知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，

我們要吸取教訓，培養自身的法制觀念，同時也員工進行普法宣傳，只有

大家都有法制觀念了，法律才能更好的發揮它的作用。

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所

禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養和樹立誠

信守法、依法執教、全面落實科學發展觀，推進社會主義法治建設，構建

和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。

三、要將普法學習落到實處

普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，在普

法學習中受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲

區，同時通過學法可以很好的指導相關業務的順利開展，對日常工作所產

生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學習是一舉兩得的好事，學好、用好法律是一件重

要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法

律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，

落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依

法辦事的同時也提高了的自身業務素質，普法學習不能是三分鐘的熱度，

今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。